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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一（3）班数学下册教学小结（2022 2022 学年下学期）同学情形分析上学期本班有同学 48 人,这学期转出 1 人,转进 2 人,共（48）人,其中跟读生（ 20）人,正式生（ 28）人； 同学通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务；在学期的期末测试中,最高分（99）分,最低分（ 60）分,其中算术题和看图列式的失分率较高,因此仍要加强这方面的练习；二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元生活中的数 ；通过数铅笔等活动,经受从具体情境中抽象出数的
2、模型的过程,会数,会读,会写 100 以内的数,在详细情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和沟通,体会数与日常生活的亲密联系；2、第三单元加与减（一） ；第五单元“ 加与减（二） ”,第七单元“ 加与减（三）” 结合生活情境,经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程,探究并把握 学会解决生活中的简洁问题；100 以内加减法,会估算,初步3、第六单元购物；同学将通过购物活动,结合生活体会,熟识元,角、分及其相互关系,熟识各种面额的人民币,解决简 单的实际问题；（二）空间与图形 1、其次单元观看与测量 ；同学将通过观看身边的简洁物 体,初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的发
3、展空间观念,在实际测量与沟通中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,明白厘米和米的关系；2、第四单元好玩的图形 ；同学将经受从立体图形到平面 图形的过程,熟识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通 过动手做的活动,进一步熟识平面图形,积存数学活动体会,发 展空间观念能设计好玩的图案；（三）统计与概率 第八单元统计；同学将通过简洁的调查活动,初步体验数 据的收集,整理和分析的过程,初步熟识条形统计图,能依据统 计图中的数据提出并回答简洁的问题,并和同样进行沟通；（四）实践活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 2
4、1 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -本册教材支配了三个大的实践活动,即“ 我和小树一起长”,“ 小小运动员” ,“ 今日我当家” ；旨在综合运用所学的学问解决实 际问题,同时,支配了动手做,小调查等活动,旨在对学问进行 实际应用；感受数学在日常生活中的作用；三、教材编写的意图和特点（一）在数与代数的学习中,重视结合生活情境进展同学的数感；进展数感,是课标中的一个重要目标,数感主要表达在,理 解数的意义,能用多种方法来表示数,能在详细情境汇总把握数 的相对大小关系,能用数来表示和沟通信息,懂得运算的意义
5、；1、关于 100 以内数的熟识；（1）经受从生活情境中抽象出数的模型的过程,懂得数的意 义,能用数来表达和沟通信息；（2）经受运用适当的方式表示数的过程,进一步体会位值制；（3）在详细情境中把握数的相对大小关系；2、关于 100 以内的加减法（1）结合生活情境,经受从详细情境中抽象出加减法算式的 过程,进一步体会加减法的意义；（2）能估量运算的结果,进展估算意识和技能；（3）经受探究运算方法的过程,体验算法多样化；（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来,勉励同学运用 所学学问解决实际问题；（5）在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能；（二）在空间与图形的学习中,留意通过操作活动进展同学的空
6、 间观念；（1）在实际观看物体的活动中,体会从不同方向观看同一物 体所看到的图形可能不同；（2）在测量活动中,体会统一测量单位的必要性,懂得常用 的长度单位；（3）在从立体到平面的活动中,熟识长方形,正方形,三角 形,圆等平面图形,经受从详细情境中抽象出平面图形的过程；（4）在操作,摸索和沟通中,积存有关图形的体会,进展空 间观念；（三）在学习统计的过程中,留意通过调查活动进展同学的统计 观念；（四）在整理与复习中,留意进展同学回忆与反思的意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、 第 2 页,共 21 页 - - - - - - - -
7、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学措施1、培育同学数学学习的爱好和良好习惯；2、让同学在生动详细的情境中学习数学；3、引导同学摸索,并与同伴进行合作沟通；4、培育同学初步的提出问题和解决问题的才能；5、制造性地使用教材；一年级班主任工作小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2022 2022 学年下期）蔡雪平 经过一学期的洗礼,让我深
8、深感到当一名老师不简洁,当一名 班主任更是不简洁；需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心 才能制造出让孩子强壮成长的良好训练环境；班主任工作是治理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有 思想,有感情,自我表现欲强的一年级同学,所以一个学期下来 给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理,又要有微观的个性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落 实到位,只有这样才能使同学在班上健康全面进展；作为一年级 班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作：1、培育同学的良好习惯；一年级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散；我从培育学 生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,
9、组织好同学的纪律；利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提 醒同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,根 据同学的表现在同学中树立榜样；在日常学习中,时刻留意调动 同学的积极性,逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；2、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土,有了这块沃土,同学的个性 才能百花争艳；集体活动,最能培育同学的凝结力、集体荣誉感；我带领同学积极参与学校的各项活动,如广播操竞赛、体育花会 竞赛,六星评比等；每天一大早,我总是跟同学差不多时间到校,放学了就帮助同学搞好卫生工作,这样,同学不仅养成逐步养成 喜爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班
10、集体争光；通过黑板 报展现同学各方面的才能,进展个性；逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体；3、加强与家长联系；平常,我能关怀爱惜班里的每一个同学；对一些表现不太好 的同学,更是倾注了更多的爱和心血；我常常和他们谈心,抓住 他们的闪点勉励他们；当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙 他们；一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情形,我总是准时性、主动地和家长联系,向他们明白情形,耐心地做 他们的工作,取得家长的懂得和协作,使每一个孩子都能扬长避 短,健康地成长；通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
11、 第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -更好地训练了同学；我的班主任工作由于体会的欠缺,在很多方面仍是存在着不 足；如： 1、预见性不强；总不能在事情发生之前,对同学进行及 时的训练,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在同学的身后；我想,尽管我们是没有做班主任工作的体会,但假如专心去当,依据宋校教我们的“ 三勤”,就是“ 眼勤” ,“ 脚勤” ,“ 脑亲” 的工作能落实坚持下来,就不会发生如“ 门牙大事” 的不开心事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的明白所致,假如对孩子熟识 的话,知
12、道他与其他小伴侣的关系不是太友好,要不四周的孩子 必定会抢着来告知老师,而自己假如善于关注到每个孩子,发觉 他在课堂上与平常不同,立刻关怀他,就不至于家长那样愤怒；而且自己在孩子中的大事反馈网络仍没建立完善,孩子们之间发 生了这么大的大事,有同学流血,竟没人告知班主任的我；所以 我肯定要以此为监,以后做任何事都必需不仅要心细,更要勤思 考,从同学的点滴不良现象就要立刻连锁反应般,考虑到更大更 多的问题；一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,由于它 使我自己精确清晰地看到,埋伏在自己身上的不足,以后就不能 再发生这些事情；2、做事要贵在坚持；自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的
13、 要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没 有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚 从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来,没有好好坚持 究竟,这是我自己要好好克服的问题；我要明确我面对的是活生 生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改 变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后转变自己的行为,这必需要有一个比较 长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有转变他们的长久之心；3、加强正、副班主任之间的沟通；我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙 过来了,而且自己的副班担任的工作仍很多,所以自己把
14、很多班 级的工作都自己想自己做；所以大半个学期下来,我们班上的许 多方面都不如别班；自己冷静下来找缘由时,其实是自己没有充 分利用好学校为我们制造出的条件,俗语说得好“ 三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮” ,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -们班孩子的进展,与健康成长；总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而 付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩
15、子生命状态为动身 点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升；通过 一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关怀与指导下,有 所进步,也提高了！班级治理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和体会,使班级治理工 作的水平不断跃上新台阶；发表评论学校一年级美术教学工作总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 2022 学年下期 本学期由于学校实际工作需要
16、, 我承当了一 （3）班美术教学；一年的教学工作总结如下：（一） 激发同学学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力；老师应充分发挥美术教学特有 魅力,使课程内容出现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好,并使这种爱好转化成长久的情感态度；同时将美术课程内容与学 生的生活体会紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮忙同学美 化生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的特殊价值；（二）使同学形成基本的美术素养 在美术教学中,我留意面对全体同学,以同学进展为本,培 养他们的人文精神和审美才能,为促进同学健全人格的形成,促 进他们全面进展奠定良好的基础；因此,我挑选了基础的、有利 于同学进展的美术学问和技
17、能,结合过程和方法,组成课程的基 本内容；同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使 他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特点,形成基本的 美术素养和学习才能,为终身学习奠定基础；（三）老师自身素养的培育教学之余,我除认真参与学校及教研组组织的各种政治业务 学习外,仍订阅了训练教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他老师学习 好地进行训练教学工作上 学模式；2022 年 6 月,取人之长,补己之短；从而使自己更 能更快地适应二十一世纪的现代化教一年级下学期品德与生活教学总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共
18、 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20222022 学年下期本学期品德与生活教研工作思路是： “ 加强学习,优化设计,积极实践,积存反思； ”一、加强学习与培训,领悟课改精神实质 以教研组为活动平台,组织品德与生活老师学习品德与生 活课程标准,增强老师对新课程的熟识,认真领悟课改的基本 精神和课改的基本目的,懂得品德与生活课程标准的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德与生活课程“ 回来生活、热 爱生活、学会做人” 的核心理念；二、加强集体备课,把握教材,优化教学设计 开展集体备课活动；组织任课
19、老师分析新教材,研讨主题活 动的设计；优化教研活动方式,采纳小组设计活动方案,大组互 相沟通研讨的参与式活动方式,让老师摸索合作、沟通体验,在 亲身介入的活动中熟识和把握教材,深化懂得编者意图,确立教 学目标,把握教材重点,敏捷地制造性地处理教材；同时集思广 益,共同探讨和设计让同学主动参与、帖近同学生活实际的主题 活动；引导老师积极提问,针对老师在教学中遇到的疑难问题,组织中心组老师共同探讨教材与教法,转变训练观念和训练行为,解决课堂教学中的实际问题,提高老师设计和实施个性化的主题 活动的才能；三、留意反思,积存优秀案例 为积存体会、促进本学科老师专业进展,要求任课老师总结 提炼自己的教学体
20、会和成果；学期末每位老师撰写并上交一篇教 学论文,并组织老师相互学习；四、收成与摸索 通过这一阶段的实践,老师、同学、课堂在发生着转变；教 师力求制造相宜的活动情形、条件和机会,引导同学主动学习,同学在老师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教 育；教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输,而是师生互动、对话、沟通,孩子们自己去感受、领悟和表达的过程；一年级体育教学工作总结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
21、 - - - -2022 2022 学年下期本学期的体育工作将要终止了,在本学期我较好的完成了体育工作 ,但在教学过程中仍存在一些问题 .现在我将本学期的工作情况总结如下 . 一:教学工作 . 我的体育教学主要从三点来进行总结 生理机能变化规律在教学过程中的运用.第一 ,我特殊重视人体 .运用这个规律可以削减伤害事故的发生 ,使同学科学的锤炼身体并健康的成长 .在教学过程中培育同学科学锤炼身体的方法.其次 ,我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育 .这样 ,可以使同学尽快的学好技术 ,形成技能 ,使体育老师真正实现精讲多练,为体育教学争论科学的教学方法和组织方法奠定基础 .最终 ,我在教学中
22、特殊重视同学的思想训练 ,利用体育教材的特点结合详细内容 ,向同学进行思想训练 .培育同学的自觉性 ,组织性 ,纪律性 ,集体荣誉感 ,不怕苦 ,不怕累 ,英勇坚强的精神等 .这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用. 二:广播操工作 . 在开学初我重点抓了广播操 ,由于同学经过一个暑假 ,对广播操有些生疏 ,如不准时抓紧复习 ,一旦同学养成坏习惯 ,在订正就困难了 .因此 ,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的 .第一 ,加强对同学的思想训练 ,使同学真正熟识到做操的重要性和必要性 ,培养同学重视做操 ,自觉做操 ,坚持做操 ,认真做操的良好习惯 .其次,体育老师要正确运用示范
23、.示范是体育教学的主要教学方法之一 ,通过示范能使同学建立正确的动作表象 .因此 ,要求老师示范要清晰 ,精确 ,规范 ,美丽 .第三 ,讲解要少而精 .我在广播操教学时的讲解 ,主要是结合我的示范动作 ,让同学加深对动作的懂得 .第四 ,口令要清楚,嘹亮 ,精确 .第五 ,订正错误动作要准时.另外 ,在广播操教学过程中仍得到了艾滨老师,李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持. .所以,使旧县学校的广播操质量 ,在很短的时间内有了很大的提高三:训练工作 . 我能够长期带领同学坚持业余训练 ,并做到训练有方案 ,阶段 有测验 ,测验有记录 ,带领同学科学系统的进行训练 .在训练时间上 ,为不耽搁同
24、学的学习 ,我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家.在训练过程中我努力做好同学和家长的工作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -,使家长能够让学 第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生训练买玩具教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
25、-2022 2022 学年下期 蔡雪平 对一年级同学来说,人民币,特殊是小面值的人民币并不是 一个新生事物,他们或多或少都有过独立使用或参与家长使用人 民币购物的机会,针对这一情形,我的教学思路是 : 第一个环节：过年发红包提问引出课题；其次个环节：是本课的重点；通过认一认、说一说,分一分、理一理来进一步巩固熟识人民币并明白人民币的单位是：元、角、分；接着我让同学在嬉戏中轻松欢乐地把握人民币的进率关系 1 元=10 角, 1 角=10 分；第三个环节：小小超市,购物活动；我知道数学教学是数学 活动的教学,老师应激发同学学习的积极性,帮忙他们在动手、动脑的探究过程中真正懂得和把握基本的数学学问的
26、技能,数学 思想的方法,体验数学是有用的,用所学的学问解决生活实际问 题,使同学体验胜利的乐趣；购物活动加深了同学对人民币的认 识,达到了学以致用的目的；最终,全课小结,拓展延长,让同学保持这份爱好,为下节 课的连续学习作好铺垫；本节课,我敬重并充分利用同学已有的生活体会,依据同学 的详细情形,设计教学过程,为同学创设了和谐民主的学习氛围,让同学在自主的探究空间里,在各自原有体会的基础上,主动建 构学问体系,整个学习过程,同学都是在动手实践,自主探究和 合作沟通中进行认币、换币、取币和付币；在活动中懂得和把握 学问,体会数学与生活的联系,应用才能和创新意识也得到进展,传授学问的过程中适时对同学
27、进行爱惜人民币,节省用钱的训练,以及交际过程中的礼貌用语训练,塑造了同学美好的心灵；课堂上同学沟通的目的是什么？仅仅是让每个同学将自己的 思维过程展现给老师听吗？仅仅是为了表达课改“ 转变同学的学 习方式” 这一理念吗？我认为,有效的沟通过程应当是同学的思 维在沟通中相互碰撞、相互沟通的过程,是同学思维成果共享的 过程；使同学在思维交锋中有所发觉、有所拓展、有所创新；不 同智力水平、认知结构和思维方式的同学实现了“ 互补”,实现了 共同提高,从而取得沟通的实效；同学有效的沟通,会大大提高 课堂教学效率；假如我在人民币分类这一环节时,我让同学经过 自主探究问题,这时同学各自对问题有了不同的看法,
28、我给了学 生供应充分的沟通机会,让同学明白到解决问题方法的多样性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -但仅仅如此是不够的,我应当引导同学在诸多方法中通过比较、分析,体会方法的合理性,找出简便的方法；这才是有效的沟通；同学在有效的沟通中也能真正感受到数学与生活的联系是如此紧 密！买文具说课稿细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 2
29、1 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20222022 学年下期 蔡雪平 教材分析买文具是义务训练课程标准试验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元购物的第一课时；本节课突出让同学在 活动中明白、熟识人民币,解决实际问题；本节是本单元的第一 节课,由于同学对人民币的熟识已经有肯定的生活体会,因此教 材中创设了一个特别好玩的情境买文具,让同学在购物活动 中初步熟识人民币,懂得人民币,懂得人民币的功能；通过“ 买 文具” 、“ 认一认” 等一系列活动让同学熟识小面额的人民币,并 对小面额人民币上的数字、图
30、案等有初步的明白,然后进一步让 同学把握元、角、分之间的关系；最终通过“ 填一填” 来明白人 民币之间的兑换,以培育同学解决简洁问题的才能；学情分析：同学在生活中已有初步的识别方法,但是使用体会很少,缺乏对人民币清晰、系统的熟识,有购买体会,但在支付方式和 购买方案上欠敏捷；有较强的观看爱好,但是观看角度不够宽泛,深度见却,同学进展水平差距较大；有较强的小组合作学习意识,在沟通中有良好的表达意愿,但是倾听意识模糊,小组学习效率有待提高；教学目标 1在现实情境中熟识元、角、分,并重点明白它们之间的关 系；2通过购物等活动,体验数学与生活的亲密联系,懂得人民 币的功能；3培育合理使用和爱惜人民币的
31、意识；教学设想通过“ 买文具”这一真实、 好玩的情境, 激发同学的学习爱好,让同学初步懂得人民币的功能；然后通过看、拿、想、说、换、比等手段,加深同学对小面额人民币的熟识；在此过程中,老师 不断创设情境,让同学把握元、角、分之间的关系,并且真正体 会 1 元钱的币值,进展同学解决问题的意识和才能；同时,培育 同学合理使用和爱惜人民币的意识,也让同学感受到生活中的数 学无处不在,将数学课与生活融合在一起；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
32、 - - - - - - - - - - -教具预备 课件、图片、人民币、多媒体；教学流程 一、创设情境,引出课题 导入：小伴侣们,你们喜爱听故事吗？（播放课件）瞧！在一片漂亮的大森林里,小动物们刚刚举办完一场杰出的演出,小动物们个个都表现的特别杰出,他们呀正在争论大象爷爷会给 他们带来什么嘉奖呢！瞧！大象爷爷来了； （播放课件）这可怎么 办呀？小伴侣们帮帮大象爷爷吧,帮它出出想法？发什么好呢？（发钱）对了,发钱,有了钱,就可以去购买自己称心商品了；师：在我们的生活中也是到处都要用到钱,那哪些地方要 用到钱呢？（生说）钱的用处仍真的挺大的, 人民币你熟识钱吗？今日老师给大家预备了一些咱们中国通
33、用的钱人民币（实物 人民币）；今日这节课咱们就来熟识一部分的人民币；（板书：认 识人民币）设计意图：力图从故事中产生的冲突冲突导入新知,从而得出人 民币是人们生活的需要,以及它在流通中的便利作用； 二、合作探究,解决问题 熟识元、角、分（1）熟识元师：小伴侣见过人民币吧？拿出大家预备好的一元纸币,说一说你是怎样看的？同学汇报；师：对,熟识 1 元人民币可以从图案、字样颜色、长短、等方面 熟识,最关键的是“ 壹元” 两个字；（老师以某张元币为切入点,重点从它的颜色、长短、正面主 景,左侧图案,左上角中华人民共和国国徽图案,左下角印有双 色横号码,右下角为盲文面额标记等方面引导同学进行全面系统 的
34、熟识；）（板书：元）；（播放课件）熟识2 元、 5 元；5 元呢？师：你是怎样知道这张2 元的纸币？你是怎样看呢？（播放课件）结合（2）熟识角；1 元人民币,介绍纸币与硬币的分类；师：小伴侣看认真了,看大屏幕；老师这仍有五元的人民 币呢！ （课件出示： 5 角）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -依据同学的回答,课件出示5 角；（板书：角）老师说明：角也是人民币的单位； 5 元和 5 角尽管都有
35、 5,可是单位不同,差 得可就远了；（接着依次熟识 2 角和 1 角）（3）熟识分；师：老师这仍有 3 枚硬币呢,你们熟识吗？（课件出示：5 分硬币、2 分硬币、1 分硬币） 这 3 枚硬币它们都是几分的 （板书：分）,分也是人民币只是现在我们不用分钱了,所以我们很少看到 分钱了；师：刚才我们熟识了人民币,人民币上都有国徽图案,它代表我 们宏大祖国；所以我们要爱人民币护人民币；想一想,应当怎样 爱惜人民币呢？熟识 1 元=10 角 1 角=10 分（1）熟识 1 元=10 角 师：大象爷爷呀,依据小动物们的表现,给小动物们每人发 了一个红包,小猪可满意了,瞧！ （出示课件：小猪说：哈哈！我 有
36、好多张呢,我是大款了；小狗哭着说：我只有一张）；师：小狗,小狗别哭,咱们帮它看看好不好（课件：小狗的 红包）这是一张（课件：一元）多少？小猪呢 .瞧它那满意的样,咱们也来帮它看看,好不好？（课件：演示小猪的红包）这是多少？（1 角）猜猜小猪的信封一共有几张1 角？（同学说）咱们一起大声的数一数好不好？一角两角 （课件演示 10 角）多少？哦（课件演示一元等于10 角个过程）哦,1 元和 10 角怎么样？（板书：1 元=10 角）咱们大声的读一读, 10 角就是？哦小狗仍在哭呢,小伴侣劝慰劝慰它, 小狗你的钱？谁来劝慰它？小伴侣一劝慰呢,小狗笑了（课件演示笑声）师：小伴侣大象爷爷想考考大家, 敢
37、不敢接受挑战？第 1 个？（课件出示第 1 题： 1 元=（）角）；（课件出示第 2 题： 5 元=（）角）比比谁想的又对又快； （课件出示第 3 题： 60 角=（）元）第 三题咱不举手,抢答； （课件出示第 4 题： 80 角=（）元）最终一 题要冷静想一想,再举手（2）熟识 1 角=10 分 师：既然 1 元=10 角,那 1 角又等于多少分呢？（板书：1 角=10 分）播放“ 一分钱” 音乐,课间放松；同学可以结合音乐做自 己喜爱的动作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 21 页 - - - - - - - - -
38、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习元、角、分的运算；（1）拌演小狗买文具；（1 元的简洁运算）（2 拌演小猪逛超市；（单种人民币运算）（4）实践购物；师：小伴侣们通过刚才的学习你们已经熟识了人民币,仍知道 了人民币可以用来购物,也看到了小动物们购物的场景,你们想不想也来试一试呀？老师讲清活动的规章：（课件演示）第一,4人小组合作；其次,文明购物；第三,相互沟通； 活动（课件播放音乐）老师巡察； 小营业员汇报,夸奖合格的营业员；三、回忆归纳,勉励发觉一年级下册数学教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
39、- - - - - 第 16 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -20222022 学年下期 蔡雪平 通过一学期的观看, 我发觉我班孩子在解决问题这个方面存在 着一些问题；因此,我将本册书上所涉及到的全部图画应用题归 类、整理在一起,设计了这节“ 解决问题” 的复习课；期望通过 本节课的整理和归纳,同学能进一步巩固,深化学问,促使学问 条理化,系统化,提高同学的学习才能和解决实际问题的才能；复习课通常给人的感觉是没意思,无新意,同学也对复习旧 学问不太感爱好；因此,我以游玩动物园这一生活情境
40、为主线,贴近同学的生活实际,激发他们的学习爱好；在解决一个个详细 的生活问题中,使同学在学问与技能,情感与态度,价值观等方 面不断得到进展,主要表达在以下几个方面：1、应用题教学理当重视数量关系的分析与解题思路的梳理；本节课在分析应用题时,让同学从情形中发觉问题、提出问题并 解决问题；提出问题和解决问题的过程是同学思维的过程；在第 一个环节,复习用一步运算的加法、减法来解决问题时,细心创设问题情境,展现了4 个数学信息,将同学简洁混淆的比多比少的几种变式出现出来,让同学分析数量关系,如：问鹦鹉的只数 和谁有关系？有什么样的关系？同学找出相关信息,并明确：孔雀的只数加上鹦鹉比孔雀多的9 只,就是
41、鹦鹉的只数,通过多让同学表达或者全班齐说的方式,使同学充分懂得；又如：第 3 个问题的解决,同学找到了和天鹅相关的信息, “ 再来 4 只天鹅就和孔雀同样多” 问：这句话仍可以怎么说？将变式的信息转换为常态信息,“ 天鹅的只数比孔雀少4 只” ,同学懂得起来就简洁了；这样教学不仅使同学的主体位置得到了充分的表达,也使同学的 创新思维得到的进展；2、让同学的思维“ 活” 起来,虽然是复习课,但我期望给学 生新的感觉,新的收成,通过在小结时,让同学举例子,老师再 归纳、总结,使同学的思维得到了进展,熟识也进一步提高了；3、亲密数学与生活的联系, 本节课的全部问题都来源于生活,整个过程都是让同学解决
42、生活中的数学问题,使他们觉得生活中 到处有数学,每个人都离不开数学,体验到数学的价值,不仅增 强同学的数学意识,而且坚决他们学好数学的信心；4、本节课将本册书上所涉及到的全部图画应用题融合在一 起,内容虽然丰富,但题量也相对较多；因此,在有些地方的处 理上,没有给同学充分的时间去摸索,没有提升同学摸索的深度细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -和广度,对于这个问题,我仍需要在今后的教学实践中不断地
43、磨练与反思；其次,本节课对同学的评判教少,使得整个课堂不够活跃；“ 买文具” 教学设计熟识人民币一年级下册 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 21 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 2022 学年下期 蔡雪平 教学目标：1熟识人民币的单位：元、角、分,知道 1 元=10 角, 1 角 =10 分；2使同学能够用数学的思想、数学的运算进行简洁的人民币 运算,培育同学的有序思维才能；3通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中 的功能和作用,并知道爱惜人民币；1 元=10 角,1 教学重点：熟识人民币的单位：元、角、分,知道 角=10 分；教学预备 课件、人民币、购物小商品、每人 1 元钱 教学过程 一、创设情境,引出课题 他们呀 导入：过