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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载水墨画动物一、教材分析1、教学内容动物是人类的伴侣, 也是同学熟识和喜爱表现的对象；通过指导同学学习并大胆运用水墨画技法,表现与众不同的动物形象, 感受水墨画的特殊美感, 从而提高同学的水墨表现技能,帮忙同学逐步树立与动物和谐相处的环保意识, 促进同学审美制造才能和健康心智的形成；2、本节课在整体学问结构中的位置和作用本单元教学内容均以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡,出现出明显的阶梯性；本 课属于“ 造型 表现” 学习领域,以特殊的水墨画视角和深厚
2、的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容；纵观湘教版水墨画教学内容体系,本课承上启下, 是从随便表现的水墨嬉戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路,对不断提高同学的水墨画表现才能起着重要的促进作用；3、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的特殊魅力,激发同学进行水墨画 创作的欲望,体验水墨画创作的欢乐,增强民族骄傲感,培育与动物 和谐相处的环保意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下
3、载（2）认知目标：观看、把握动物的主要特点,学习并初步把握 点虱法的水墨画技法的小窍门；（3）技能目标：勉励同学大胆运用点虱法等水墨画技法来创作 一幅动物水墨画,能呈现生命活力,表达水墨乐趣,提高同学的水墨 画审美才能和表现才能；4、教学重点：通过动物水墨画的创作,让同学感受水墨画的独 特魅力,提高水墨表现才能,增强民族骄傲感；教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备,表达笔墨乐趣,进展同学特殊的水墨画创作语言；5、课时支配： 1 课时 二、教法依据本课教材特点和教学目标,以促进同学的进展为动身点, 发挥教为学服务的积极作用, 本课将采纳以下主要教法, 以实现教学过 程的最优化；（1）观赏分析
4、法（ 2）演示讲解法（ 3）观看沟通法（ 4）评判激 励法 三、学法指导：1、学情分析： （1）六年级同学对动物有肯定的靠近感,对动物的主要特点已有所明白；（2）对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有肯定的熟识和把握,积存了一些感性体会；（3）同学思维活跃、想象丰富、奇怪心强、爱表现自己,喜爱依据自己的想法表现画面,但耐挫折才能和学习长久力不强；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载
5、2、学法指导：想要完成一件水墨画动物作品, 需要具备动物和水墨画等方面的 学问和水墨画表现技能； 因此,本课就充分利用同学带来的动物图片,引导同学有序观看, 分析沟通, 加深同学对动物主要特点的熟识和把 握；同时,利用同学的奇怪心和爱表现自己的内在需要等作为动力,引导同学赏析范作, 引起同学对原有水墨技法体系中点虱法：不勾边（以前 线,直接用浓淡变化的墨或颜色来画物体的一种中国画技法；感受过大块面墨色的丰富变化, 但同样不知道这种笔墨技法的专业术 语名称）等的特殊关注,并结合老师演示,大胆操练,自由创作,让 每一个同学都能收成学习水墨画动物的新体验和新惊喜,丰富每一个同学的水墨画视觉审美才能和
6、表现才能,同学个性进展和群体提高；四、教学过程（一）教具学具预备不断增强民族骄傲感, 促进老师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片,水墨画动物经典 作品和师生优秀作品,多媒体课件,水墨画工具、材料等；同学：收 集自己喜爱的动物图片（含水墨画动物）,铅笔、水墨画工具、材料 等；（二）教学流程 1、引导阶段（ 23 分钟）老师出示 2 幅动物画作品虎（工笔,写意）,启示同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
7、- -学习必备 欢迎下载观赏摸索：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法 有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？同学争论： （粗粗细细的墨线随便勾出形体,大大小小的墨色自 由挥洒,表现错落有致的斑纹,墨色有浓有淡,变化非常丰富,富有 乐趣韵味,给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色,色 彩丰富,给人一种明艳华丽之感）师：（总结）水墨画富有乐趣韵味,给人以落落大方的美感,彩 笔画颜色丰富,给人以艳丽之感；书；从而让同学突出感受水墨画动物的特殊魅力；由此导入课题并板【通过引导同学观赏主题相同、表现手法和风格不同的作品, 在比较中感受水墨画的写意性和灵动性,激发同学对水墨画动物
8、的深厚爱好；】2、进展阶段（ 3033 分钟）（1）观赏 探究（ 67 分钟）观赏出示一组水墨画动物作品（课本内外均有）,启示同学进行观赏、探究；（大屏幕呈现）如指导赏析欢乐的小猴等作品时,着重让同学关注形状等方面的表现技法；老师演示讲解点虱法1 的表现要领及用处（墨色的深浅,笔触的大小）,并指导同学大胆操练、懂得把握；指导同学赏析奔马等作品时,感受水墨淋漓的画面效细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
9、-学习必备 欢迎下载奔马：（徐悲鸿）徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾画头、颈、胸、腿等大转折部位,并以干笔扫出鬃尾,使浓淡干湿的变化浑然天 成；马腿的直线细劲有力,有如钢刀,力透纸背,而腹部、臀部及鬃 尾的弧线很有弹性,富于动感；整体上看,画面前大后小,透视感较 强,前伸的双腿和马头有很强的冲击力,好像要冲破画面；虾：（齐白石）用淡墨起笔,绘成躯体,浸润之色,更显虾 体晶莹剔透之感； 以浓墨竖点为睛, 横写为脑,落墨成金,笔笔传神；细笔写须、爪、大螯,刚柔并济、凝练传神,显示了画家高妙的书法 功力；画家写虾,来自生活,却超越生活,大胆概括简化,更得传神 妙笔；芦雁图【老师实行有效策略, 整合资源,
10、引导同学整体感受水墨画墨色 丰富变化的基础上, 局部解构水墨技法, 让同学直观地建立水墨画技法与详细的表现内容的某种联系,真实感受到水墨画的规律性、 写意性,学问性与技能性并重, 突出了本课的重点,为后续创作作了学问 技能上的预备,提高了学习的有效性；】（2）观看 预想（ 67 分钟）老师组织同学带着问题分组观看自己带来的动物图片,相互讲 讲自己对动物的形体、姿势、表情和皮毛等特点的熟识；在师生沟通 时,强调观看的有序性（让同学明白观看要按肯定的次序绽开,可以 先看身体各部位,后看姿势表情,反之亦可）和有效性（既然看了,就要有看的成果；让同学说说观看动物主要特点的新发觉、新熟识,细心整理归纳
11、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仍可对动物进行横向比较, 让同学说说动物与动物之间如体形、结构 和姿势等方面的明显区分）；（板书要点）畅谈水墨画表现设想, 即预备用怎样的笔墨技法在宣纸上画出 可爱的动物形象； 可提出以下问题： 你预备用水墨技法表现哪种姿势的动物？它的头部皮毛用渴笔仍是用泼墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、 什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气,又该用什么
12、样的笔墨来表现有力的四肢和瘦长的尾巴呢？（这里可以促进同学相互启示,完善预想方案）老师演示水墨画动物的表现过程,讲解要领；（建议老师在示范的过程中, 答应同学可跟老师随机临摹学习小部分的用笔、用墨方法）以画水牛为例 3,a、用淡墨侧锋画出三角形的牛头,画出一大一小的牛耳,以表达透视关系；b、用浓墨中锋画出弯月形的牛角,点眼、画嘴； c、用泼墨大笔画出起伏的牛背；d、依据需要,可在牛 四周淡墨添画水纹,一侧画出倒挂的柳枝,使构图完整饱满；【明确观看目的, 指导同学学会进行有效的观看；通过谈水墨画 表现设想和观看老师的完整演示, 引导同学将详细的水墨画技法与动 物的主要特点相对应, 培育同学意在笔
13、先的创作观念和习惯,提高对 水墨画创作流程和技法运用的熟识与把握；】（3）创作 评议（ 1719 分钟）大屏幕出示作业要求： 大胆运用渴笔法、 泼墨法等水墨画技法 创作一幅动物水墨画,努力做到形象生动好玩,墨色变化丰富,构图 饱满；临摹可以,创作更好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师指导同学依据调整、 完善后的创作预想进行自主创作,答应 同学用帮助方法（如先用铅笔画出动物的
14、大体形状、主要结构,再用 水墨画技法表现）介入创作；同学自主呈现作品, 老师引导同学从动物形象、 水墨技法以及 同学参加创作的态度、心得体会等方面,绽开评议沟通和小结；（a、评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形象,并说出理由；哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你有什么好建议？b、沟通心得：在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的、需要老师供应怎样的帮忙？c、小结：可以对同桌说说,你的最大收成是什么？如可以说学会了某种详细的笔墨技法、 完成了一件中意的水墨画动物作品、画水墨画动物很好玩很欢乐 ）【作业要求明确详细, 老师巡察指导和有针对性的评议沟通,都能满意不同层次同学的需求, 提高同学的学习长久
15、力, 能在突出本课重点的同时,有效地突破难点,使同学创作的水墨画动物神形兼备,布满笔情墨趣, 不断丰富和进展同学个体特殊的水墨画创作语言,有效促进每一个同学的长足进展；】3、拓展阶段（ 23 分钟）（1）观赏 拓展大屏幕显示一组风格不同的古今水墨画动物名作,老师作补充性提示,帮忙同学进一步感受中国水墨画的博大精深与隐藏丰富的文化内涵；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 五牛图学习必备欢迎下载 双狮
16、图 白猿田世光（ 19161999）唐 韩滉 公元 723787 年 刘继卣（ 19181983）（2）课后作业（可以任选其中一项完成,塑钢窗勉励有爱好的同学完成两项作业）勉励同学课后再选择其他自己喜爱的动物,用学到的水墨画技法进行创作活动；老师将选择优秀作品在学校的橱窗里展出；课后辩论：针对“ 捕杀野生动物” 和“ 人工饲养野生动物” 两 种不同的观点,要求同学与家人绽开“ 关于如何正确对待野生动物”的话题辩论；辩论情形可以短文形式上交；观赏古今名作和课后水墨画创作,拓展了同学的眼界, 提高了水墨画审美才能, 进一步增强同学的民族骄傲感和继承民族优秀艺术传 统的责任感；课后的家庭辩论,可增进家庭成员的沟通与沟通,澄清 同学的模糊熟识,强化与动物和谐相处的环保意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -