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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级语文下册期末复习方案一、同学情形分析：三年级同学活泼、好动,比较浮躁；大部分同学学习需督促,习惯不太好,学习也不太 自觉；学习没有方案,没有目标,随波逐流；基本上要老师亲力引导,明确学习任务,再大 力检查督促才能完成学习任务；由于课程较多,时间较紧,同学基础不太扎实,生字词不过 关,积存也较少,训练量,训练的题型也较少；由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分 同学仍没有成就感,仍存在恐惧的心理,同学在阅读量及阅读、写作才能上都显示薄弱,甚 至有看不懂题意,考试作文不下笔的现象；且后进生较多,同学之间的差
2、距较大,班级之间 的差距也较大；二、复习内容及目标：1、目标：巩固强化、查漏补缺,提高班级,年级的整体水平 2、内容：【积存】1正确认读374 个生字,听写本册中248 个生字；2、8 个练习中的读读背背、到处留心的相关内容；3、课文中的四个字的词语和课后要求背诵的段落和古诗；默写【阅读】1正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵美丽语段或课文；能复述课文；会分角色朗读 课文；2联系语言环境和生活实际,懂得常用词语的意思；3、学习课文中常见的构段方式；学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容 4能凭借语言文字懂得阅读内容,能初步对文章中不懂得的地方提出疑问想象文本所描画 的情境,知道阅读内容的大
3、意；【习作】1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺；2能够正确使用标点符号；3能用课文中显现的构段方式来写作；（如：环绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切 ）4能编写有意义的童话故事；三、复习重点、难点；重点：生字词、古诗、读读背背及对课文的懂得和对重点段落的分析；难点：阅读懂得、作文 四、复习措施1、学问归类,形成体系 对复习的学问进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,向 40 分钟要质量；2、留意基础 对于基础学问,要让每一位同学把握好,要争取在基础学问上不丢分,不失分；3、精讲精练 训练题要精选、题型要广,留意同学自主练习与统一讲授相结
4、合；4、迎试方法训练 在平常加强对同学一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等；5、因材施教细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -对于不同层次的同学要实行不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优, 学困生要进行个别辅导；6、复习方法：采纳单元和专题相结合的方法；五、复习时间支配6 月 15 日第一单元和 多音字6 月 16 日其次单元和近反义词6 月 17 日第三单元和词义 标点6 月 18 日第四
5、单元和句型6 月 19 日第五单元和阅读6 月 22 日第六单元和作文6 月 23 日 第七、八单元和综合6 月 24 日模拟考试,考试讲评自我针对复习六、复习教案的备课要求1、备课内容：以两个单元为一组,备三课时；,；另外,每第一课时为语基部分（字词、句型及积存）,其次课时为阅读部分（课内重点段式、段落及课外相关段落的阅读拓展）第三课时为作文（两个习作的点评,优秀习作的观赏,类似作文题的拓展写作）一课时必需附有练习卷；2、完成时间： 6 月 15 日；（电子稿）三年级语文下册复习方案一、复习目标1、通过复习 ,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听说读写才能,留意语言的感悟
6、、积存和运用,留意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养；2、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类,通过教法规和方法,培育同学自己复习的能 力和主动复习的良好习惯；3、对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏,帮忙同学坚固把握新学学问；4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量；留意才能培育,使同学喜爱学语文、会学语文；5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步；复习内容：1、学会 200 生字,能读准字音,认清字形,明白字词在语言环境中的意思,并能正确书写,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页
7、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -会认 300 个生字；2、能联系上下文或查字典懂得词句的意思；学过的词语大部分能在口头或书面中运用；3、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落；4、能懂得课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容；5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗；6、能把握读读背背里的成语、名言警句,以及课外的有关学问；7、能独立阅读程度适合的课外读物,明白主要内容,能按要求答题；8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题；9、能用一般话清晰明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高
8、口语交际的才能；10、留心四周事物, 初步养成勤于观看摸索和乐于动笔的习惯,能在观看的基础上写出比较详细的内容；做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号；二、复习要点1、全面把握本册要求会写的300 字和要求会认的200 字,并能用这些字组词,写句子；2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情；积存课文中的美丽词语、精 彩句段；3、结合语文园地中显现的思维训练,针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习,达到 举一反三的目的；4、总结延长阅读和习作的练习方法,培育同学阅读和习作的才能；三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练；养同学复习的爱好；让同学比较轻松的度过
9、复习阶段；四、复习方法、步骤不让同学硬性誊写和机械记忆,培（一）单元复习,根据课本编排的次序,逐组课文地进行复习；采纳这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导同学进行比较；不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点；在单元复习阶段,详细可以从以下几点绽开复习；1、老师对课文内容进行讲授梳理,让同学对所学学问有一个整体的把握；2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平常所做的试题中有关阅读材料找出来,先让 同学看一遍,相互提问,然后老师提问,同学抢答；3、积存课文中的美丽词语、出色句段,并帮忙同学分析懂得意思,让同学学会把这些词句 运用到自己的文段里；细心整理归纳 精选
10、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4、要让同学知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分,可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分；基础学问1、 汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具；要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；要着重复习读拼音,写词语和句子；读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字；2、 汉字新课程标准对识字
11、和写字教学都特别重视；本册要“ 熟悉常用汉字 500 个,其中 300个左右会写”；所谓熟悉,就是要能读准字音,认清字形,懂得字义,并能正确地书写；文中显现了许多形近字 ,同音字,关键要让同学懂得这些字的意思,分清它们的用法；另外,仍有一些多音字；3、 词语词语是语言的最小单位；把握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确；要求学生能正确地懂得所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用；要能联系上下文懂得词语的意思的；要留意积存词汇； 新课程标准 和教材中, 对词语的积存特别重视；要求同学积存的词汇,主要是指在课文中所学到的词语；本册有许多四字词语,如：恋恋不舍,左顾右盼等,可
12、对这些词语进行分类,帮忙同学记忆,让同学懂得意思,并能用这些词语写句子；4、 句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思；要求同学明白基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句；要找出课文中的例子让同学学习,并仿照这些句子自己写出一些来；熟悉句子中所运用的修辞手法比如,知道把什么比作什么；要能恰当地运用比如,把话写得生动一点；如课文翠鸟等课文中都有美丽的比如句,从文中找出比如句,让同学总结比如句的特点,并学会自己写一些简洁的比如句；把握一些关联词,如：由于 所以 、不但 而且 、假如 那么 等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨；要能修改有明显错误的病句；如：句子成
13、分残缺、前后重复和冲突等；复习时,要支配修改细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一段话的练习（标点、字、词、句等）；扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰；5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,熟悉书名号等数书中显现的标点符号；阅读阅读可分为课内和课外两方面；课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习；阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分
14、要重点讲方法,让同学学会自己分析短文；第一,要让同学学会从文中找出句子回答疑题,这要培育同学仔细读题和仔细摸索的态度；另外, 仍要锤炼同学初步的总结概括才能,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收成；习作从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作,包括看图作文、续写等；从习作的内容来看,有写人、记事（记叙一次活动）、有写景；从习作的命题形式来看,主要有三种：全命题、半命题、自由命题；不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些详细的要求；肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示；就本册的习作训练绽开复习,让同学积存各种作文体裁的出色段落和语句,并教会他们如何运用这些语句；三综合复习本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本明白了同学对学问的把握情形,课针对同学易错的题目进行练习；做一些试题, 老师仔细评讲, 要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,绽开来讲,让同学比较扎实的把握各个类型的学问；有付出就会有收成, 我信任通过这样的复习,肯定能够取得更加优异的成果！我们的同学肯定会布满信心的迎接考试的到来,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -