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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学的课题 ：迢迢牵牛星 教学的目标：学问与才能： 明白古诗十九首相关常识；品尝诗歌语言之美、形象塑 造之巧；体会诗中 包蕴的相思之情；过程与方法 ：朗读 -质疑 -拓展 情态价值观：教学的重点：1借助诵读和赏析,体会叠词的精妙运用；2借助描写分析,感知织女的相思之情；教学的难点：品尝“ 盈盈一水间,脉脉不得语” 的情感；教学的课时 ：一课时 教学的过程：一借助已学学问创设学习情境,进行导入；小的时候,大家肯定诵读过这样的句子：关关雎鸠,在河之洲,这是诗经中人们的浅唱；江南可采莲,莲叶何田田
2、,这是汉乐府中人 们的乐歌；今日我们要学习的诗,取法于诗经和乐府,更有它的特殊魅力；让我 们一同走入古诗十九首中的第十首,迢迢牵牛星 ；二诵读诗歌,反复品尝,探寻诗歌语言的音韵之美；学习诗歌很重要的方法就是诵读；“ 书读百遍其义自见”,就让我们用朗朗书声走入这首诗歌的学习；1老师范读；2自由练读；关注字音的同时,争取读出自己的节奏和懂得；3同学齐读；三探究诗歌内容,品尝相思之情；1古诗十九首多为抒情诗,迢迢牵牛星就是其中的代表作品；通读全诗,这首诗写了一个怎样的故事？抒发了一种怎样的情感？织女（河汉女） 想念牛郎； 织女是全诗的主人公,感情基调较为哀怨；这是一首相思之作,2读完这首相思之作,假
3、如用一个感叹词来抒发你的读后感情,你 情愿用哪个字呢？哎！假如用一个词语将这种感叹描摹出来,读出的这份情感？你认为哪个词语可以传递出你细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载伤感、哀怨；带着这样的感情,再读诗歌, 体会一下, 诗歌是借助了哪些语句来传 递这份相思的伤感与哀怨呢？（迢迢牵牛星,齐）（1）终日不成章,泣涕零如雨；“ 不成章” 三字包蕴着一个“ 思” 字,即织女的内心动态,“
4、 泣涕零 如雨” 更是织女悲苦内心世界的表露,因而神思恍惚、心不在焉,落得个 终日勤劳作,终日意悬悬,终日不成章；泣的本义是眼泪,特指无声流泪或低声地哭；涕也是眼泪； 零本是指雨慢慢而降,引申为降落、落下；这里落下的不是雨,而是如雨水一般无 法抑制的织女泪；这是夸张和比如的修辞,塑造织女相思之苦；纷纷织女泪尽洒,谁解其中相思味！那泪如雨下的神态,就是织女 相思成痴最好的表达；（2）脉脉不得语；脉脉,是注视的样子, 后来形容悄悄用眼神表达情意,形容含有感情,悄悄表露的样子；只是深情的凝视着对方,却不能说出话来；脉脉含情遥相望,此时无声胜有声,有时,远眺也是一种语言；（3）纤纤擢素手,札札弄机杼；
5、“ 札札” 是象声词,是形容织布机工作时的响声；有一种宁静中的 杂乱之感；而“ 弄” 这个字,是玩弄、摆布、抚弄的意思；一个动词就泄 漏了此时织女的心境,心不在焉,心神不宁的样子；札札机杼乱人心,最是织女愁肠时；其实,木兰诗中,有一句与 此句相类似；同样抓住了“ 机杼” 这个意象,同样写女子的愁情；是那句啊？“ 不闻机杼声,惟闻女叹息；悲情；（4）迢迢牵牛星；” 同样是用有声来衬安静,以有声来传“ 迢迢” 指遥远的地方；今日这个词语仍旧有生命力,我们形容路途遥远,会说不远万里, “ 千里迢迢”；牵牛星在遥远的地方,这遥远的距离使得人内心起相思；迢迢万里遥,深深相思情；距离的旷远拉伸了主人公之间
6、的相思之情；可是,牵牛星真的离她那样遥远吗,在诗句中有没有其他的发觉？（5）河汉清且浅,相去复几许；银河清亮且水不深,他们相互之间的距离又能有多远呢？（6）盈盈一水间；仅仅是一水之隔；何谈遥远一说呢！“ 盈盈” 写出了水之物貌,既能表现水波的晶莹、力,仍可以想见女子眼含热泪的神态,令人回味无穷；又能表现女子的魅河水盈盈,泪水也盈盈；欲语难诉,深情难吐,只好悄悄相视,以细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
7、 -学习必备 欢迎下载表相思；情形并生,哀怨动人；我们常用千山万水来表达距离相隔之遥远,可那距离的足够遥远,有 时即使心中惦念, 也能化作浪漫与嘱托, 就像李白的闻王昌龄中的诗句“ 我 寄愁心与明月,随风直到夜郎西”；有时也足以让想念豁达,就像王勃的“ 海内存知己,天际如比邻”；可是,当距离仅为“ 一水” 相隔时,人们心中的期望就会被无形中加 大,河汉的清浅和并不宽敞,强化着见面的希望；明明能够彼此相望,却 无法执手时,这近在咫尺,却又似乎远在天际的苦楚就让人纠结无奈、愁 肠百结,万般不甘；这样的写法,后世也有“ 盈盈一水” 至此也成为了阻隔两情的象征；借鉴；我们曾学过的余光中的乡愁里“ 那湾
8、浅浅的海峡”,写出的就 是这份远眺与无助；3. 有人评判这首诗是古诗十九首中最具天上人间浪漫颜色的诗作,借天上之事,传人间之情；这样的浪漫不仅在内容,仍有它的语言形式,用“ 深衷浅貌,短语长情” 评判最为贴切；再读诗歌,让我们体会一下 这首诗歌“ 深深的话,浅浅的说” 的语言之美；叠字是指两个相同的字重叠组成的词语,又称复字、 重言； 这也是一 种比较常见的修辞方式；两字相叠被称为单叠,四字相叠被称为双叠；在 古典诗词中,叠字的运动相当普遍；迢迢,是星空的距离；皎皎,是星空的光线；纤纤,是织女手的形状；札札,是织布机的声音；脉脉,是织女凝视的表情；这样的形容,这些叠词无论是描摹景物,仍是刻画人
9、物、表达情境,都在反复含咏中创设着缠绵的情境；写景状物,生动形象,细致真实；感情表达,绵密曲折,深切感人；气概连贯,音节美丽,增强节奏；四拓展延长,加深叠字懂得；1.诗经中的 305 篇里有 204 篇见用叠字,对后世诗歌创作产生了 深远的影响；如：昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏；采薇虽然只是相叠的两个字,却可以“ 以少总多”得“ 情貌无遗”,形神毕现；,把客观景物描摹刻画2.古诗十九首中运用叠字达 13 首之多,如青青河畔草全诗10 句,开头六句连用叠字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载青青河畔草,郁郁园中柳；盈盈楼上女,皎皎当窗牖；娥娥红粉妆,纤纤出素手；五学以致用,课堂小练笔 使用叠字,尝试创作一组五言诗句,书写自己眼前之景或表达内心 之情；六板书设计迢迢牵牛星相思泣涕如雨迢迢牵牛咫尺天际 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 脉脉不语盈盈一水 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -