《2022年《南北气温差异》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《南北气温差异》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南北气温的差异教学设计方案课题名称南北气温的差异年级八年级科目地理教学时间一课时（ 45 分钟）八年级同学,在学习地理上已经有了肯定的基础；如：运用 各种地图、图片、资料猎取地理信息；初步学会了依据收集到的 学 习 者 分 地理信息通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；但初 析 中同学的心智尚未完全成熟,更易接受以感性材料为主和给予情 感颜色的地理内容；因此,在地理教学中应尽可能联系同学的生 活实际,引导同学从感性熟悉上升到理性的摸索；一、情感态度与价值观1. 使同学熟悉到我国农作物品
2、种多样世界罕见的国情,增强爱国情感；2. 通过分析、 争论所给资料, 使同学充分熟悉到人类可以通过科学技术的 进步来降低气候对人类的不利影响；培育同学的科学进展观；二、过程与方法教学目标1.通过读图, 引导同学明白我国冬季和夏季气温的分布特点,明白我国各温度带的主要分布地区；2依据地图、图片和资料等地理信息,分析气温特点的成因；3联系生活实际争论气温与人类生产生活的亲密关系；三、学问与技能1. 能正确描述 1 月 0等温线的分布, 知道我国冬、 夏季气温分布规律及原因；2. 通过读图和资料,使同学知道我国各温度带的主要分布地区及温度带的划分标准；教学重点、3增强环境意识, 懂得利用不同的热量资
3、源,为国家建设和人民生活服务；1. 我国冬、夏气温分布规律；难点 教学资源2. 我国 1 月 0等温线分布；我国温度带的划分；1、 多媒体 2、 自己编制的多媒体课件南北气温的差异教学过程描述一、创设情境、导入新课：、情境导入： （大屏幕）展现图片海南岛与黑龙江冬季的气温差教学活动1 异同是冬季,我国南方与北方的气温顺景观为什么、设疑引思：相差这么大呢？细心整理归纳 精选学习资料 、引出课题： （板书）南北气温的差异；“ 同学想知道其中的秘密 第 1 页,共 4 页 吗？这节课就让我们来学习我国南北气温的差异；” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、读图观看,熟悉规律：、引导同学阅读分析“ 我国1 月份平均气温图”；（同学读图、分析、争论,同时摸索问题； ）（1）黑龙江最北部的1 月平均气温大约是多少摄氏度？（2）海南省的 1 月平均气温大约是多少摄氏度？（3）我国南北 1 月气温相差多少摄氏度？（4）找出 0C 等温线,并在图上用彩笔描画出来；观看 0C 等温线大致经过的地区；教学活动2 （5）比较我国1 月、 7 月平均气温图,看一看等温线疏密程度如何？这说明白什么？、读图总结： （PPT 演示“ 我国1 月份平
5、均气温图” 指图小结）（ 1）冬季等温线排列密集,说明冬季南北温差大；黑龙江最北部 1 月平均气温在 32 C 以下,海南省 1 月平均气温在 16 C 以上,我国南北气温相差悬殊（接近（2）1 月平均气温 的东南边缘；50）,越往北去,气温越低；0C 等温线大致通过秦岭淮河一线,向西到青藏高原（板书）一、我国冬季气温分布规律：南北气温相差很大；三、问题启示,合作探究：、启示提问为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？请同学们 摸索分析以下下问题； （组织同学生争论）（1）、我国南北跨纬度多少？（2）、冬季我国南北地区太阳高度和昼长是怎样变化的？（填写下表）太阳高度角（辐射强度）昼长（辐射时间）
6、北方地区南方地区（3）、太阳高度的大小和白昼的长短说明白什么？教学活动3 （4）、 冬季风的源地是哪儿？风向如何？（5）、冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？（归纳总结）：我国幅员广阔,南北跨将近50 个纬度；冬季太阳直射在南半球,我国北方正午太阳高度比南方低,太阳高度角小,阳光斜射；再加上北方昼长也比南方短,因此,北方获得的太阳光热就比南方少；除 正午太阳高度和昼夜长短这两个因素,仍有冬季风的影响；冬季风南下,我国北方首当其冲,冰冷的冬季风加剧了我国北方的寒冷；且冬季风在南 下的过程中,受崇山峻岭阻挡,势力渐弱,故南方受冬季风的影响而降温 的程度远低于北方；可见,纬度因素和冬
7、季风的影响是我国冬季南北气温 相差悬殊的主要缘由；、启示提问我国冬季气温南北相差很大,那么夏季气温是不是相 差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？细心整理归纳 精选学习资料 组织同学读我国7 月气温分布图, （同学先自主学习,独立摸索,再小 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载组沟通；）（1）黑龙江最北部的7 月平均气温大约是多少摄氏度？（2）海南省的 7 月平均气温大约是多少摄氏度？（3）找出我国 7
8、月气温最低的地区在哪儿？那里气温大约是多少摄氏度？为什么这里是我国夏季平均气温最低的地区？读图总结：PPT 演示（我国 7 月气温分布图）（1）、夏季全国等温线排列稀疏,除青藏高原外,大部分地区 7 月平均气温为 20C 以上,说明我国普遍高温； （PPT 演示阅读材料中, 吐鲁番的 “ 火焰山” 和“ 三大火炉” 的景观图片）（2）、黑龙江省北部7 月平均气温为16C,海南省南部7 月平均气温为28C,我国南北平均气温相差仅为12C 左右,气温差别不大；（3）、7 月我国气温最低的地区在青藏高原内部；由于青藏高原地势很高,故青藏高原内部成为我国夏季平均气温最低的地区；板书二、夏季气温分布规律
9、：全国普遍高温（青藏高原除外）；四、联系生活,争论沟通：通过前面的学习,我们明白到我国冬季气温南北相差悬殊,夏季全国 普遍高温,同学们想一想这些特点对我们平常生产和生活有哪些影响？（PPT 演示图片）：教学活动4 （）、南北地区在衣、食、住、行、传统的交通方式和传统的体育项目等不同；（寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带,仍有一个地高 天寒、面积广大的高原气候区）（）、南方和北方地区的农业生产不同；农业生产的实际）五、拓展引申,应用升华：（我国气温的南北差异和读图摸索：读“ 我国温度带的划分”图,观看摸索以下下问题；1、我国自北向南划分为哪 候区 .5 个温度带 .在我国西南部仍有一个什么气教
10、学活动5 2、我国的温度带是依据什么来划分的呢. 3、亚热带与暖温带的界线,大体与“1 月气温分布图” 中的哪条等温线一样？（ O等温线）（使同学明确秦岭一淮河一线是我国重要的自然地理分界线它既 是 1 月 O等温线通过的地方又是暖温带与亚热带的分界线）4、热带与北回来线的关系？（热带位于北回来线以南）5、请同学们认真看图说明,我国各温度带的范畴；（地势区、省级行 政区）；（同学回答,老师小结）六、归纳总结,畅谈收成：1、我国冬季气温分布有何规律？（南热北冷,南北气温相差很大）教学活动6 2、我国夏季气温分布有何规律？（全国普遍高温,青藏高原除外）3、我国划分为哪几温度带？说出它们的范畴；4、
11、不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、练习巩固,准时沟通：1、（PPT演示）作业练习教学活动7 2、板书设计气温的南北羞一、冬季我国气温的分布规律：南北气温相差很大；二、夏季气温分布规律：全国普遍高温（青藏高原除外）；三、我国温度带的划分；四、不同的温度带对人类生产和生活的影响；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -