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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载教学目标：1指导同学熟识“ 桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙” ；能正确读写“ 白桦树、旋律、喧哗、咆哮、宝贵、双颊、曙光、沉醉、沉迷、期望” 等词语；2懂得、积存文中的好词佳句,学习有感情地朗读课文；3帮忙同学把握课文的主要内容,抓住文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化,明白插叙的叙事方法；4感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质,体会做人要信 守诺言的道理,激发同学喜爱生活；教学重点与难点：1重点：引导同学把握课文的主要内容,明白文章的叙事方 法,体会心理描写和插叙的作用；
2、2难点：联系上下文体会含义深刻的句子所表达的思想感情；教学时间 : 2 课时 教学预备：课件 教学过程：第一课时一、激发情感,导入新课 1同学们,你们信任物能传情吗？一首精妙的歌曲,假如用 心倾听,音乐散发出的魅力定会使我们深深沉醉；一篇感人的文章,假如专心品读, 文字传递出的情感必会使我们深深感动；一份奇妙的 第 1 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载礼物,假如专心品尝, 里面传达
3、出的情意又会产生什么成效呢？今日 就让我们一起走入十年后的礼物 ,去感受一份在十年后送出的礼 物所产生的奇妙成效吧； （板书课题；）2质疑：自由朗读课题, 沟通：读完课题后, 你想到了什么？【同学质疑：（1）十年后的礼物是什么？（ 2）谁送的礼物,送给谁？（ 3）为什么要送礼物？（ 4）为什么要在十年后送出？】二、初读感悟,懂得字词 1自由读短文,划出不懂得的词语和喜爱的词语,把喜爱的 段落或句子多读几遍；2四人小组沟通自己对文章中词语的懂得及自己喜爱的句段；3检查词语的认读及懂得应用：白桦咆哮曙光双颊 喧哗沉醉沉迷诺言（1）检查词语的认读；（2）检查词语的懂得及应用,要求划去不恰当的字：（出
4、示 小黑板或课件） 兴安岭多么会装扮自己呀： 青松作衫, 白（桦哗）为裙,仍穿着绣花鞋；风吹过林海,树叶间发出阵阵声响,这声音与闹市的 喧（桦哗）是截然不同的； 老虎、狮子一类的动物叫声常用咆（哮啸）来形容； 早晨的阳光我们称之为（署曙）光； 脸的两侧称为双（浃颊） ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载 精妙的音乐使我深深地（陶淘）醉了；三、带着疑问,整体感知 1默读课文,看
5、看你能回答出刚才提出的哪些问题？2沟通解决质疑的问题；（板书：八岁、十八岁、达格尼、格 里格）,借助板书连贯简洁地说说课文的主要内容；3沟通自己课前收集到的有关爱德华•格里格的简介；4同桌合作读课文,师引导同学依据事情的进展次序划分文 章结构；【第一部分（ 13 段）写十八岁的达格妮在一个音乐会上,听到挪威音乐大师爱德华•格里格写的献给守林人的女儿达格妮这个节目,使她想起十年前的事；其次部分（ 45 段）写达格妮想起了十年前的一次相遇；第三部分 6 8 段 写音乐会终止后,达格妮深受感动,并对生活布满了喜爱； 】四、作业：1写生字；2熟读课文；细心整理归纳 精选学习资料
6、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载其次课时一、创设情境,设疑导入 同学们,老师今日给你们带来了一份礼物（出示礼物盒）,这份礼物是什么呢？（ ）先不告知你们；这份礼物什么时间送给 你们呢？（ ） 暂且保密；谁能得到老师送出的礼物呢？得看你们 对文章的懂得了；现在就让我们连续学习十年后的礼物；二、深化学习,懂得感悟（一）复习：谁能说说课文主要讲了一件什么事？（生复述师板书）过渡：下面,就让我们先跟随作者来
7、到十年前,看看挪威 音乐大师爱德华 •葛利格,是如何与一个普一般通的守林人的 女儿偶然相遇的；（二）学习课文其次部分：十年前的偶遇；1指读,其他同学仔细听,找出文中形容这两个人物特点 的词；（小女孩： 8 岁城里人：反常和气）2这个城里人和达格妮相遇时已经六十多岁了,谁能结合 这段文字内容, 来说说你眼前显现了一幅什么样的画面？你从中感受到什么？（想象温馨的相遇画面,感知爱德华 近人；）•格里格的平易3其实,他们偶然相遇的那一天正是达格妮八岁的生日,她早早地就来到林子里, 期望能像童话中的故事一样, 在树根底下或细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
8、 - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载蘑菇底下找到送给她的生日礼物；在林间小道上, 她遇见了这个反常和气的城里人,城里人答应送给她一件很好的礼物,但【出示课件：不是现在,大约十年以后； 】4一个偶遇的人对你说： “ 十年以后,我送你一件礼物； ”你信任吗？为什么？那达格妮呢？【出示课件：“ 当她渐渐成长的时候,有时会微笑着想起 这次相遇,期望着那件礼物； ” 】同学们,你们能想象一下达格妮期望这件礼物时的情形 吗？【出示课件：当邮递员送
9、信来的时候,达格妮的心不由自 主地跳快了,她期望着 当达格妮又一次在森林中采野果的时候,她不时地四处张 望,她期望着 】小结过渡：一次又一次期望的心情渐渐地被扫兴代替了,最终,她似乎明白过来【出示课件： “ 那个人真会哄我,哄一个八岁 的小姑娘；送我一件很好的礼物, 在十年以后！即使他有这样的心愿,也无法把礼物送到我的手中啊； ” 】5同学们想一想,为什么“ 在十年以后！ ” 这个表示时间的 句子要放在最终, 而且后面仍跟了一个感叹号呢？读一读,你体会到 达格妮怎样的心情？（师评：哼,这个骗人的家伙！把你的愤怒读出来；是的,你欺侮我年幼！把你的懂得送进朗读中；细心整理归纳 精选学习资料 - -
10、 - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载对的,你在哄我！把你的扫兴读出来； ）6请同学们自己读读这段话,看看你能体会到什么？（期 待怀疑不抱任何期望）7让我们一起再来感受达格妮的心情变化；（同学齐读）（三）学习课文第一部分：十年后收到礼物；过渡：十年之后, 8 岁的达格妮已成长为 18 岁的少女,她早已遗忘了十年前林中的那次偶遇,遗忘了那个城里人的承诺； 令她万万没有想到的是, 在一次露天音乐会上, 她竟然收到了这
11、份她早 已不抱任何期望的礼物； 她收到了一份什么样的礼物？当她收到这份礼物时会是什么样的心情呢？请同学们默读 师：达格妮收到的礼物是什么？师：她的心情呢？13 自然段； 诧异；兴奋,无法静下心来听音乐；沉迷到乐曲中去了； 师：“ 沉迷” 是什么意思？师：那我们就来听听这支曲子； （放音乐：献给守林人的女 儿达格妮）师：我从同学们的表情中看到你们同达格妮一样沉迷到乐曲 中去了,达格妮从这音乐中听到了什么？【出示课件引读：她听到了森林的（） 、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（） 这是音乐传达出的声音,听起来是这样的（精妙悦耳）；】师：“ 牧童的笛声 ” 后面是个省略号,同学们想想,她细心整理归纳
12、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载听到的仍会有什么声音？【出示课件引读：她听到了森林的（） 、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（） 这是来自（家乡）的声音,听起来是这样的（熟识亲切）；】师：达格妮是一个守林人的女儿,她和格里格在一个美丽的早晨相遇在树林中, 格里格的音乐中呈现的就是十年前他们相遇在森 林中的一幕；小结：精妙悦耳的乐曲让她想起了十年前的那件往事,想起 了在森林中相遇的一个城里人
13、承诺十年后送给她一份礼物,于是文章 很自然地插入了一段对往事的回忆,这段描写,在写法上叫作（插 叙）；（四）学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受；师：精妙悦耳的音乐让她知道了那个城里人就是大音乐家爱 德华•格里格；【出示课件：他信守了十年前的诺言,而且用这样神奇的方 式；】师：请同学们读一读这句话；师：边读边想是我们懂得文章的一种方法,那么你们刚才在 读这一句话时,有没有想到什么问题？同学质疑；【点击课件,出示问题：为什么说这样的方式是神奇的？】同学争论汇报：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - -
14、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载（形式特殊：一首特地为她而作的乐曲；内容特殊：是一首描写森林、大海、小鸟等大自然的乐曲,其中饱含着音乐家对小女孩祝愿；送礼的时间特殊：十年以后；送礼的方式特殊：当乐曲流传时,女孩听到了乐曲,也就收 到了礼物；）师：达格妮曾经认为音乐家格里格【出示课件：即使他有这样的心愿,也无法把礼物送到我的手中啊；】是呀,当达格妮听到这首曲子时, 格里格已在几个月前去世了； 已经去世的人用这样神奇的 方式兑现了十年前的承诺, 想一想格里格为什么要用这种神奇的方式 送给她这样一份
15、特殊的礼物呢？【出示课件：秋季的挪威森林,一片金黄,达格妮早早地就 来到了林子里, 今日是她 8 岁的生日, 这是一个常常把现实和童话混 淆的年龄； 她期望遇见安徒生, 期望在每一株树根底下或每一棵蘑菇 底下藏着送给她的生日礼物；但是,她没有遇见安徒生,却遇见了格 里格；对这样天真无邪、迷恋于童话的孩子,为什么不给她一个童话呢？于是,格里格庄重承诺,等达格妮18 岁的时候,送她一件生日礼物；十年后,格里格信守了自己的诺言；童话变成了现实,他给了一个一般女孩子心灵无限的荣耀,荡漾在童话的田园牧歌里； 】这将点亮她的一生, 让她的一生都你找到答案了吗？从这段话中,你们感受到的是什么？细心整理归纳
16、精选学习资料 （引导同学感受音乐家对一个天真可爱的小姑娘的关爱,人 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载格的宏大；）小结：当达格妮不再抱任何期望时, 音乐大师爱德华 • 格里格就是用了这样一种神奇的方式信守了十年前的承诺；所以对于 达格妮来说 【出示课件： 这是最好的礼物对于一个十八岁的少女 来说,这是比华美的衣服、美丽的项链更宝贵的礼物；】师：面对这份突如其来的礼物,达格妮是什么表现呢？【出
17、示课件：达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊；她尽力抑 制住哽咽,弯下身子,把脸埋在双手里； 】师：从这段话中你感受到了什么？【点击音乐】师：在这音乐的洪流里,她听到了（ ）感受到了（ 音乐家对她的祝愿：“ 你是早晨的曙光,你就是幸福； ” ）【出示课件：她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝愿：“ 你是早晨的曙光,你就是幸福； ” 】师：再读祝愿的话,谈谈自己对这句话的懂得；【出示课件：你心灵中开放出一朵白色的花,使你身上布满 了春天的芳香,就像太阳,像柔和的微风,像早晨一样；不管谁对你 讲什么话,永久要信任生活是最精妙最宝贵的东西；你是早晨的光辉,北国夏夜迷人的幽光；你就是幸福,我的心弦随着你的声
18、调而跳动；祝愿造成你生命的一切, 祝愿你所接触到的一切, 或是一切接触到你的东西,祝愿使你欢快的一切,以及一切使你深思的东西；】 第 9 页,共 10 页 师：达格妮内心全部的情感全部汇成了一句话,她面对大海高声说 生齐读：生活啊！我爱你！ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载师：现在谁能再来说一说,格里格的这份礼物,为什么是最 好的礼物？小结：这不仅仅是一份神奇的生日礼物,它仍折射出一位音 乐大师信守
19、诺言的美好品质,呈现了一个人应当生活的最美好的境 界,转变了一位 18 岁少女的人生道路,这些岂是华美的衣服、美丽 的项链能够替代的？（五）总结全文 同学们,这份礼物仅仅是音乐家送给达格妮个人的吗？不是 的；送给全部听到音乐的人,包括我们；音乐家让我们每一个人都感 受到了他通过乐曲送出的祝愿, 让我们全部的人都拥有了喜爱生活的 激情；同学们,让我们记住这个故事,记住爱德华 •格里格,记住他信守十年承诺的美好品质；三、谈话延长 1生活中你有没有收到过哪些迟到的礼物？有没有自己答 应了别人而未曾实现的诺言？2打开礼物盒,将礼物送给全体同学； （曾子取信于子的故 事）；四、作业：举荐课外阅读：公沙穆卖猪、管鲍之谊、范式守信、商鞅立 木、季札赠剑、刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -