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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可爱的鼠狐猴第一课时教学目标：学问目标：学会本课 13 个生字及新词；才能目标：初读课文,支配预习,提出问题；情感目标：明白了鼠狐猴,爱惜小动物；教学重点： 学会本课生字及新词；教学难点： 学会本课生字及新词；授课环节：一、导入新课；同学们, 你们宠爱哪些小动物？为什么？老师宠爱鼠狐猴,想知道为什么 吗？打开书,信任你们看了关于它的介绍你们也会宠爱上这些小家伙的；二、布置预习并检查成效；（一）生字；1. 想想下面的字哪儿易写错；柜 逮 2. 词义：无可奈何：毫无方法可想；无精打采：采,神采；
2、指没有精神；3. 所查部首：鼠（臼）奈（示）克（儿）杂（木）4. 找出与本课字形近或同音字柜（）怜（）拒（）岭（）供（）拨（）拱（）泼（）（二）读课文,要正确流利；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、初读课文,明白大意；读课文,看看文中都写了什么？四、提出不懂的问题；互读 提问 五、布置作业；其次课时教学目标：情感目标：明白鼠狐猴的形状、形体特点、行动特点、生活习性,激发同学认
3、真观看 生物的爱好；学问目标：有感情地朗读课文；才能目标：绽开想象,说一说怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样 子；教学重点： 明白鼠狐猴的形状、形体特点、行动特点、生活习性等特点；教学过程：一、谈话导入；1. 同学们,你们去过北京动物园吗？2. 那里可是个动物大家庭,你们都见到哪些动物了？给大家介绍介绍好 吗？3. 引导：你们见到猴子了吗？见到鼠狐猴了吗？4. 鼠狐猴可是稀有的动物,你竟然都见到了,我真为你感到兴奋；只是你对鼠狐猴的明白仍不是太多,不过没关系, 今日我就为你们供应一份有关鼠狐猴的具体资料,信任你们读懂了它,就肯定能对鼠狐猴有更多地明白；二、初读,整体感知课文内容；
4、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 那就请打开书 48 页,认真读一读这份具体资料,想一想在这份具体资 料中都介绍了鼠狐猴的哪些方面？2. 你们都读懂了吗？这份具体资料都介绍了鼠狐猴的哪些方面？哪个自 然段写的这个内容？板书：样子（ 1）活动（ 2）形体（ 3）吃：杂食（ 4）习性 环境：喜热多雨（ 5）三、细读,懂得课文内容；1. 师引导：你对鼠狐猴的哪个方面感爱好呀？就请
5、你找到这反面的内容认 认真真地读一读,一会儿就请你为大家介绍鼠狐猴,好吗？2. 要想为大家介绍好,就得先读好！开头读吧！3. 读懂了, 可以先向你的同桌介绍介绍；怎么介绍呢？你可以把自己作为动物园的导游,向大家介绍鼠狐猴；也可以就把自己当作一名鼠狐猴,向大家 做自我介绍；4. 谁情愿介绍给大家听？随着同学的介绍进行如下训练：样子（1）指名介绍；（2）听了他的介绍,你们觉得鼠狐猴的样子怎么样？（3）想走进它看一看吗？出示课件,同学观赏；）,尾巴（）,（4）师引读：它的样子像（头和脚（）,所以叫（）；（过渡：鼠狐猴特别好玩,深受游人的宠爱；谁接着为大家介绍；）活动特点（1）指名介绍；（2）谁敢向他
6、挑战,把这部分内容在给大家介绍介绍,争取比他介绍的细心整理归纳 精选学习资料 仍好；其他同学闭上眼边听边想像； 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）听了他的介绍,你们似乎看到了什么？（4）引：你们是从哪儿感受到它的小巧玲珑、敏捷无比的？请你把其次 自然段再认真地读一读,可以把你感受深的词句画一画；（5）沟通你是从哪感受到鼠狐猴小巧玲珑、敏捷无比的？依据情形引导懂得“ 无可奈何”；（6）鼠狐猴这么敏捷,能
7、把它读出来吗？先练一练；（7）谁来读给大家听一听？（8）分别出示其次自然段中第一句话和其余的内容,让同学比较这 两部分内容在写法上有什么不同？（9）师生对读这一自然段,体会概括具体的写法；（过渡：我们有明白了鼠狐猴的活动特点,真是敏捷无比呀！谁接 着为大家介绍鼠狐猴？）形体（1）指名介绍；（2）师引：刚升下来的鼠狐猴什么样啊？联系生活实际体会一下： 花生米多大呀？拿出一粒花生米让同学看：这是 我挑的一粒较大的花生米, 刚生下来的鼠狐猴就这么大, 体重才 4 克,这个“ 才”你们怎么懂得？明白了刚生下来的鼠狐猴,你们这时有怎样的感受啊？所以课文中有个词：刚生下来的鼠狐猴小的“ 可怜”鼠狐猴太小了
8、,不值一提；体会着读一读；（3）引：三天过后呢？演示课件,问：感觉怎么样？把这种感受读出来！（4）引：长大以后呢？,这个“ 可怜” 是说50 克的东西有多大呀？拿出一个小鸡蛋演示：这就是一个 50 克重的小鸡蛋,就这么大,有意思吗？读出来呀！（5）这段写得太有意思了,想把它登记来吗？怎么记呢？找一找规律；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（6）待同学沟通后,课件出示表格：时间 什
9、么样 刚生下来三天过后 长大以后（过渡：我们明白了鼠狐猴的形体,是那样的小,有意思吗？谁接着为大 家介绍鼠狐猴？）生活习性（1）指名介绍；（2）引：鼠狐猴特殊宠爱吃昆虫,但水果、粮食什么都吃,所以说 鼠狐猴是什么样的动物啊？（3）引：冬天为什么看不到鼠狐猴活泼可爱的样子？（4）想一想：怎样才能是游人一年四季都能在北京动物园里看到活 泼可爱的鼠狐猴呢？小组争论；（5）引导同学沟通；四、总结课文；1. 通过读这份具体资料,我们最终明白了鼠狐猴,你们宠爱它吗？为什 么？2. 老师结合着板书总结课文,板书：可爱的 3. 大家齐读课题,读出它的可爱来；五、布置作业；六、你们假如仍想更多地明白鼠狐猴,就可以到网上或课外书中去查询；板书：样子奇妙 活动敏捷无 比细心整理归纳 精选学习资料 可爱的鼠狐猴形体小 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载吃：习性环境：喜热多雨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -