《2022年《古代诗歌四首》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《古代诗歌四首》教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载古代诗歌四首教案一、教学目标：1. 学问与技能目标：明白十次有关学问；反复诵读,积存诗文词句；背诵并默写这四首诗词；品 味语言,体会诗词意境；2. 过程与方法目标：同学通过自主探究的方式赏析出色生动的文学语言；通过富有感情的朗读,体验课文情境,激发情感,发挥联想和想象；3. 情感态度和价值观目标：提高同学的文化品位和审美乐趣,激发同学宠爱生活、 宠爱自然的愿望和热情；培育同学宠爱祖国古代文化的思想感情；二、教学重点：1. 反复诵读诗歌,背诵并默写这四首诗词,2. 懂得大意,懂得作者的思想感情
2、；三、教学难点 ：品尝诗歌语言,体会诗歌的意境；四、教学方法 诵读法、自主探究学习五、课时支配 2 课时第 一 课 时【教学目标】朗读、背诵并默写钱塘湖春行和观沧海；懂得这两首诗 歌的大意以及作者的思想感情；1. 导入诗词是我国古代文化的艺术珍宝,诗歌的意境；2. 作者介绍今日我们就随这些作者一起, 来感受古代曹操（155220）,字孟德,沛国谯县 （今安徽省毫县） 人；东汉末政治家、军事家、诗人；在镇压黄巾起义中,逐步扩充军事力气；建安元年（196 年）迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割剧势力；建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍,者；此后逐步统一了北方； 成为魏王朝
3、的实际创建可是袁绍的儿子与强大的乌桓相互勾结,于是建安十二年（公元 207 年）,曹操亲率大军北上, 追歼袁绍残部, 五月誓师北伐, 九月成功会师, 途经碣石山；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载跃马扬鞭,登山观海；面对洪波涌起的大海,他触景生情,感叹万千,借步出 夏门行这一旧题,写下了历代传诵的壮美的诗篇；乐府诗：是可以唱歌的,一般无标题,而结尾一句有时是诗的附文,跟诗的 内容
4、没有多大的联系；观沧海选自乐府诗集是步出夏门行中的一 章；观沧海这个题目是后人加上去的；白居易（772846）,字乐天,晚年自号香山居士； 唐代大诗人； 他主见“ 文章合为时而著, 歌诗合为事而作”,反对形式主义； 其诗歌形象鲜明, 语言通俗,内容清爽,如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等,深得人们的宠爱和传诵；有白氏长庆集多,是唐代诗人中首屈一指的；72 卷,集诗 3000 余首,数量之钱塘湖春行是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作；钱塘湖是西湖 的别名；诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人欢乐的感情；3. 学习曹操观沧海 （乐府诗）自学指导一： 懂得诗歌大意 （3 分钟）（1）
5、自学内容：懂得诗歌大意；（2）方法指导：在反复朗读的基础上,结合文中注解和动态,用自己的话 口头翻译,不要求对译,可以意译；同桌间互译；（3）检查自学成效；自学指导二：懂得诗歌内容,把握作者思想情感（5 分钟）（1）自学内容：读懂诗歌中作者的思想情感；（2）方法指导：先听视频朗读,然后分别找出诗中所的实景和想象的景象,并 分析它们之间的联系, 再结合写作背景和作者大方悲壮的创作风格来把握作者的 思想感情；4. 回答疑题；（1）写登临地点和目的的诗句是哪一句？全诗是以哪个字来统领的. “ 东临碣石,以观沧海；” “ 观” ：统领全文：（2）这首诗哪些诗句是写实景. 哪些诗句是想象的虚景 . 动荡
6、的水竦峙的山岛丛生的树丰茂的草萧瑟的秋风汹涌的波涛（实景）“ 日月之行,如出其中,星汉辉煌,如出其里；” （虚景）（3）诗中哪些诗句最能表达作者博大的胸怀 . 诗人描摹了大海气吞山河、 笼涵宇宙的雄壮景象, 抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载动态与静态结合,借景来抒发情感：（4）全诗的结构如何？全诗写了三层意思：第一层 开头两句
7、：交代观海的地点,直陈其声,特别纯朴,“ 观” 字领全篇；其次层 “ 水何澹澹” 至“ 洪波涌起”：描写海水和山岛；海水荡漾,山岛高耸动静相衬托,显示了大海的广阔和威武；树木百草,秋风洪波静动相配, 显示了大海的惊人力气和雄伟气象；这一层全是写现实中的实景；第三层 “ 日月之行” 至“ 如出其里”：借助奇妙的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概；是虚景,从两个“ 如” 字可以看出；最终两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关；）5. 小结：写景十句,前六句写的是实景,后四句写的是虚景；这首诗借景抒情；将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比, 开阔的意境, 雄浑的气概,也是诗人宽广
8、的胸怀和豪迈的气概的表现；诗中充满着饱含的激情； 诗 人勾画了大海吞吐日月, 包蕴万千的壮美景象, 表现了开阔的胸襟, 抒发了统一 中国建功立业的理想；请同学们带着感情,再次朗诵这首诗歌；6. 学习白居易钱塘湖春行（七律）自学指导一：懂得诗歌大意（3 分钟）（1）自学内容：懂得诗歌大意；（2）方法指导：在反复朗读的基础上,结合文中注解和动态,用自己的话 口头翻译,不要求对译,可以意译；同桌间互译；（3）检查自学成效；自学指导二：懂得诗歌内容,把握作者思想情感（1）自学内容：读懂诗歌中作者的思想情感；5 分钟）（2）方法指导：在诗文中圈画出名词、动词、形容词加以品尝,并打开自己的各种感觉器官去感
9、知诗中写了什么景,在头脑中想象出一幅图画来； 然后小组交流诗中显露了作者怎样的思想感情, 并试着分析作者是怎样借助景物来抒发感情 的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7. 回答疑题；（1）读完这首诗你看到了什么？听到了什么色？早莺、 新燕 、暖树、浅草、 春泥.从哪些词语可以看出是初春的景（2） “ 几处” “ 谁家” 能不能分别换成“ 到处”“ 家家” ,为什么？诗人对四周的
10、事物的挑选是典型的.莺是歌手 ,燕是春的信使 .只因是初春 ,故不是到处 ,不是家家；从莺和燕的动态中 ,把春的活力 ,大自然从秋冬沉睡中清醒过来的春意生动地描画出来 景色就会到来；,使人可以想象出 ,过不多久 ,姹紫嫣红开遍 ,草张莺飞的（3）哪些诗句最能说明诗人已经沉醉在美好的湖光山色之中了？最爱湖东行不足（4）这首诗每一联写了什么内容？首联 :写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色；颔联 :写莺燕 ,是诗人所见；颈联 :写花草 ,着重表现诗人的感受；尾联 :直抒胸臆 ,表达诗人欢乐的心情；8. 小结：首联从大处落笔, 写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色；“ 初平” ,写春水初生,略与堤平
11、； “ 云脚低” ,写白云低垂,与湖水相连；这就勾出了西 湖早春的轮廓；中间两联是分写；颔联写莺燕,是诗人所见；莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使,已开头衔泥筑巢,这样的景象给人们带来了生气勃郁的感觉；颈联写花草, 着重表现诗人的主观感受； 唐时人们有骑马游春的习俗；马在 浅草地上走得很轻快, 人在马背上自然感到舒服, 但看花的时间长了, 眼前一片 姹紫嫣红,使人目不暇接,也会产生迷乱的感觉；尾联直抒胸臆,表达诗人欢乐的心情；“ 行不足” ,是由于看不足,说明诗人留恋忘返,完全沉醉在这美好的湖光山色之中了；第 二 课 时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
12、 - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学目标】朗读、背诵并默写次北固 两首诗歌的大意以及作者的思想感情；1. 导入山下和天净沙 秋思；懂得这品尝了曹操的建安风骨, 感受到了白居易笔下的明媚春光,我们再去感受王 湾、马致远的思乡情愁；2. 作者介绍次北固山下选自全唐诗,作者王湾,洛阳人,唐代诗人；次北固山下,意思是泊舟停宿于北固山下；北固山三面临江,形势险要,号 称“ 天下第一江山” ；作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停靠,被这里开
13、阔 秀丽的景色所吸引,写下了这首诗；这首诗是写乡愁的；格律诗,包括律诗和绝句, 被称为近体诗或今体诗 . 近体只有五言、 七言两 种,律诗规定为八句,绝句规定为四句,多于八句的为排律,也叫长律；律诗的 四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,其次联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联；根据规定,颔联和颈联必需对仗,首联和尾联可对可不对；马致远,元朝闻名的杂剧和散曲作家；他曾热衷于功名,但未得志,漂泊二十余载,五十入仕,看不惯黑暗的官场,退而隐居；的作品之一；秋思是他在漂泊旅途时“ 天净沙” 曲牌名, “ 秋思” 题目；元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,兴 于元代,又称散曲； 曲有小令、 套曲之分,
14、天净沙 是小令；曲与词体式相近,都按调填词,但较词明快自由；此曲是元代小令中的名篇；3. 学习王湾次北固山下（五言律诗）古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归, 自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题；自学指导一：（5 分钟）（1）诗人此刻在船上,而“ 客路” 在青山之外,他是看不见的,为什么诗起笔 就提到“ 客路” 呢 . 这是诗人的想象, 很明显,船到镇江后,他要上岸再乘驿车转往别的地方去；（2）潮平两岸阔,风正一帆悬” 是诗人在何时何地见到的景象？在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中；（3）为什么要特地提到“ 潮平？为下句“ 江春人旧年” 张本（铺垫）
15、（4）这个“ 旧年” 指的是一年中哪一段时间？残冬腊月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（5）为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年将到, 这正是家人团圆之时, 而他却不能回家, 自然要写一封平安家书,更何况他此刻观察了北归的雁, 必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方；（6）最终一句“ 乡书何处达？归雁洛阳边” 点名明白诗的主题,你是怎么懂得 这种乡愁的？自由作答,参考懂得要点：
16、 古代交通的限制, 运用了雁的意象, 乡愁人人有,人的情感归宿等；（7）次北固山下这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这 是什么写作手法吗？第四句“ 乡书何处达,归雁洛阳边； ” 直接抒情,其他三句属于写景； 先写景,再抒情,景为情设,情因景生,这是诗歌里常用的情形交（8）名句赏析：融写作手法； “ 海日生残夜,江春入旧年；” 先说这两句所写的景象,这两种景象有相同 的地方吗？这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替；（都描写了时序交替中的景物；）白日和黑夜的交替, 新年和旧年的交替如此一天一天地过去,一年一年地过去,而诗人照旧在外奔波,不得回乡,怎能不产生
17、乡愁呢 . 读了“ 海日生残夜,江春入旧年；” 一句,你仍有什么新的感受？残夜未尽, 而旭日已升； 旧岁未除, 而江上春潮已至不正是包含着新的期望吗 .（有一种积极向上的精神；）“ 海日” 两句就可以使我们产生对美好事物的追求,并且信任它会突破一切阻力显现在我们眼前；这两句不仅写景逼真, 叙事准确,而且表现的是具有普遍意义的生活真理,给人以积极向上的艺术激励力量,历来为脍炙人口；4. 老师总结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
18、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载首联两句点题；“ 青山” 当指北固山,在镇江之北,面临长江,三面环水；诗人此刻在船上, “ 客路” 即驿道,既在青山之外,他是看不到的,可见这是诗 人的想像,说明船到镇江后, 他仍要乘驿车到别的地方去, 已暗含旅途奔波之意；颔联写船上所见景色, 是近景；“ 平” “ 阔” “ 正” “ 悬” 四字炼得好： “ 潮平” ,两岸才显得宽敞；“ 风正” ,帆才有悬空的态势；“ 潮平” 一语,又是为颈联中“ 江春” 一语作铺垫；颈联是这首诗中的佳句： 夜仍没尽,就看到一轮红日从东边江面上渐渐升起,带来了暖和的气息；江上春早,旧年未过新春已来；（残夜而东
19、方海日已升,旧年而江上已是春天）；时间过得这么快,怎能不令人感叹系之！尾联由感受写到思乡； 虽然有美好的江南景色可观看, 却无法抑制涌动的思乡之情；诗人离家日久, 见此景, 情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了；全诗层层相扣,浑然一体；诗中对景色的描写表现了诗人对祖国大好河 山的宠爱,虽然末句写了旅途中的乡思,却没有一点凄凉之情；5. 学习马致远天净沙 秋思（小令）自学指导（ 5 分钟）（1）请你进入诗的意境,看看作者如何通过想象,描述怎样的图景？枯藤 老树 昏鸦（静景）小桥 流水 人家（动景）以上六种景物作为画面的背景,产生 悲凉的氛围；古道 西风 瘦马写的是旅人；是诗的主体,夕
20、阳西下,断肠人在天际；这是抒情（哀愁之情）悲凉的景色衬托出秋野旅人的情怀（2）作者在曲中列举了多少种景物,表达他怎样的思想感情？没有使用动词或关联词,九种景物形成一幅有形象,有颜色,有气氛,有韵味的图画：深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵冷飕飕的西风,在古道上独行； 他走过缠满枯藤的老树, 看到即将归巢的暮鸦在树梢上回旋；他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家的门前；这时太阳快要落山了,自己却仍没有找到投宿的地方,迎接他的又将是一个漫漫长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断；（3）这首诗有什么艺术感染力？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
21、 - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）动静相衬 ,情形交融（ 2）语言简练 ,意蕴丰富（ 3）多种表现手法 ,多方衬托动与静、明与暗、背景与主体,相互衬托；6. 总结：元代散曲家马致远,早年热衷功名,屡不得志,漂泊生涯二十余载,本曲乃漂泊生涯体验的结晶, 是作者用血与泪写成的, 元曲中的“ 绝唱” ,元人誉为“ 秋思之祖” ,近代王国维赞其“ 寥寥数语,深得唐人绝句妙境” ,是“ 小令之正确者” ；听沙宝亮天净沙音乐；七、课堂小结本课共选了三首诗、
22、一首曲,都是历来传诵的名篇； 观沧海是四言乐府,诗中通过描画大海的广阔壮美, 表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概,抒发了积极进取、期望建功立业的思想感情； 五言律诗次北固山下 和散曲天净沙秋思抒写了羁旅乡愁；七言律诗钱塘湖春行就描画了西湖早春的明媚风光八、板书设计： 次北固山下王 湾（五言律诗）首联：启程缘由,山青 水绿颔联：意境开阔 写景颈联：点明时令、富含哲理 羁旅乡愁尾联：直接抒情（ 思乡）观沧海曹 操（乐府诗）第一句：交代时间、地点其次句第三句实景（动静结合）虚实结合统一北方第四句建功立业第五句：虚景最终一句：附文钱塘湖春行白居易（七律）首联：交代地点、时令、写景颔联： 几处、早莺、新燕
23、颈联：渐欲、浅草尾联：直接抒情 赏春景时的欢乐 细心整理归纳 精选学习资料 枯藤天净沙 秋思马致远（小令） 第 8 页,共 9 页 老树昏鸦（ 静景） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载悲凉的氛围背景小桥流水人家（动景）抒情（哀愁之情）夕阳西下,断肠人在天际九、布置作业完成课后练习,背诵四首诗歌十、教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -