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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果一份好试卷应有怎样的标准 作为老师,我们都出过试卷,也应当都体会过那种想要出一份好试卷 的着急的心情,那种费劲脑汁的辛苦；所以命题工作是一项周密而复杂的 制造性劳动,命题过程必需要全面地考虑各种因素,这就需要命题工作按 规范程序进行,明确命题的程序,把握命题程序的各项要求,才能命制出 一份符合考试要求、高质量的试卷；纸笔测验作为日常训练测量最常用的 手段,其试题命制水平的高低直接影响考试评判的成效,也成为衡量老师 专业素养高低的重要指标之一；那么,一份好试题的标准是什么呢？自 20XX
2、年训练部颁布基础训练课程改革纲要（试行）以来,课 程标准就成为教材编写、课堂教学、考试评判的重要依据；其中,基于课 程标准的考试评判是极其重要的一环,既反映了新课程改革的必定要求,也成为有效推动训练改革的工具；测试题目的开发,必需保持与课程标准 的高度一样,即试题所测量的学问、技能和其他心理结构应与标准的相应 规定相契合；一份依据课程标准、反映国家对同学期望的试卷,才能算是 一份好试卷；学科学问精确无误；一份以测验同学为目的的试卷本身应当确保科学 无误,才能对测量产生最基本的公信力和积极影响,这是命题的最基本要 求；命题的科学性指的是试题内容要出现基础的学科学问,确保表述的准确无误以及在观念上
3、表达时代特点,力求防止学科学问的“繁、难、偏、旧”,同时仍要兼顾新课程多种版本教材的融合；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果有正确的价值取向； 一份好的试卷应当有自己鲜明、正确的价值取向,应当立足于帮忙全部同学改善学习而不是惩处同学；只有传递 “为学习而考试”的建设性理念和一视同仁的公正价值观,才能真正表达现代训练促进学 生进展的核心宗旨；详细就一份试卷的价值取一直说,应当与
4、本学科课程 标准所追求的价值观保持一样,一份好的试卷必需包蕴高远立意,彰显核 心价值,表达育人功能；有明确的考核目标；考试是目的性很强的活动,因此判定一份试卷优 劣的重要标准之一就是看它是否最终实现了考核目标；为了保证目标的落 实,关键是严格制订双向细目表来规范命题,防止主观随便性和体会化处理；其中,学问内容维度要有代表性,既掩盖本学科较宽的学问面或主题,又突出重要的学问点,做到点面结合,且各部分权重宜与教学时数的 比重相适应；认知水平维度可参照学科的才能水平目标,每一水平与各个 学问内容维度对应匹配；给予各部分的题量和分数必需合理,并挑选合适 的题型出现出来,主客观题由于考查的侧重点不同,在
5、搭配上也要讲究；命题素材来源广泛；新课程强调情境化和体验性,而来源广泛、丰富 多元的命题素材恰恰为一份试题营造多元化情境供应支撑；任何一个学科 都拥有自己学科特色的素材资源库,命题者要善于发觉这些资源,并将其 转化融入到试卷当中,在测验的同时拓展同学的视野；出现形式丰富多彩；丰富的形式有助于更好地达成目的；无论题型仍 是试题材料的出现形式,都可实行多样的形式；从题型方面看,一份试题 出现的题型越多样,所发挥的测验功能就越全面；从试卷的出现材料看,试题形式丰富多彩,能削减同学阅读的疲惫感和乏味感,提升试卷的亲和细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
6、 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果度；可视性、可读性强的卷子传递了师者以生为本的训练理念,是受同学 欢迎的好试卷；命题思路敏捷多样；命题思路主要是指命题者对学科学问的组织方式 和提问方法；学问有不同的分类,不同的训练工作者,又往往会持有不同 的学问取向, 这些学科学问观的差异势必影响到命题思路的多样性；此外,提问的方法往往取决于命题者对学问懂得的切入角度,角度越新颖、 特殊、多样,就越能开拓考生的思维,激发考生的制造力；一份好的试卷,应当 有敏捷多变的思路,
7、这意味着对学科学问有多种多样的组织、懂得和应用；当然,任何学科学问都源自人类的社会生活实践,好的命题思路也源自命 题者对学科学问深化透彻的懂得,否就就简单产生偏题、怪题；有较好的效度、信度、难度和区分度；效度是指一个测量对其所要测 量的特质精确测量的程度,高效度的测量才有价值；信度即测量结果的一 致性、稳固性或牢靠性的程度；难度即试题的难易程度,不同性质的考试 所需的试题平均难度有所不同,选拔性的高考难度一般介于 0.5 至 0.6,通过性的学业水平考试难度一般介于0.7 至 0.8,日常的检查性考试难度可以更高一些；仍有一个指标是与难度亲密相关的区分度,它是指对不同 水平同学的鉴别程度,一般
8、中等难度的试卷区分度最高；区分度的高低同 样得依据考试的目的和性质而定；一份试卷要称得上质量良好,上述四个 指标必需都达标才行；评分标准勉励创新,便于操作；一份合格的试卷必需配备一份规范的 评分标准；所谓规范,至少要明确详细、可操作性强,以便为阅卷老师提 供统一的指导,尽最大可能削减评分误差；同时,一份好试卷的评分标准细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -多练出技巧 巧思出硕果仍必需追求创新； 近几年
9、引进的SOLO 分层评判法就是一种较为先进的评分方法,另外仍有 PTA 量表法、 PISA 评估法和国际上其他先进的评分技 术也是值得我们借鉴和探究的；编辑规范、编排合理、印刷清楚；试卷文字的表述严谨,简明扼要,使用的语法和标点符号符合规范,出现的图表要与问题材料形成统一的整 体,符合同学的阅读习惯；试卷编排一般根据客观性程度的高低排列各种 题目类型,客观性程度较高的挑选题、是非题、填空题在前,客观性程度 较低的简答题、应用题、论述题在后；同类试题由易到难排列,设问也要 层层递进,防止同学在交叉的试题类型和过难的试题中铺张时间；使用图表、照片或清楚度要求较高的资料时,应当特殊留意印刷清楚, 便于阅读；总之,广大老师要树立正确的评判理念,把握好扎实的学问和命题中 的各种技术,命制出科学、规范的试卷,将考试测验转化为提高课堂教学 质量、促进同学进展的途径；试题集训练性、生活性、综合性、导向性于 一体,表达新课改的基本理念,贯彻考试说明的基本要求,对学科教学价值和时代生活的深刻懂得,从而激发同学学习的爱好,培育正确的价值观；试题的这种走向,为今后的中学校教学供应有价值的信息,起到良好的导 向作用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -