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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主备人：龚丽备课时间：2022.3 年 级：唐河思源试验学校一年级下册教学内容第 2 课放牧la ” 手势的帮助下,唱准“la ” 的音高,能随老师模唱牧童1. 学会在“谣的旋律；教学目标2. 能和小伙伴合作,用问答的演唱方式边唱边表演牧童谣；3.初步熟悉和把握双响筒高低音色的表现成效；在把握正确演奏方法的基础上,探究敲击方法；4.在歌曲牧童的演唱中, 能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏；5.能听辨出钢琴曲牧童短笛在速度好心情上的变化,停车旋律中的相 同部分,并能背唱二到四句主题旋律；教学重点 教学难点教
2、学预备 方案课时1.通过学唱歌曲让同学感受农家儿童的劳动生活,体验牧童放牧时的开心心情；2.指导同学边歌边舞,用歌声和动作来使同学体会劳动的艰辛；钢琴、多媒体、光碟等3 课时第一课时一、导入师：今日我们来学唱一首新歌放牛歌 ；教学流程二、新课教学1老师范唱 2随琴模唱旋律 3朗读歌词 读准衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟4老师分句教唱歌词；5随琴完整的演唱 6懂得情境（1）请同学看图（多媒体）（2）结合影视作品中看到的放牧场景谈感受；（3）想象小牧童心中的感受；7有表情的演唱歌曲；（1）齐唱；（2）一人领唱众人和；8评判三、观赏（多媒体）1倾听音乐,感受歌曲的基本心情；2老师结合歌词用生动的
3、语言给同学描画歌曲所表达的情境；3再次倾听音乐；（老师启示同学,请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么；）4请同学用自己想到的话、动作、表情来表现对唱曲的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5指导同学边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演,加深对唱曲的懂得；6评判（1）同学的表情、动作的表现；（2）语言表述的生动、精确；（3）边唱边表演的创意；四、 教学小结；其次课时一、组织教学 激发爱
4、好1用音乐进行师生问好2边做柯尔文手势边唱音阶3节奏练习同学们,唱完了音阶,一家三口有爷爷、爸爸、小男孩踏着不同的节奏向我们走来,老师要请同学们认真判定和辨论一下哪条是表现爷爷脚步的节奏,哪条是表现爸爸脚步的节奏,哪条是表现小男孩脚步的节奏 ,为什么？A、X XX X 爸爸的节奏（ 跺 脚）B、X X 爷爷的节奏（ 摇摆身体）C、XX XX XX XX 小男孩的节奏（拍 手）二、探究新知 学唱歌曲看,可爱的小男孩骑在牛背上吹着笛子、唱着开心的歌儿向我们走来了！请观赏动画儿歌；（出示课件、） 1 初听,感受歌曲开心的心情；这首歌好听吗？这就是今日老师要和同学们一起共享的斯洛伐克民歌牧童（板书课题
5、） 2随节奏朗读歌词 A、出示鼓点节奏,随节奏朗读歌词 B、同学跟读歌词 C、师生接龙读词 3学唱歌曲下面就让我们带着牧童开心的心情来学唱这首歌曲； A、老师范唱歌曲,同学自由律动 B、随琴教唱曲谱,同学用“ LA”哼鸣； C、老师唱谱,同学填词 D、随动画小声唱词 E、师生接龙唱、小组唱、男女对唱、个别上台唱,老师随时对同学进行勉励性评判；F、有感情齐唱歌曲,三、歌曲表演 供应呈现刚才大家唱得都很不错！ 同学们,虽然我们不能像小牧童那样吹着笛子、细心整理归纳 精选学习资料 骑在牛背上唱歌, 但我们可以边做嬉戏边演唱歌曲,大家说对不对啊？你们都 第 2 页,共 6 页 - - - - - -
6、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -做过哪些嬉戏呢？小组争论,设计一种嬉戏进行歌表演；1小组争论,自由设计嬉戏动作为歌曲表演 2小组上台表演唱 3师生相互评判 四、倾听牧童1完整地倾听歌曲牧童的录音；2提示歌中唱出了哪些内容 .复听歌曲；3随着歌曲录音轻小扣击双响筒；五、教学小结；第三课时一、创设情境,导入新课1组织教学：师生问好2导入新课：师：今日我们来上一节音乐观赏课,请大家看一副画,你都看到了？生：水牛、牧童、吹笛子、柳条师：我们能看到有一个牧童坐在牛背上吹笛子；感觉
7、这个牧童特别的闲适 闲适；你们知道么？有一首乐曲就是描写这样的一个情境的,我们今日就来听 一听这首乐曲,名字叫牧童短笛；二、新作赏析,目标落实（一）初次倾听,整体感知1初次倾听乐曲,引导同学整体感受 师：现在请同学们闭上眼睛, 我们边听边摸索： 整首乐曲是用什么乐器演 奏的？心情是怎样的？2看视频,通过感受乐曲心情的变化为乐曲分段 师：我们现在来看一段小片儿,这是依据牧童短笛这首乐曲而创编的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
8、 - - - - - - -一段水墨画动画片； 一会看完了要回答老师两个问题：你都看到了什么？中间 有没有心情上的变化？3听第三遍音乐,确定每一乐段的主旋律师：现在看屏幕上有三段旋律, 现在老师给一分钟时间, 自己认真地看看谱例；师：好,现在老师来考考你们啊,老师随机弹奏谱子上的旋律,看看你们能不 能很快速地找到老师弹的是第几条；师：好,那我们再来听一遍, 一会让你们说一说这几条旋律分别是哪个乐 段的；（播放音乐）（二）分段赏析,走进音乐1第一乐段赏析师：那我们现在就来分别听一听这三部分；什么词语来形容这段？生：我觉得比较轻盈；美丽；平缓师：好,我们之前学过用手来表示音高走向,示？（师带生用手
9、表示音高走向）第一是第一部分； 想一想能用那第一段的主旋律怎么来表师：那我把它画出来,看看是不是这样的？（师呈现音高走向图）生：是 师：好,我们一起哼唱一下这段旋律,先听老师示范；（师做示范,生学 哼唱）师：这段旋律仍算比较美丽, 那我们在哼唱的时候是不是应当把这种美的 感觉唱出来？（老师弹奏旋律,同学跟唱）师：现在我们男女生来比一比, 看看是男生唱的又精确又美丽仍是女生唱 的又精确又美丽；（男女生分组哼唱旋律）2其次乐段赏析 师：我们接下来听一下其次乐段, 一会说一说其次乐段的心情和第一乐段 有什么不同么？（播放音乐）生：比第一乐段更活泼了；师：他说的特殊对；细心整理归纳 精选学习资料 师：
10、那你们知道为什么其次乐段让我们听起来明显比第一乐段要活泼、欢 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -快么？我们来从音区、速度这三个角度来看；生：音区高了；速度快了；师：他说的对么？好, 那我们那用手来表示音高走向呢是什么样的？（师呈现音高走向图）师：我们来看其次乐段旋律的音高走向图,样弯弯曲曲、连续不断么？生：不是其次乐段仍是像刚才第一段一师：我们把第一乐段和其次乐段放在一起听一遍,感受这两个乐段在心情 上的不同（播放音乐）3第
11、三乐段赏析 师：我们来看第三乐段, 第一我们先看谱子, 第三乐段和第一乐段这两段 旋律,音符是多了仍是少了？节奏型有变化么？生：音符变多了,第一乐段是八分音符,第三乐段变成十六分音符了；师：他说的很对；那我们来看看音高走向图, 是不是小波纹多了一些？ （师 呈现音高走向图）生：是；师：那现在全部同学闭上眼睛, 刚才动画中第三乐段的画面仍能不能呈现 在你的眼前？或者你现在听到音乐的时候有没有看到其他的画面？（播放音 乐）师：谁来和我们共享一下？三、介绍作者师：好,我们已经把整首乐曲都观赏完了,琴家朗朗演奏的牧童短笛；（播放视频）现在老师让大家来看一段由钢师：我们刚才看到朗朗特别投入、 特别有感情
12、地演奏, 那我们能不能像朗朗那样,也投入到这首乐曲中,动一动你的胳膊,随着音乐舞动起来？（播放 音乐）师：同学们刚刚听到的就是我国闻名的青年钢琴家朗朗演奏的； 他是世 界顶级的柏林爱乐乐团和美国五大交响乐团的第一位中国钢琴家；师：那这位这么闻名的钢琴家所演奏的这首 们知道么？牧童短笛 是由谁创作的你细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生：贺绿汀；师：他是我国当代闻名音乐家、训练家；他一生有许多作品特别闻名,这 首牧童短笛成为我国第一首登上国际乐坛的钢琴作品；四、课后延长师：同学们回家查找贺绿汀创作的其他作品；器演奏的版本？牧童短笛有没有其他乐细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -