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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级下学期综合实践活动教案第一单元：查找胜利之路 教学要求：让同学明白胜利人士的事迹,勉励同学树立正确抱负观从中感悟什么叫胜利,且懂得失败是胜利之母,勉励同学迈出走向胜利的一步；教学课时： 6 课时 教学内容：1、查找胜利人士的脚印 2 课时 2、失败是胜利之母 2 课时 3、胜利之路在我们脚下 2 课时 教学目标：1、通过明白古今中外的胜利人士的事迹、拜访胜利人士及学习名言,勉励同学树立正确的 人生抱负；2、通过拜访胜利人士,培育同学的实践才能；第一课：查找胜利人士的脚印活动目的：通过明白古今中外的胜利人士、拜访胜利人士及
2、学习名言,勉励同学树立正确 的人生抱负；2、通过拜访胜利人士,培育同学的实践才能；活动分析：本专题的活动可以分为四个环节进行；第一个环节是让同学搜集、j 沟通古今中外人士的事迹；其次个环节是设计如何采访胜利人士,并做总结；第三个环节是学习名言；第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语,并写下自己的生活、学习格言；活动建议：1、活动预备：搜集古今中外的胜利人士的事迹；2、活动过程：（1）沟通活动前搜集到的古今中外胜利人士的事迹；（2）设计拜访胜利人士的方案；（3）拜访胜利人士；（4）搜集自己喜爱的格言；其次课：失败是胜利之母 活动目的：（5）请父母、老师写下深情的寄语；1、通过明白胜利人士背后的故事
3、,知道失败是胜利之母的道理；2、通过沟通争论,懂得怎样叫胜利,怎样才是个胜利的人；3、通过沟通争论,懂得在遭受失败后和挫折后,该如何应对,培育耐折才能；活动分析：本专题的活动可以分为三个环节；第一个环节是明白一些胜利人士背后的故事,从而交 流各自的看法； 其次个环节是沟通争论：怎样叫胜利,怎样是胜利人功人士；第三个环节是 沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何应对；活动建议：1、活动导入：通过读文说事,知道失败是胜利之母这个道理；2、活动过程（1）明白一些胜利人士背后的故事,从而沟通各自的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - -
4、- - - 学习必备 欢迎下载（2）沟通争论怎样叫胜利,怎样是胜利的人；（3）沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何处理；第三课：胜利之路在我们脚下活动目的：1、设计将来的抱负,培育创新思维；2、设计如何实现抱负,培育实践才能；活动分析：本专题的活动可以分为三个环节进行；第一个环节是设计将来的抱负；其次个环节是设计如何实践抱负；第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋,进行评议；活动过程：（1）设计将来的抱负；（2）设计如何实现抱负；（3）请亲伴侣与老师为所做的设计作参谋；其次单元：饮食与健康 教学要求：1、通过分析自己的饮食习惯,是同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2、通过调查记录各种
5、食物的养分成分,培育收集资料的才能；3、通过制定一个星期的菜谱,依据五年级孩子所需的养分设计科学合理饮食的重 要性；4、通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食的好处,激发自己对健康的关 注,提高与人交往的才能；教学课时： 6 课时 教学内容：1、我们的饮食习惯 2 课时 2、食物王国探秘 2 课时 3、我们设计的养分餐 2 课时 教学目标： 让同学在活动中熟悉到正确的饮食对身心健康的重要作用,养成科学合理的饮食 习惯,激发同学对生命健康积极关注的热忱；第一课：我们的饮食习惯 活动目的：1、通过分析自己的饮食习惯,使同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2、通过调查记录各种食物的养分成分,
6、培育收集资料的才能；3、通过制定一个星期的菜谱,依据五年级孩子所需的养分设计科学合理菜谱,使 同学学习有条理地做事,体会到合理饮食的重要性；4、通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食好处,激发自己得健康的关 注,提高与人交往的才能；活动分析：身心健康是少年儿童强壮成长的重要标志,学校五年级的同学应当懂得合理的饮食与健 康的亲密关系； 通过参与本活动, 让同学检查自己的饮食情形是否科学,并在调查把握各种食物所含养分的基础上,制定合理的菜谱, 熟悉科学健康的饮食对健康的重要性,懂得做事 有方案、有条理性,培育同学的自想法识和独立才能,激发同学喜爱健康的情感；活动建议：1、活动预备名师归纳总结
7、 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）课前让同学明白各自的饮食习惯和需求,并做好记录；（2）通过上网和拜访养分师等途径完成考查记录；（3）制定一个星期的菜谱,进行选购和记录；（4）登记自己做菜的经受 . 活动过程：（1）引入“ 我们的饮食习惯” 这个专题；（2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的预备；向同学们介绍你的饮食习惯；（3） 依据各自的饮食习惯,应当怎样进行调整呢？相互沟通；（4）争论不同的饮食习惯,会带来怎样的后果；（5）依据所查找的资料,总结在饮食方面应留意的问题,大家沟通并做记录；（6
8、）指导同学设计并制作自己一个星期的菜谱；其次课：食物王国探秘 活动目的：1、让同学依据所调查的食物养分资料来设计自己的养分处方；2、 勉励同学深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素,在展览会的介绍活动 中充分表达自己的见解；活动分析：同学在对食物和养分进行了大量深化的调查争论后,对自己原有的饮食习惯有了新的熟悉和 明确偏食和挑食带来的危害,同学在活动 体会； 这个话题让同学通过沟通资料和充分争论,中获得体验,不断提高自己的熟悉和才能；活动建议：1、让同学在小组内先沟通自己所收集查找的资料；2、再进行全班沟通,同时引导同学应学会通过多种渠道去收集和查找资料；3、进行举办“ 蔬菜养分的小
9、展览会” 活动室,要同学充分发表看法,将所把握的资料转化 为自己的学问和才能；4、在以上学习实践的基础上同学自行制定自己的养分处方,之后要相互评判一下,更好地 明确科学、合理的饮食习惯；第三课：我们设计的养分餐 活动目的：1、让同学经受和体验依据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程；2、发挥同学的想像力和制造力,在设计个制作菜式的活动中表现自己的学习方式和见解；活动分析：同学已经对自己的饮食习惯形成了正确的熟悉和体会,也产生要科学合理饮食的愿望；这个 增加他们的爱好,活跃思 活动让同学通过时间沟通活动,呈现自己,同时让同学制作菜式,维,培育了创新意识；活动建议：1、让同学收集大量的菜式资料,使
10、同学对菜式有更深的熟悉,从而设计出既合理又有特色 的一日菜谱；2、以小组为单位,合作做出一道菜；条件答应的话,可以带回来给同学们尝一尝；3、在班级内进行优秀菜式评比,特殊是有特色的菜式,让同学们品尝,再进行评比；评比 的主要标准是既有养分又好吃；4、用国“ 小设计师” 的活动,让同学充分发挥想像力和制造性,不必太多约束和限制,使 同学能够放开思维；第三单元：生活中有了电脑名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学要求：1、通过调查感受电脑给生活带来得好处；知道电脑对学习的帮忙,通过沟通活动,培育学 生
11、的交往才能；2、明白电脑在中国的进展增强对祖国的骄傲感；3、让同学知道正确使用网络；教学课时： 6 节 教学内容：1、自从有了电脑；2、电脑的产生和进展；3、做电脑的主人；教学目标：让同学在活动中明白电脑的进展过程,感受到科技的进步和它给人们生活带 来得好处；同时提高使用网络的意识和操作才能；第一课：自从有了电脑 活动目的：1、通过考察和调查,进行生活对比,感受并明白电脑给生活带来的好处；2、通过向同学明白,知道电脑对学习的帮忙,明白电脑的真正作用；3、流活动,培育同学交往才能、信息收集和整理才能；活动分析：在不少同学的印象中电脑几乎都是用来玩嬉戏或消遣的,但这只是电脑其中一种功能；通过 知道
12、电脑的功能并非只是“ 玩” ；参与这次活动, 让同学明白电脑对生活和学习带来的好处,同时培育同学调查和收集信息的才能；活动建议：（1谈话导入每当我们生活中显现新事物,都会带给大家很多的变化；电脑是一种高科技产品,我们学校、我们家里都能见到它的身影；那你知道它有什么用吗？2小组沟通 在电脑来我们身边后,下面的事情的做法,你会有什么转变吗？填写记录卡（3）小调查 向同伴明白电脑给学习带来了哪些收成和便利？争论填写记录卡向家人汇报使用电脑、工作情形；（4）总结 夸夸自己的电脑；其次课：电脑的产生和进展 活动目的：1、通过观看、查找、收集有关电脑的进展资料,让同学明白电脑科技的进展,并知道它的 变化与
13、人们生活息息相关；2、明白电脑近十年的突出变化,通过收集对比, 知道电脑在款式和功能上日新月异的特点；3、通过电脑城的调查收集活动,让同学明白电脑在中国的进展,知道中国名牌电脑的名字,增强对祖国的骄傲感；4、通过电脑市场的实践活动,学着尝试依据自己的实际需求转电脑；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动分析：现代的电脑是不少同学所首席、所拥有的,但对于整个电脑的成长史,他们明白得并不多；而同时电脑的款式是越来越新颖、功能更是不断地更新,但往往同学在选择是经常过分追求 国际品牌, 追求时尚和新颖,
14、忽视了实际需求； 因而通过本专题的活动,让同学不断地调查、明白它的变化与人们生活密不行分；并通过市场调 收集有关的信息, 知道电脑科技的进展,查,听取建议、自主设计,使同学逐步明白配备电脑要合理,知道中国也出名牌电脑产品；活动建议：活动预备：1、课前布置同学以小组为单位,收集有关的电脑资料和图片；2、利用周末以小组为单位去电脑城调查,尝试完成“ 电脑之家” 调查表；活动过程 一、谈话导入1、电脑是我们最新颖的伴侣；它总能满意我们的奇怪心和学问上的需求；谁能简洁介绍这 位“ 新伴侣” 呢？2、播放相关 VCD,明白电脑的进展；二、相互沟通调查情形1、呈现电脑进展的图片和资料,让大家看看电脑科技的
15、不断变化；2、同学呈现自己所调查的“ 电脑之家”；3、请纪录得好的同学呈现；熟悉并填写生活中的电脑名称；三、设计电脑成长历史的板报 四、小组沟通：1、沟通“ 我家电脑” 的纪录表；2、买电脑时有什么要讲究的？有什么要留意的？3、小组争论：自己准备组装的电脑,听听别人的看法；活动延长：收集资料,在相同配置的情形下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价格方面的差别；第三课：做电脑的主人 活动目的：通过收集相关的事例,让同学知道网络中的部分信息也回给我们带来不好的影响,增强健康上网的意识；活动分析：本专题的目的让同学在熟悉电脑的同时,学会正确地使用电脑,培育他们健康的利用网络意识；拒绝网上的不良信息；活动
16、建议：（1）媒体导入呈现在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列,的熟悉；（2）小组沟通：自己所收集的案列；编写上网的警言；（3）小辩论：学校生是否该上网？（4）总结：怎样才能做到健康上网？第四单元：法制与生活让同学对健康的上网环境有肯定名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学要求：1、通过调查明白收集法律资料条文、按里例资料,增强同学对法律的熟悉和明辩是非的能 力；2、明确自己应有的行为规范的要求,做个守法的好少年；教学课时： 6 节教学内容： 1、身边的故事2、我的学法行动3、做个守法少年
17、教学目标：培育同学有肯定的辩别是非的才能,培育他们的行为良好习惯；做个守法少年；第一课：身边的故事 活动目的：1、 通过调查明白法律条文资料,培育搜集资料的才能；2、通过收集法律条文、案例资料,增强同学对法律的熟悉；3、通过发表自己对违法大事的认知,培育同学明辨是非的才能；4、通过采访身边的法制人员、家长等,明确自己的熟悉,提高与人交往的才能；活动分析：十一二岁的小伴侣逐步步入少年时期,这个年纪的儿童有自己的一些见解,有肯定的辨别是 非才能,老师、 长辈要加以引导,使其形成良好的习惯,本专题的活动通过同学发表自己的见解,拜访专业人员,搜集资料,让同学熟悉到遵纪守法的重要性,培育同学的处理问题
18、才能和搜集才能；活动建议：活动预备：1、活动前让同学搜集整理好有关法制与生活的案例资料；2、制定自己的拜访记录表；3、登记自己的拜访经理和感受；活动过程：1、引入“ 身边的故事” 此专题；1请同学读一读书本上这个故事,发表各自的看法；2大家相互争论,发表看法；2、把自己收集的资料整理好在小组里沟通、争论；、（1）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍；（2）小组里设计拜访记录表（3）对四周的专业人员进行采访；（4）相互沟通采访的见闻以及感受；其次课：我的学法行动 活动目的：1、通过争论,明确自己应有的行为规范的要求；2、通过设计行为要求准就,更加规范自己的行为；3、通过搜集法律条文、警句、格言,提
19、高同学搜集资料的才能；活动分析：这个专题通过同学自己设计自己的行为规范,让同学明确自己该做什么,自己去约束自己的行为；同时通过搜集资料,更加明确守法的重要性；活动建议：1、让同学利用网络、书本搜集法律相关的学问；2、通过沟通会呈现收集的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、在班里评比“ 搜集小能手”；学习必备欢迎下载4、设计自己的行为规范准就；5、评比出“ 正确设计”第三课：做个守法少年 活动目的：1、通过绽开法律常识活动竞赛,强化同学法制观念；2、通过表达遵纪守法故事,让同学熟悉依法的好处；3、通过玩行为规
20、范飞行棋,从活动中得到法律学问熏陶；活动分析：本专题通过不同的活动,让同学从轻松的环境中得到法律学问的熏陶,自己设计法律竞赛问题,更加培育同学的自主才能；活动分析本专题通过不同的活动,让同学从轻松的环境中得到法律学问的熏陶,自己设计法律竞赛问题,更加培育同学的自主才能；活动建议：1、让同学利用之前搜集的资料进行整理,自己设计好法律常识问答竞赛的题目；2、活动前让同学预备好遵纪守法的小故事,课内进行沟通；3、评比班里的“ 故事大王”；4、分小组玩行为规范飞行棋,评比“ 活动大赢家”；第五单元：风雨雷电教学要求：通过共享沟通活动,让同学扩大学问面,大自然靠近大自然,善用自然资源 教学课时： 4 节
21、,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱教学内容： 1、亲亲大自然 2、 善用自然资源 教学目标：通过共享沟通活动,让同学扩大学问面,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱大自然亲近大自然,善用自然资源；第一课：亲亲大自然 活动目的：1、通过共享沟通活动,让同学犷大自己的学问面,激发同学对大自然探究的爱好,喜爱大自然,有靠近大自然的愿望；2、通过资料收集,制定探究方案,让同学主动去查找风、雨、雷电的隐秘；学会 一些资料收集的方法和途径,例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等；学会多样化地呈现实践成果；让同学自己动手,制作调查表格、资料收集栏、探究方案表、探究成果解说图,收集选择或绘画等,用多种形式来
22、呈现和沟通 活动分析：播放一端风、雨、雷电的音效,让同学感受大自然的壮阔；通过本专题的学习,让同学 认 激发同学去查找大自然隐秘的爱好；通过资料收集, 加深对 识日常生活中显现的自然现象,自然现象的熟悉（包括特点和规律）然的情感；,专心去感受大自然,靠近大自然,培育同学喜爱大自在同学进行实践时,可从多种途径猎取所需的资料,并可运用多种形式呈现实践成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动建议：1、活动预备：活动前收集有关风、雨、雷电的音效CD,让同学在活动前利用课余时间收集相关的信息和资料,把自
23、己的经受和见闻写下来；2、活动支配：（1）导入老师：同学们,我们兴奋的时候会笑,不兴奋时会哭,感叹的时候会叹气,喉咙痒的时候 会咳嗽；但是你们知道吗？原先大自然也会这样,象一个孩子,会喜、会怒、会哀、会乐；当大自然很难过的时候,会显现什么现象呢？同学：会下雨；老师：的时候呢？同学：刮风；老师：么,当它痒的时候,显现什么现象呢？同学：雷；老师： 很好,看来大家的想象力都很丰富的；雷呢？同学：想！大家想不想知道雨是怎么产生的？为什么会打老师：好,那么,今日我们就一起来亲亲大自然吧；（2）组织“ 小小沟通会”,呈现自己收集到的有关自然现象的资料,与同学共享自己的经受和见闻；（3）制定“ 我的探究方案
24、”,先把题目定好,写好留意事项；（4）带领同学去图书馆,按题目类别分组,小组共同查阅资料,填写“ 我的探究计 划” ；（5）在电子阅览室内,利用电老上网完成学才第 完成；活动延长：50 页有关台风的调查,小组共同1、风是很特殊的自然现象,我们看不见它,却能感受到它；用绘画的形式,把“ 风”表达出来；你在日常生活中肯定体验过下雨、打雷、闪电的感觉,把这些感受写下来,制 作成一个表格,看看这三种自然现象给你的感觉,有什么不同；其次课：用自然资源 活动目的：通过到图书馆、上网查找资料或走访亲朋好友等形式,让同学明白更多有关善 用自然资源的情形,培育同学勤俭节省的美德；2、通过自己动手做避雷针,让同学
25、明白到如何防止自然灾难,化灾难为能源和资 源；3、明白到大自然的强大力气,让同学为善用资源出谋划策,把利用风、雨、雷电 的新设想写下来；活动分析：本专题的目的在于让同学明白到大自然的两面性灾难性和效益性；大自然具有强大 的力气, 它可以帮忙我们搞好相关的建设,也可以把我们的建设成果摧残；所以在学习本专 题时,要引导同学从自然象的特点动身,熟悉有哪些自然现象,并针对风、雨、雷电这几种名师归纳总结 自然现象, 说说如何能防止这些灾难,如何可以更好地利用这些自然资源；让同学自由发表第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自
26、己的看法,说说自己的发觉以及新设想；活动建议：1、调查汇总（1）在活动前布置同学通过向家长、让图书馆、上网明白有关自然资源的种类、特点,一一记录下来；（2）对利用自然为人类服务的情形作个小调查,动手设计并制作一份调查表格；（3）写一写你发觉了什么 2、明白自然资源（1）播放一些自然灾难的影片,让同学明白大自然的威力；（2）请同学说一说我们日常生活经常能观察的自然现象,并简洁分析它们有什么好的地方,有什么不好的地方； （例如,适当降雨,能够解决旱灾；但假如降雨过量,就会造成水灾；）（3）争论沟通；同学把自己调查到的资料进行整理、归纳,把自己明白到的、利用自然为 人类服务的情形在小组内沟通,把你的
27、一些好的发觉告知小组的成员；（4）请几个做调查做得好的同学在班上作沟通,向全班同学简短的表达分析；（5）进行两项评比；一、最有价值内容奖；二、最美观食有用用表格设计创作奖；3、说干就干依据学材上的指引, 学习在老师的指导下自己动手制作避雷针；（具体制作方法参看教材P55）4、小小爱迪生爱迪生是宏大的创造家,他一生有一千多种创造,为人类的生活带来了新的转机；你想象爱迪生那样,当个宏大的创造家吗？那么,从现在开头吧！你对利用风、雨、雷电你有什么方 法能够更好地利用这些自然资源？赶快把它登记来吧,将来的创造家可能就你拉！活动延长：1、引导同学在日常生活中,节省用水、用电,疼惜资源；2、在家长的引导下
28、,在空地上放一根火柴,利用放大镜把焦点集中在火柴上,五分 钟内观看发生什么变化；想一想,为什么会有这样的变化；然后通过询问家长、上网查找,寻求正确答案；把自己原本的想法与正确答案相比较,相同点是什么？不同点是什么？第六单元：变废为宝 教学要求：通过制定调查方案让同学初步把握调查争论的步骤；通过调查垃圾的分类,引导同学关注垃圾再利用的情形；通过制作环保铅笔,使同学形成废物利用的观念,培 养同学的动手才能；教学课时： 6 节教学内容； 1,身边的废物 -垃圾2,变废为宝3,变废为宝大行动教学目标： 让同学在活动中熟悉到环绕的重要性,意识；第一课：生边的废物垃圾 活动目的：懂得废物可以在利用从而增强
29、同学的环保1、通过让同学制定调查方案,让同学初步把握调查争论的步骤；2、通过让同学调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形,引导同学关注当今垃圾再利 用的情形；活动分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载政府部门的相关措施,培育学通过让同学明白垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面,生的环保意识；在进行调查前, 第一指导同学制定调查方案,确定调查的地点及需收集的资料,并指导同学分好工,培育同学科学的争论观；把所需调查的内容分为三类：分别是垃圾的处理方法、垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形、以及在处
30、理垃圾和利用废物方面政府部门的相关的措施； 让同学依据自己的爱好自主选择,然后分组进行调查,把调查结果写成调查报告,使同学对目前垃圾的状况有肯定的明白,知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人,激发同学要疼惜环境、削减制造垃圾的愿望；写好调查报告后, 让同学在班上呈现,并可以此出一期墙报,从而使同学能较全面地明白垃圾的处理状况；活动建议：让同学自由分组, 确定本组的调查地点及调查内容；员,并征询老师或家长的看法；活动支配：每组要确定聘请哪位老师或家长当辅导让同学分组制定调查方案,重点指导同学确定要搜集的资料；引导同学通过采访、 上网调查垃圾的分类和可回收废物的利用情形,使同学明白垃圾的利用；在调查后
31、, 指导同学如何写调查报告,调查报告可以表格或文字进行说明,不过在调查可回 收的利用情形时,最好有具体数据说明；其次课：变废为宝 活动目的：通过调查“ 白色污染” 的情形,让同学初步明白污染的情形及该如何有效利用的塑料垃圾,使其能够被再次使用；通过让同学制作环保铅笔,使同学形成废弃物可被再次循环利用的观念；调查废旧电池的处理方法,知道有害垃圾该如何处理；通过对家中废弃物进行调查,懂得该如何处理家里的垃圾；活动分析：本单元中这部分最具实践意义,在活动中要让同学明白治理“ 一次性餐盒”污染靠什么,环保铅笔如何制作, 废旧电池如何以及如何妥当处理身边的垃圾,增强同学的团队意识使其变废为宝, 通过活动
32、,本活动由“ 小调查”、“ 实践探究”、“ 说干就干” 几部分组成；小调查 通过采访、上网查资料、观看记录等方法,调查“ 白色污染” 的情形及废旧电池的处理方法, 使同学初步熟悉不行回收垃圾及有害垃圾的处理方法,增强同学的环保意识；实践探究：通过实践懂得清洗废餐盒需要的洗涤剂及用水量,懂得处理废餐盒需要的费用很大,激发同学使用环保餐具的愿望；说干就干： 通过制作环保铅笔和有效处理身边垃圾,回收垃圾,做到“ 变废为宝”；活动建议：使其循环再用, 使同学懂得有效利用可让同学以不同形式汇报收集到的“ 白色污染”的情形,汇报形式可包括以照片介绍、用数据说明、以小品呈现等,形式可以更多样,使课堂气氛更活
33、跃；有条件的学校可联系废品回收厂带同学参观废品回受过程；调查争论后,组织全班同学分组沟通回收这些垃圾所需的生产成本及可行性等数据；分组调查身边的垃圾及处理方法,争论可以如何循环利用这些废物,并把各组制作的再生物呈现出来,评出正确创意奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课：变废为保大行动 活动目的：通过让同学动手制作小装饰,把家中废弃物变废为保,从而指导同学的制造性思维；通过制导同学利用废电池做自行车模型,培育同学的动手才能；活动分析：本活动在同学明白垃圾可循环用的基础上,让同学自己设计如何
34、废物变废物为宝,同时指导 同学如何利用废电池做自行车模型,发挥同学的制造力,培育其动手才能, 使同学能有效利 用家中废弃品；本活动由“ 说干就干”、“ 小设计师” 两部分组成；从而达到垃圾再利用的 说干就干： 发挥同学想象力,指导同学如何把家中废弃物变废为宝,成效, 在动手操作的过程中,引导同学多方向思维,把家中的废弃物变成各种各样的装饰品 或有用的物品,培育同学的动手才能；小设计师：指导同学如何利用废电池做一辆自行车模型,通过制作模型开发同学思维,使同学懂得垃圾也有多种用途；活动建议：在活动前, 先组织同学分组争论可以把家中废弃物变废为宝,每组选择代表上台介绍本组的 方法；可以之前先让同学上网查找相关资料,看看现今一些较新颖的垃圾巧用的方法；分组指导同学如何把废物变废为宝,勉励同学想多几种方法,不要局限于一种方法；在指导过程中,要提示同学留意在垃圾再利用过程中,要留意成本,不能消费过高；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页