《2022年《一名物理学家的教育历程》教学设计参赛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一名物理学家的教育历程》教学设计参赛.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一名物理学家的训练历程教学设计课题一名物理学家的训练历程课 型自读课课时一课时这是一篇自传性质的科普文,课文是以 “ 训练历程”为重点来谈的； 因此,表达的次序主要是历时性的；但是,作者开头就说“ 童年的两件趣事极大地丰 富了我对世界的懂得力,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”；而“ 童年的两件趣事” 作为文章的主要内容,又是共时性的表达；这样的结构安排,使文章既脉络清晰,又重点突出,充分表达了一名理论物理学者的风格；语文课学习科普文章的主要目的并非在于学习科学学问；课文中的有些学问
2、如教材简析高维空间对一般人来说,是很难想像的；所以,教学重点是文章内容,而不是相关的科学学问；相关学问老师有所明白,能帮忙教学课文即可,不必教授给 同学；学习文章中表达的科学精神,学习探究、创新、批判的思维方式才是最重要的,学习本文要同学结合实际体会文章的科学精神和人文内涵；由于是自 读课文所以采纳老师引导的方式,让同学自学；本文结构清晰,就让同学抓住 其中的两件事绽开争论,让同学体会作者的胜利之路；三维目标 教学目标：1引导同学从生活动身,明白科学、熟悉科学,体会科学的精神；教学目标2引导同学以“ 训练历程” 为重点,探讨其中表现的思想内涵；才能目标： 能够让同学学到科学的学习方法和思维习惯
3、,培育挑选整合文章关键信息的才能,学会用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；情感、态度价值观：感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力,激发同学探 求未知世界的爱好,培育同学养成良好的性格品质；本节课是科普文单元的最终一课,同学对科普文有肯定的明白,基本上掌 学情简析 握了这类文章的阅读方法,在此基础上引导同学自学本文比较简洁,所以在教 学中可以大胆放手,让同学自己阅读,提出问题,解决问题；教学重点引导同学以“ 训练历程” 为重点,探讨其中表现的思想内涵,引导同学体会科 第 1 页,共 5 页 学精神；教学难点培育挑选整合文章关键信息的才能,用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；教
4、学 方 法自主、合作、探究,借助多媒体进行文字图片投影. 详细采纳阅读法、设疑研和手段讨法；课前预备同学提前明白有关作者加来道雄的作品及其为人,明白课文涉及到的一些宏观宇宙学的理论,明白一点相关的理论物理学学问,调动同学的学习爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学活动过程老师活动同学活动设计意图故事导入同学们,在我们小的时候,经常会谈及将来的抱负,那时候我们经常无畏地说：“ 我要做一名科学家” ,
5、可是随着年龄的增长,我们很少有人再说了,这是为什 么呢？由于我们逐步明白成为一 名科学家是极其艰巨的；那么怎 样才能成为一名科学家呢？今日 我们就通过闻名的理论物理学教 授加来道雄的文章一名物理学 家的训练历程得到点启示吧！明白作者 加来道雄,美籍日裔物理学 家,毕业于美国哈佛高校,获加 利福尼亚高校伯克利分校哲学博 士学位,后任纽约市立高校城市 学院理论物理学教授；主要著作同学作好笔记, 识记基本的文学 常识；有超越爱因斯坦 （与特雷纳合 著）量子场论 超弦导论 ；争论探讨课文内容,完成重难点同学快速浏览课文, 挑选梳理文的学习：”中有效信息,初步明白文章内一、自读课文,整体感知；容,体会本
6、文“ 明确的对象” 和1、把握全文脉络；“ 清晰的次序” ；2、文中 “ 童年的两件趣事是什么？除了这两个趣事,作者仍写了成长中什么事例？小组抢答：引导同学初步明白课3、检测自学情形文内容；1、 鲤 鱼 世 界 的 幻 想爱因斯坦故事字词注音检测检查同学把握课文内容的建立试验室引导同学抓住课文标情形和梳理课文思路的情形；2、全文可分为三部分：第一部分（第1 段）：志性语句,梳理课文结全文总纲, 点明后面的写作构,引导同学从结构上内容；去把握文章内容；其次部分（ 211 段）：主要表达作者对鲤鱼世界 的遐想；第三部分（第 1218 段）：主要介绍了作者对爱细心整理归纳 精选学习资料 - - -
7、- - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载因斯坦未竟事业的憧憬；二、精读课文,品读鉴赏；【问题探讨】1、“ 鲤鱼科学家”对“ 世界”同学争论,分组抢答：的熟悉是怎样的？参考提示： 1、“ 水池之外看不见的世界没有科学意义； ”（2）“ 它 们为睡莲自己能够运动而困惑 不解” 它们以神奇的“ 力”来掩盖自己的无知； （ 3）“ 鲤鱼 科学家” 的“ 消逝” 和“ 重现”它们认为是 “ 奇迹” ,是“ 可 怖的事情” ,而不愿去探
8、究缘由；鲤鱼科学” 的“ 传奇故事”,（4）真实地证明另一个世界的存在,通过探讨研讨,让同学 而它们却认为“ 胡说八道”,荒 学会发觉问题,解决问 题,深化把握文章的主 谬绝伦,违反它们的“ 自然规 律” ；旨；2、作者想通过“ 鲤鱼科学家”对世界的熟悉说明什么？3、对爱因斯坦未竟事业的向 往,是怎样启发作者走上科学探索的道路的呢？同学争论,分组抢答：参考提示： 2、“ 自以为是”的人 类和“ 鲤鱼科学家”有相像之处；（1）人类“ 一生就在我们自己的池子里度过”,只要“ 超出我们的懂得力” 的自然存在,他们就 “ 拒绝承认”；（2）“ 科学 家创造像力这样一些概 念 ” ,是由于他们只情愿承
9、认“ 那些看得见摸得着的事物”,（3）不愿转变摸索问题的方式；“ 不能在试验室里便利地验证”的理论,他们就加以“ 鄙视”,表现出思想上的保守和顽固；同学争论,分组抢答：参考提示： 3、对爱因斯坦未竟 事业的憧憬, 使作者产生对同一 场理论的爱好, 似乎侦探一样给 予找到故事的线索和结局 理论物理学家的工作是抽象、枯细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载燥的,受试验条件的限制,自己的学
10、说很难得到试验的证明,甚至可能到死也得不到成就；这样的人必需耐得住孤寂, 必需有奉献精神；“ 在所不辞”意味着“ 理论物理学家” 道路的艰辛；三、再读课文,合作探究；本文三个主要部分,并不是合作探究,分组抢答；感 受 科 学 家 在 探简洁地表达成长的故事,而是具参考提示：（1）想像力： 科学是有深刻的科学精神内涵,可以从需要想像力的, 想像力能带来创求真理中所表现的人中看到哪些方面的“ 训练” 对成造力；作者正是从对鲤鱼世界的格魅力,激发同学探求为优秀科学家最为重要？想像中,熟悉到人类观看空间的未知世界的爱好,培育局限性,间接感悟到高维空间存在的可能；（2）乐趣： 科学不应同学养成良好的性格
11、该是枯燥的, 而是应当布满乐趣品质；的；（3）试验精神：有了想像 力,有了乐趣, 那只是成为科学 家的最基础的因素, 不去踏踏实 实地做试验, 就不能得到基本数据,假说就不能确立； 一味地空 想,不去做基础工作, 不行能达到真理的彼岸四、争论探讨： （开放型题目）作者的成长历程给你什么启参考提示：作者进行艰苦枯联系实际生活谈收成；示？成为一名科学家需要那些素燥的工作,表达了他对科学的热质？请你举出几个和作者成长历爱以及踏实的性格, 显露出一个程相像的科学家？科学工作者的潜能： 人要想有所成就仅仅空想是不行的,要有严谨、踏实、 务实的工作作风,从基础做起,重在实践；应具备以下品质： 奇妙的想象力
12、；探究的精神； 试验的精神；自主创新精神； 贡献精神； 要耐得住孤寂； 不要固步自封； 坚决 的信念, 坚持不懈的努力； 例如华罗庚、 爱因斯坦、 钱学森、 牛 顿、瓦特、居里夫人等；（五）总结一名理论物理学家的成 长历程,给了我们许多的启示：大胆的想象、怀疑和推测,不要 固步自封；爱好在人的成长过程 中是不行或缺的,但要达到胜利细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的彼岸离不了坚决
13、的信念、坚持不懈的努力,这或许是作者要告诉我们后辈的,期望大家能踏着他的脚步,一步一步取得进步；童年青年成年鲤鱼世界的幻想（想像）板书设计作业设计建立试验室（实践）理论物理学家爱因斯坦故事（爱好）科学精神：想像力乐趣试验精神作者关于“ 鲤鱼科学家” 的幻想非常好玩,假如我们以动物的眼光来观 察人类,是不是也很有意思呢？假如有一位动物（狗、猫、鸡、燕子等）科学家,特地争论人类的某些行为,他写了一篇“ 科普文”：人类行为之谜；你替这位“ 动物科学家” 做一回代笔人怎样？（目的是为了引导同学换相思维）这是一篇自传性质的科普文,课文是以“ 训练历程” 为重点来谈的；教学过程是从分析文章结构入手的,把握
14、文章主要内容及谋篇布局的特点,探讨“ 教教学思路 育历程” 的思想内涵,引导同学体会科学精神,最终引导同学结合自己学习生活,明白科学,熟悉要成为一位科学家,实现自己的抱负,必需具备哪些品质；本文不象其它的科普文章向我们介绍大量的科学学问,而是通过对童年的两件对自己启示很大的事情的追溯,告知了我们走上科学的道路的一些必备的因素（敢于质疑、对事物布满爱好、做事有毅力）,思路很清晰,主要环绕两件事绽开,所以教学中我引导同学从结构上去把握文章内容,期盼在课堂中能够让同学学到科学的学习方法和思维习惯；同学通过本文应当学会用结构教学反思 分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；我认为充分发挥同学的能动性是老师的主要任务,所以能让同学发觉的,能让同学说的,都尽量把机会留给同学,给同学充分展现自己的机会,对学士的发言赐予勉励,对他们说的不精确的地方,准时予以引导订正；爱好是最好的老师,调动同学学习探究发言的积极性,使同学自己投入到课文中,发觉问题,解决问题,是自读课文教学时应留意的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -