《2022年《故宫博物院》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《故宫博物院》教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载故宫博物院教案 2 学习目的：认知目标：明白故宫博物院的建筑布局；技能目标： 学习课文根据空间次序介绍事物的方法；出重点、有详有略的特点与层次支配的方法；学习本文挑选组织材料上突情感目标： 通过对故宫博物院建筑群的明白,熟悉我国古代劳动人民的高度聪明 和制造才能,培育同学喜爱祖国的感情；二、教学重点： 1理清本文的说明次序,探究作者的说明技巧；2以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色；教学难点：说明文空间次序立足点的确立以及具体空间次序的方位词的把握 教学方法：启示式、争论式 教
2、学媒体：投影仪 教具预备：多媒体课件 课时支配： 1 课时 教学过程：一、导入：多媒体显示“ 故宫” 全景图 同学们,知道这是中国哪个旅行景点吗？对了,这是故宫, 明清二十四位皇帝居住的地方；它是我国古代宫殿建筑艺术的珍宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987 年被联合国 教科文组织世界遗产委员会列入“ 世界遗产名录” ；听到这里,同学们是不是很想到故宫一游呢？今日,就让我们走进故宫,去深化 明白故宫的特殊魅力； （板书课题、作者）投影学习目标：明白故宫博物院的建筑布局；学习课文根据空间次序介绍事物和总分结合的方法；学习课文挑选组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次支配的
3、方法；三、本文原先是一篇广播稿,曾经配上音乐,在中心人民广播电台播出,后来在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载地理学问杂志刊载 , 选入教材时作了部分删改,可以看作一篇解说词,属于说明文；现在请班上一般话标准,声音嘹亮的一位同学来当播音员为大家播读这篇课文,其他同学合上书本边听播音员读课文边看屏幕上投影图片；（播音员读到课文的景点时老师投出相应景点的图片）四、同学默读课文,按课文
4、的说明故宫布局图同桌之间争论、沟通之后,老师用多媒体显示故宫布局图五、理清文章的说明次序明确：空间次序；1、师生一同回忆关于说明文的说明次序的学问；常见的说明次序有时间次序、空间次序、规律次序；按时间变化介绍说明事物的是时间次序； 按空间的位置关系来说明事物的称之为空间次序；按推理来表达事物内部联系的是规律次序； 说明事物的进展变化宜采纳时间次序；说明一座或很多建筑物时, 离开空间次序难以让读者看明白；空间次序要特殊留意弄清空间的位置,留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；说明事理用规律次序便于表达事理的内部联系；2、提问：本文采纳了哪一种说明次序？明确：本文是根据空
5、间次序说明介绍故宫的,大体上根据游玩参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的；作者沿着参观路线,以天安门为起点,穿端门,进午门,过汉白玉石桥,来到前三殿；依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿,并略提东西 两侧的文华殿、武英殿；三大殿和文华殿、武英殿合称为“ 前朝” ；然后连续向 北,简洁介绍了位于中轴线上的“ 内廷” 建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御 花园；最终出顺贞门到神武门而离开故宫,这样写井然有序,条理分明；六、重点分析课文 58 段,体会课文重点突出,详略得当的写作特色老师提问：作者重点介绍了故宫的哪个宫殿？同学回答：太和殿；老师提问：课文哪些段落是介绍太和殿的？同学回答： 5、6、7、8 段
6、；阅读太和殿部分,探究以下问题：1、作者是从哪几个方面来介绍太和殿的？说明次序是怎样的？2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点,具体介绍？3、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？明确：（一）、同学阅读太和殿部分,探究：作者是从哪几个方面来介绍太和殿的？说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载明次序怎样？老师步步引导：1、第 5 自然段是介绍了太和殿的什么呢？老师引导
7、同学懂得说明白太和殿的高、面积、屋顶、殿檐、额枋、梁柱、圆柱、窗、门、台基；引导同学把握具体的说明次序；明确：从上到下；提问：这些是介绍太和殿的什么呢？明确：外观；引导同学找出介绍太和殿外观的立足点；明确：太和殿前的台基上；归纳：阅读按空间次序写的文章,要求：明次序怎样； 3）介绍了哪一方面的内容；同学仿照第五段的分析,自学第六段；同学齐读课文第六自然段；1）具体介绍了哪些事物； 2）具体的说 4）立足点在哪里；小组争论,通过提问完成：1）事物； 2）具体次序（要求在书上圈上方位词）3）内容； 4）立足点明确：方台、宝座、龙屏、柱、蟠龙；是按空间次序说明的,先以朱漆方台为立足点,由上向后再向两
8、旁介绍下部布局,龙为中心点向四周绽开,介绍上部装饰；漆方台；介绍那么多的事物,哪个介绍得最具体？明确：龙；为什么对龙的描述有 10 次之多？然后沿大柱导上, 以中心藻井的雕金蟠 介绍的是内景； 立足点是大殿正中的朱明确：龙是皇帝的化身,皇帝自命“ 真龙天子”,也是皇权的象征,突出龙,也 是突出皇权的威武；第七自然段,介绍了太和殿的什么？明确：位置；提问：太和殿的位置在哪里？明确：紫禁城的中轴线上；提问：强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么？明确：为了突出皇权；提问：第八自然段,介绍了太和殿的什么？明确：作用；提问：太和殿有什么用呢？明确：太和殿是举办重大典礼的地方；细心整理归纳 精选学习资料
9、- - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小结：可见,作者写故宫博物院着重写了太和殿,从文章的剪裁角度来看,属于详写；板书（投影片出示）：太 和 殿第 5 段（外观）高屋顶上圆柱外面积殿檐下窗额枋门梁柱台基第 6 段（内景）（正中）方台（上面）宝座分析立足内（背后）龙屏点具体空间次序（两旁）柱（顶中）蟠龙第 7 段（位置）中轴线第 8 段（用途）举办重大典礼的地方这部分采纳了从外向内的说明次序,从殿外写到殿内； 写
10、殿内设置又根据方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中心、四周等；（二）作者为什么要把太和殿作为解说的重点,具体介绍？明确：由于太和殿是“ 前朝” 以至整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治 权力和举办重大典礼的场所, 它的位置特别重要； 另外它在整个建筑群中最具代 表性；所以文章把太和殿作为介绍的重点；（三）、老师总结：说明文在以空间次序说明事物时,要抓住重点,详略分明,这样才能突出说明事物的特点；同学们在今后的写作实践中, 要学习作者这种重点突出,有详有略的写作特色；平均使用笔力,只能分散读者的留意力；七、同学谈谈学了这一课有什么收成；八、布置小练习：以我们的校内为题写一篇说明文,要求按空间次序写,400 字左右；提示： 1、空间次序怎样支配应考虑清晰； 2 、重点介绍哪座建筑要心中有数；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -