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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学科语文课题8、致女儿的信课型新授1. 学习本文用美丽的童话来阐释道理的方法；学问 2 通过阅读,整体把握文章意思,明白爱情的本质,树立正确的爱情观；才能教过程老师引导,让同学积极地绽开争论,通过争论,受到正确爱情观的熏陶和感染；学目方法标情感1. 感受作者作为父亲对女儿深深的爱,学会理智地生活,善于生活,喜爱生活.2 懂得爱情是赐予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情；态度教案重1运用小故事阐明抽象道理；点2明白爱情的特质,树立正确的爱情观；教案难让同学明白只有懂得爱的真谛,才会拥
2、有幸福欢快的人生；点教案媒多媒体体教 学 过 程 设 计教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图一. 导入新课观看视频多媒体音像成效创多媒体出示蒹葭配乐视频作为背景：倾听导语设情境,引起同学老师：自从盘古开天地,三皇五帝到如今,爱情始终是人类传激发爱好爱好,老师细心设唱不衰、古老而又新奇的话题,地老天荒,海枯石烂,由爱情而进入情境计导语引发同学思演绎的故事,更是那样的惊心动魄；“ 在天愿做比翼鸟,在地愿明白作者考,从而使同学快为连理枝” ,这是唐代诗人白居易的诗句；积存资料速进入课堂情境. 无论哪个时代,爱情都是一生一世的许诺；醉过方知酒浓,对于作者介绍,不爱过方知情重；同
3、学们,人在花季,多彩的心事或许正困扰着是 枯 燥 的 罗 列 成你,是呀,人间有情,红尘有爱,这令人魂牵梦绕的情丝正等着绩,而是感性的出你成长！但是,你真正懂得爱情的真谛吗？究竟什么是爱情？今示 他 的 话 语 和 做天大家或许能从苏霍姆林斯基的致女儿的信一文中得到启法,使同学懂得起示. 来更生动更形象更二. 作者简介：亲切 . 这样就更能多媒体出示：懂得文中作者苏霍姆林斯基 ）是前苏联闻名训练家,也是当代世界上最有影响的训练家之一 . 他岁开头担任乡村学校老师,始终没有离开过训练事业 . 他以马卡连柯为榜样,把整个心灵都献给孩子 . 他说：“ 我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不徘徊地回答
4、说：喜爱孩子. ” 他曾先后为三千七百多名同学做过观看记录 . 他能指名道姓地讲出几百名“ 最难训练” 的同学曲折成长的过程 . 他一生写了四十多本书,一百多篇论文,一千二百篇童话、短篇小说等 . 他的著作被称为“ 同学生活的百科全书”. 1 / 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图苏霍姆林斯基认为,应当像弹钢琴那样,和谐地实施德、用自
5、己喜爱的方式对女儿提出问题时智、体、美、劳的训练,只有这样,才能培育出全面进展的人.朗读课文,扫清字所实行的态度和做他又说：“ 每个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特词障碍法色” ,决不能忽视孩子的个性；苏霍姆林斯基时时想到自己也同桌沟通从整体上把握文章曾经是一个孩子；他认为,一个只在上课时隔着讲台跟同学会理清脉络脉络,为后面的学面的人是不会明白儿童心灵的；作为一个老师,仍应当懂得,课堂预备习蓄势 . 决不能仅仅把孩子关在“ 黑板的小世界” 里,对于孩子们来复述故事懂得透文中的故事说,教室之外的“ 大自然的世界” 是更加美好的. 小组探究苏霍姆林斯基提出,不要让同学为分数而奋斗,而要让他
6、懂得内涵内涵是探究文本主们由于获得学问而感到开心. 决不能让分数成为儿童的镣铐！苏完成表格霍姆林斯基没有取得过很高的学位,是勤奋忘我的精神、喜爱旨的关键. 所以先训练的品质使他获得了事业上的胜利. 晚年,他经常因病住院,即使在病房里仍旧坚持工作. 病友问他：你这个出名人物,社会让同学有感情的复主义劳动英雄,为什么在病休时仍要不停地工作呢.他回答说,人的使命,就是为人民而生活；述故事内容,从情三. 整体感知感上产生共鸣；再1. 用自己喜爱的方式朗读课文,留意揣摩写信人的心理和语气. 2. 扫除字词障碍 多媒体出示）：让同学小组探究问忐忑 t n t ）麦穗 su ）曙光 sh 站立 zh ）一抔
7、黄土 p u）怒不行遏 ）繁殖 y n ）一幢 zhu题,从而ng）忐忑：心神不定；真谛：真实的意义或道理宿愿：一向怀有的愿望；怒不行遏：愤慨得抑制不住站立：长时间站着；3. 同桌合作沟通,理清文章的脉络：明确 对此的态度；5 24 段：回忆从前祖母给“ 我” 讲过的故事,得出爱情是什么的答案；25 段：告知女儿该如何对待爱情；四. 研讨课文 1. 请同学预备五分钟,有感情复述文中祖母讲的故事 . 2. 小组探究,懂得故事内涵 . 多媒体出示问题组：1）故事中提到上帝在制造人后,三次来到人间,他从人的 眼神中先后读到了哪三种不同的东西？2）五十多年间,那一对男女的生活发生了怎样的变化？完成下表
8、 . 附表）开头一年后五十年后三年后2 / 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图3） . 促使那一对男女后来的老头和老太婆）生活发生这么大根 据 表 格 回 答懂得故事内涵,明的变化的基础是什么？问题4） . 五十多年里是什么维系了他们的爱情？集体沟通确 文 本 揭 示 的 主5） . 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程
9、结 合 文 本 中 的中去表现？这说明白什么？相关语句详细深化旨 . 这 样 体 现 重同学争论探究后明确多媒体出示）：的懂得1）爱情,忠诚,心灵的追念. 叙述自己对爱情的点,突破难点 .懂得这个环节即是同学2）完成表格有关爱情资料的交开头一个男人和一个女人、土地、一把铲、一 把谷粒流,又是同学有关爱情思想的碰撞,老师即可以发觉学一年后一个男人和一个女人、窝棚、一片成熟的 谷物、一个婴儿生熟悉中的偏颇,又可以准时赐予指老头和老太婆、圆木的房子、荒地变成了导性看法五十年后果园,地里一片金黄的麦穗,几个儿子在耕地,女儿在收麦子,孙子们在草地上玩耍三年后 老头、金黄的麦穗中站着很多青年男女；3）是他
10、们之间相濡以沫的爱情 . 爱情是人类永恒的美和力 量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带 . ）4）是忠诚、心灵的追念 彼此的扶持、依靠 ）5）真正的爱情能够经受时间的考查 . 3. 作者在文章的结尾告知我们该如何对待爱情？提示：善待爱 情：以人的方式去爱,人类的爱情不是仅仅为了繁殖后代,仍 要给对方以幸福 由于爱情是人类永恒的美和力气,是人类种族的生命力永不衰败的纽带. ）五. 拓展延长1. 真知灼见话爱情师讲故事：有一天,柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情,苏格拉底叫他到麦 田里走一遭,在走的过程中不能再回头重走,在途中可以摘一 棵最大最好的麦穗,但只能摘一棵；柏拉图觉得此事很简洁办 到,便布满
11、信心地往前走,谁知过了半天没有回来；最终,他 垂头丧气显现在老师跟前,诉说空手而回的缘由：难得观察一 株看似不错的,又不知是不是最好的；由于只可以摘一株,便 挑挑捡捡,总期望前面有更好的；等到走到终点时,才发觉手上一棵麦穗也没有；这时,苏格拉底告知他：这就是爱情！课 文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题；爱情是美好的,是人类历久常新的话题,对于爱情,你是怎样懂得的？学 生也可以用故事的形式说明）. 2. 各抒己见谈早恋3 / 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
12、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图同学们至此应当明白了,爱情是人类最酷热的情感,最美畅 谈 自 己 对 早课堂总结可以使课恋的看法堂教案过程更加完好的情愫,每个人都期望幸福,憧憬爱情. 然而过早摘取爱情的再次懂得文章主旨整,又可以再次让果实,我们能收成甜蜜吗？可以就早恋现象谈谈自己的熟悉. 学 生 梳 理 学 习 内六. 课堂总结容. 多媒体出示背景音乐最浪漫的事：“ 爱情是什么” 是个既简洁又深奥的问题,作者用布满诗意的故事告知我们：万物生存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永久想念,这就是爱情,是
13、人类才有的爱情 . 爱情只有是理智的,聪慧的,审慎的,它才是高尚的,才会使人感受到幸福 . 豆蔻年华不是爱情的季节,这时的我们仍没有足够的才能去承担 .保留着美好吧,等到你们能够承担的季节,老师诚心的祝愿你们能够收成真正甜蜜的爱情果实 . 作 1. 搜集有关爱情的名言警句,采访家中长辈对爱情的看法 . 业 2. 收看古今中外的经典爱情故事：孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂断蓝桥罗密欧设与朱丽叶泰坦尼克号廊桥追梦乱世佳人等等 . 计用故事来讲道理生动,形象 ；板 爱情 两相厮守、不离不弃书 致女儿的信 的相伴忠诚、心灵的交融设计 真谛 手牵手、患难与共、相亲相爱 .教学反思相我国爱情诗句 ：关关雎鸠,
14、在河之洲；窈窕淑女,君子好逑；关雎两情如是久长时, 又岂在朝朝暮暮；秦观衣带渐宽终不悔, 为伊消的人憔悴；欧阳修曾经沧海难为水关除却巫山不是云；-元稹我欲与君相知,长命无绝衰,山无棱,江水为竭,冬雷震震夏雨链雪,天地合,乃敢与君绝汉乐府 上邪十年生死两茫茫,不思考,自难忘,千里孤坟,无处话接凄凉；苏轼江城子在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝；天长地久有时相尽,此恨绵绵无绝期！唐；白居易长恨歌关 链 接苏霍姆林斯基训练名言 1. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期熟悉四周的东西也就愈多,在学校中越聪慧,眼睛愈明,记忆力愈敏捷；要培育自己孩子的智力,那你就得教给他摸索. 2. 人的内心里有一种根深蒂
15、固的需要总想感到自己是发觉者、争论者、探寻者；在儿童的4 / 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精神世界中,这种需求特殊剧烈；但假如不向这种需求供应养料,即不积极接触事实和现象,缺乏熟悉的乐趣,这种需求就会逐步消逝,求知爱好也与之一道熄灭 . 3. 只有让同学不把全部时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能顺当地学 习 这）是训练过程的规律 . 4. 一个无任何特色的老师,他训练的同
16、学不会有任何特色 . 5. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习学问；假如我们力求使儿童的全部精神力气都专心到 功课上去,他的生活就会变得不堪忍耐；他不仅应当是一个同学,而且第一应当是一个有多方 面爱好、要求和愿望的人；6. 没有情感 , 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培育出伪君子. 7. 假如不去加强并进展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌； 训练技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉 . 8. 对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生；不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体 . 9. 只有在有良心和耻辱
17、心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知；良心,就是很多次进展为 体验、感受的学问,正是在它的影响下,必定会派生耻辱心、责任心和事业心 . 10. 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无 比！做一个真正的人,这就是说要为你四周的人奉献出自己心灵的力气,让他们更美好,精神 上更富有、更完善；让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的 东西 . 11. 只有心地和善的人才能易于接受道德的熏陶；谁要是没有受到过和善的训练,没有感受过与 人为善的那种欢快,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的顽强英勇的卫士,他就不行能成 为集体的志同道合者 . 12. 我们训练工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍爱爱惜这种美,并用自己的行 动使这种美达到应有的高度 . 13. 假如和善的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培育不出这种感情来；由于人的这 种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的懂得,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的 . 申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；5 / 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -