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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案蜡烛的变化教学设计寿阳县东关学校 张建平【教材分析】本课选取同学熟识的蜡烛作为争论对象,借助蜡烛受热熔化、受 冷凝固、燃烧发光等一系列现象,揭示变化的两种基本类型；教材分 三部分支配教学内容：第一部分试验探究,通过加热蜡块试验、火焰 烘烤涂与不涂澄清石灰水烧杯壁的试验和蜡烛火焰熏烤白瓷片试验,使同学熟识到物质的变化有外形变化和产生新物质的变化两大类；第 第三部 二部分是沟通争论, 辨析判定生活中的变化属于哪一种类型；分拓展探究,在六个试验中,挑选几个来做一做,通过动手做,来判 断是属于哪类变
2、化；由此看出教材是根据“ 问题试验结论应用”的思路编排；我讲的是其次课时内容：由其次部分辨析判定和第三部分拓 展探究；其次课时的思路是辨别说明应用拓展【三维目标】学问目标：知道两类变化的本质区分和代表现象 才能目标：1、初步学会用试验的方法搜集物质变化的证据,能尝试用归纳 的方法对观看到的现象作合理的说明；2、会从四周的物质变化现象中判定两类变化：外形的变化和生 成新的物质变化；养成仔细观看,并作试验记录的习惯；情感态度价值观：情愿合作与沟通；乐于用学到的科学学问改 善生活；二、教学重难点：重点：通过试验观看,归纳出物质的变化有两类；难点：会从四周的物质变化现象中判定两类变化；三、教学预备：小
3、组试验材料10 个：铝饮料罐、食用碱,石灰水吸管,鸡蛋,；10 个：蒸发皿、铁架台、酒精灯烧杯白醋两瓶老师预备材料：烧杯三个,白醋,碱面,多媒体课件；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【教学过程】幻灯片名师精编优秀教案1 一、谈话导入：（5）通过上一节课的学习,大家已经知道物质的变化可以分成两大类 （板书）；这节课我们连续学习蜡烛的变化,进一步探究这两类变化的秘密；二、辨别：观看探究变化（13）1
4、、辨一辨填一填 这是一枚鸡蛋,不借用任何外物,谁能让这个鸡蛋立起来？你真聪慧,通过让鸡蛋发生变化解决了这个问题；师：炒鸡蛋幻灯片 2 你认为炒鸡蛋过程中鸡蛋发生了怎样的变化？属于哪一类变 化？师：生鸡蛋在变成熟鸡蛋的过程中,颜色发生了变化,它的性质 也转变了, 什么是性质转变呢？就是说它再也变不回生鸡蛋去了；这 种变化属于产生新物质的变化；除了生鸡蛋变成熟鸡蛋外,生活当中物质的变化仍有很多,在我 们书上 31 页就给我们列举了一些,请你观看并独立摸索,这些变化 分别属于哪类变化？你的依据是什么？一边看一边完成 73 页的表 格；幻灯片 3 2、汇报沟通 师：大家争论得特别热闹,哪个小组情愿把自
5、己的观看发觉和大家共享一下； 科学语言强调精炼精确； 屏幕出示幻灯片 3（XXX 属于 XXX 变化,依据是 XXX）3、老师引导同学全体小结：幻灯片 4 通过刚才的观看争论,我们一样认为 万变不离其宗,我们在观看一个物质的变化属于哪一类变化的时候,板书箭头和区 别主要看它有没有产生新物质；假如它有颜色的转变、产生沉淀或 气泡、发光发热、 性质的转变就说明它产生了新物质；假如它只是大 小、外形和三态的转变就说明它仅仅是外形的变化没有产生新物质；三、应用：说明生活现象（5）在生活中这样的例子有很多,请同学们再列举一些；（再次强调 句型： XXX 属于 XXX 变化,依据是 XXX）老师也找了一些
6、相关的例子,我们一起来看看它们属于哪一类变细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -化？（屏幕出示幻灯片名师精编优秀教案5）1、（由棉花棉线 -棉布的过程属于什么变化？人们为什么要把 棉花做成棉布呢？）2、（由小麦到面粉的过程发生了怎样的变化？用面粉做成馒头的 过程属于哪类变化？那我们能不能直接吃麦粒或面粉？做成馒头起到膨松的作用,有利于吸取和消化；变化改善了我们 的生活,让我们的生活更美好；四、拓展：活
7、动探究变化（11）那么我们愿不情愿亲自动手做出一些变化呢？幻灯片 6 下面同学们按次序做一做32 页的 6 个活动,把观看到的现象记录的记录单中,说说它们属于哪一类的变化？为什么属于这一类？组长和谐：按 1-6 次序活动,每人至少参加其中的一项；每次活 动后准时填写对应表格；汇报：幻灯片 7（强调句型： XXX 观看到的现象是 XXX,因此我 们认为是 XXX 变化；）小结：幻灯片 8 考考大家,下面这些成语或俗语属于哪一类变化？春暖花开桃红李白滴水成冰生米做成熟饭铁杵成针水滴石穿星星之火可以燎原朝云暮雨万紫千红十年树木【结 课】（1）有关物质变化的学问仍有很多,期望大家课后连续去争论,信任只
8、要你善于观看, 你就会发觉科学就在我们身边；幻灯片 9 课后请你 学做炒鸡蛋、蒸鸡蛋、荷包蛋,把其中的变化分类,同时体会变化的 精妙；【板书设计】1 蜡烛的变化外形、大小固液气三态转变 外形的变化发光发热区分：有没有产生新物质颜色的转变 产生新物质的变化 产生沉淀或气泡 性质转变细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案蜡烛的变化【教学反思】在试验前的指导上, 我充分挖掘了同学已有的对观
9、看试验的一些 体会、技巧,从而让同学在一次观看试验中就能充分调动各种感官去 观看、品味,就能对试验中的产生现象有全面的明白和熟识；同学试验的技能与素养,并不是单个试验就能锤炼 .来的,而是 在老师科学的指导下, 经过长期的训练培育出来的；在以往一个又一 个零散的试验中,同学的各种试验技能得到锤炼和提高；但是,由于 受某个特定试验、 某种特定场合或自身心理素养的制约,老师在指导同学试验前往往考虑让同学完成试验目标的更多,而忽视了为更高效地完成试验目标可以充分挖掘同学已有的学问体会；本课有两个优点：一是为同学温馨提示了科学精炼的句型,既规范了思维和强化了回答的针对性, 又客观上起到了节约时间的作用
10、；受到了老师的一样好评,同学的课堂成效也因此而好很多；二是思路比较流畅； 复习导入 分析生活中的变化 说明应用拓展活动成语和谚语的分析；详细化做法：复习导入,由复习第一课时学问导入本课； 接着由立鸡蛋激起同学爱好和胆识,激活气氛；再由炒鸡蛋引出31 页分析生活中的变化：老师小结：结论+方法；二、说明应用；由同学举例老师举例小结：阐明变 化的意义；三、拓展活动,最终以动手动脑活动完成主要部分教学；最终加入了成语和谚语的分析,生动有新意；通过教学,也 体悟到了三个缺点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - -
11、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一是处理突发大事才能有待进一步提高；在观看生鸡蛋变熟鸡蛋的现象中, 同学分别依据外形变化颜色变化形成两种看法；这是一个 很好的大事,借此老师是做了说明,但没有重点说清,以后遇到此类 情形的处理方法,将一个亮点的机会错过；在木变纸的过程中,老师 自己没有明确是哪一类变化, 也没有给同学以中意的处理, 以后仍会 遇到这种情形,应当做一个争论计策；二是由于自己组织不力, 活动没有达到成效； 假如能将活动提前,在同学留意力集中时做, 成效会更好；与教诲主任争论, 假如这样做,那么整
12、堂课就要重新设计, 思路也有大变动, 就是由原先的书中次序 转变为先动手试验,再拓展生活事例和意义及思想；三是自己在过渡和评判方面始终有不足之处,本课仍是自我觉得有进步的同时仍有待提高；自己的这些不足,让我深感遗憾,自己是 努力想讲好的；心有余而力不足,期望多有高手指导,多有培训的机 会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案组长和谐：按 1-6 次序活动,每人至少参加其中的一项；表
13、格要准时填写完整；试验活动观看到的现象属于哪一类变化白醋中放入一个生鸡蛋压扁纸杯 在碱中倒入白醋 往澄清的石灰水吹气 将白糖加热至融解 将白糖加热至焦黑组长和谐：按 1-6 次序活动,每人至少参加其中的一项；表格要准时填写完整；试验活动观看到的现象属于哪一类变化白醋中放入一个生鸡蛋压扁纸杯 在碱中倒入白醋 往澄清的石灰水吹气 将白糖加热至融解 将白糖加热至焦黑组长和谐：按 1-6 次序活动,每人至少参加其中的一项；表格要准时填写完整；试验活动观看到的现象属于哪一类变化白醋中放入一个生鸡蛋压扁纸杯 在碱中倒入白醋 往澄清的石灰水吹气 将白糖加热至融解 将白糖加热至焦黑细心整理归纳 精选学习资料
14、- - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案思路：复习谈话导入：一、辨别立鸡蛋炒鸡蛋引出31 页生活中的变化：独立完成组内沟通全班沟通小结：结论+方法 二、说明应用同学举例老师举例小结：阐明意义 三、拓展活动 组织活动试验活动观看到的现象属于哪一类变化白醋中放入一个生鸡蛋压扁纸杯在碱中倒入白醋往澄清的石灰水吹气将白糖加热至融解将白糖加热至焦黑细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -