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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三课题 学问与技能优秀教案欢迎下载2 第八章 走进国家第一节 日本学时1. 结合地图熟悉日本的自然地理特点；2. 运用板块构造学说说明日本多火山、地震的缘由；维过程与方法3. 培育识图、析图的才能及在地图上搜集信息的才能；目搜集日本地势图中的信息,尝试与英国比较,初步学会分析一个国家的自然标地理的方法,并能积极的表达与沟通；态度情感价培育喜爱生活和自然的情感,树立防震减灾的意识；值观教学重点 教学难点 学情分析1. 日本多火山地震 2. 日本四大岛和主要城市的位置；填注日本的自然地理事物名称；本节是世界地理分
2、区国家部分的开头,具有国家地理开篇启发的作用；针对 第六章、第七章的学习过程,同学已经把握学习地理的正确的学习方法,能初步分析某地区的地理位置和自然条件的基本特点了；本次教学再次采纳大量地图、示意图、景观图等直观材料,使理性的学问感性化,更利于同学懂得；三学问与技能1.能在地图上指出日本的位置、领土组成；第 1 学时2.能依据地图资料,说出日本自然环境的基本特点,简洁分析日本多山、多地维过程与方法震的主要缘由；3.能依据地图和资料,分析说明日本的气候特点和成因；目本节教材是国家地理部分的第一节,学好这节对后面的国家的学习会起到良好标的推动作用,教材中设计了较多的活动题,或因图起、或因表生、或运
3、算而得答态度情感价案、或探讨而有结论,在学习的过程中能猎取学问的乐趣；通过本节的学习,学会描述一个国家的地理位置,并学会分析一个国家的自然环境如何对人类产生影响；培育理论联系实际的、详细问题详细分析的地理思维值观习惯； 第 1 页,共 5 页 学时重点日本的位置、领土组成和自然环境的基本特点；学时难点日本的气候热点和成因；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -导教的设计优秀教案欢迎下载设计意图学的设计第一环节：活动导入1、
4、感受日本文化,分别介绍自己创设情境,激发学入利用课件,播放日本名曲樱花对日本的明白 国花、最高峰、生的学习爱好；新,给民族、服装、工业产品与中国课同学创设良好的视听环境,引入新课；的渊源等 ；通过读图熟悉日本5 分2、 同学积极读图,上讲台指出日的海陆位置；本所临海疆：日本海、太平洋；通过读图熟悉日本钟 日本位于亚洲东部,太平洋西北部； 的领土组成；3、 读图指出日本主要岛屿 北海道、本州、四周、九州及邻近 一些小岛组成 ；其次环节：初探新知 4、一、东亚岛国探1.展现课件,指导读图：日本的海陆位1.摸索回答：六大板块；通过读图探究, 培育学置？2.观看,找出日本位于亚欧2.日本的领土组成？3
5、.板 块 与 太 平 洋 板 块 交 界生读图分析才能；二、多山的地势处,位于环太平洋火山地1.问：世界有几大板块？震带；2.展现课件：六大板块示意图；阅读资料：富士山；3.补充：日本的两个别称（“ 地震国”4.读 图 找 出 日 本 最 大 的 平和“ 世界火山博物馆”）；原：关东平原；4.说明：日本多山的地势和狭窄的平原究为其短小湍急河流的形成供应了条新件；知第三环节：再探新知20分三、深受海洋影响的气候1.观看课件,认真倾听老师的讲用实例来说明气候差钟1. 展现课件：日本国花樱花开谢的解,通过樱花的开谢过程熟悉推动；到日本南北气候的差异,说出异,便于懂得；讲解：樱花于每年3、4 月份盛开
6、；日本日本的主要气候类型：温带季2.地势狭长, 地域差异很大, 南部是亚热带风气候、亚热带季风气候；季风气候, 北部是温带季风气候,所以樱观看、比较,得出结论：东京花由南向北, 逐步开放； 先是琉球的冲绳岛、鹿儿岛,然后北移,大约以每天20与北京纬度相近,但东京冬季培育同学比较分析的千米的速度前进,直至北海道,时间从3较温顺,夏季较凉快,气温年才能；月7 月,这正是气候所带来的差异；较差较小,降水量较丰沛且季 节安排较匀称,因此气候具有2. 课件展现：东京与北京的气温、降水 海洋性特点；资料；引导同学比较,进行评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
7、 - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -巩优秀教案欢迎下载设计意图教的设计学的设计第四环节：巩固提高固让同学说出本节课都学到了引导同学整理综练四、本课小结那些学问；引导同学总结日本是东习日本是亚洲东部、 太平洋西北部的一个亚地区的一个岛国,领土主要由四合学问点, 培育同学的10岛国,是我们一衣带水的邻邦,位于环太个大岛及其邻近一些小岛组成,地总结才能；分平洋火山地震带上,多火山、地震； 主要形以山地和丘陵为主,季风气候具钟属温带季风气候和亚热带季风气候,具有有明显的海洋性特点,因
8、处于亚欧明显的海洋性特点； 漫山遍野的樱花是日板块和太平洋板块的交界处,多火本的国花；山、地震,水能和森林资源丰富,矿资源贫乏；小 第五环节：反思与板书 结 板 一、反思 书 本节是世界地理分区国家部分的开头,具有国家地理开篇启发的作用；教学中用了大量地图、示意 图、景观图等直观材料,使理性的学问感性化,便于懂得,这节课中对同学的学法设计主要是让同学 在发觉中学习；二、板书设计第八章 走进国家第一节 日本第 1 课时 东亚岛国及其自然环境一、东亚岛国1. 纬度位置：绝大部分位于北纬 30 45 之间 2. 海陆位置：亚洲东部、东部濒临太平洋 3. 领土组成：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其
9、邻近的一些小岛二、多山的地势 1 以山地和丘陵为主,占 3/4 2 多火山地震：处于亚欧板块与太平洋板块的交界处三、深受海洋影响的气候 温带季风气候和亚热带季风气候（海洋性特点）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载第 2 课时三学问与技能1. 联系日本的自然条件,说出日本是怎样因地制宜进展经济的；用实例说明日本贸易的特点；2. 举例说明东西方文化对日本的影响；3. 依据资料和地图,
10、说出日本的主要城市；维目过程与方法本节内容是国家地理部分的第一节,学好这节对以后国家的学习会起到良好的推动作用,此次教学中设计了较多的活动题,或因图起、或因表生、或运算而得答案、或探讨而有结论,在学习的过程中得到猎取学问的乐趣；通过对日本经济依靠性强的分析,培育看待问题要一分为二的辩证思想；通过学标 态度情感价值观学时重点学时难点习日本因地制宜、 扬长避短的进展经济方式,对我国经济进展的方向和趋势有所懂得,学以致用；日本的经济进展特点；日本的工业布局；日本的工业布局及其缘由；教学设计教的设计学的设计设计意图第一环节：活动导入 导入1. 樱花、茶道、经济强国、富士山,同学巩固复习上节课所讲内容新
11、在美丽的意境中进入新课；课52. 日本车的图片展现,引导日本高度发观看体会,摸索日本的经济形达的经济；势？分钟其次环节：初探新知通过读图探究,培育学 生读图分析才能；探 究 新 知 20 分 钟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载第三环节：再探新知五、深受海洋影响的气候3.观看课件, 认真倾听老师的讲用 实 例 来 说 明 气 候 差1. 展现课件：日本国花樱花开谢的推解,通过樱花
12、的开谢过程熟悉进；到日本南北气候的差异,说出异,便于懂得；讲解：樱花于每年3、4 月份盛开；日本日本的主要气候类型：温带季地势狭长,地域差异很大,南部是亚热带 季风气候,北部是温带季风气候,所以樱风气候、亚热带季风气候；花由南向北,逐步开放；先是琉球的冲绳204.观看、比较,得出结论：东京培育同学比较分析的能岛、鹿儿岛,然后北移,大约以每天与北京纬度相近, 但东京冬季千米的速度前进,直至北海道,时间从3较温顺, 夏季较凉快, 气温年力；月7 月,这正是气候所带来的差异；较差较小, 降水量较丰沛且季 节安排较匀称, 因此气候具有2. 课件展现： 东京与北京的气温、降水资海洋性特点；料；引导同学比较,进行评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -