《2022年《乘法分配律的复习课》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《乘法分配律的复习课》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载乘法安排律的复习教学设计【复习内容】人教版四年级数学下册第三单元乘法安排律的整理和复习；【教材分析】乘法安排律是人教版四年级下册第三单元运算定律与简便运算的学问与内容；在此之前,同学已经学习了加法交换律和结合律,乘法交换律和结合律；运算定律是数 学的抽象概括,同学不简单懂得；乘法安排律是同学最难把握和最简单出错的定律,再 加上运算定律多了,同学简单混淆；因此,本节课的定位主要有：1、通过练习,深化对乘法安排律的熟悉,进一步娴熟和把握乘法安排律；2、能依据算式的运算符号和数的特点,挑选合适的运
2、算方法；3,能在实际问题中自觉使用乘法安排律进行简算；【复习目标】：学问与技能： 让同学进一步懂得和把握乘法安排律的意义,能应用运算定律进行简便运算；过程与方法： 培育同学的辨析才能和良好审题习惯,并能运用运算定律进行正确、合理、敏捷的运算,提高同学运算才能；情感态度与价值观： 让同学在学习中体会运算的乐趣,【复习重、难点】：不断培育同学学习数学的爱好；重点：培育同学审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行运算的才能；难点：敏捷地运用运算定律和性质进行运算；【复习预备】：多媒体课件【复习过程】复习内容及老师活动同学活动设计意图一、复习铺垫,激趣引入（一）复习铺垫回答通 过 谈 话1、口算激
3、发同学 学 习25 4= 125 8= 25 40= 记一记的爱好；125 80= 25 8= 125 4= 2、乘法交换律用字母表示为：独立做一做由小嬉戏引入从而使学乘法结合律用字母表示为：生回忆起上节（二）揭题明标谈话引入： 同学们真棒！接下来我们一起来做一个课 学 习 的 知小嬉戏；（课件出示）识；细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：从这个小嬉戏中你想到了我们数学上的哪个
4、运算定律？说一说揭示课题板书：乘法安排律的复习；二、整理学问,建构网络师：同学们,仍记得乘法安排律吗？ 课件出示乘说 出 运 算让 学 生 自 己回 顾和进 一 步法安排律的概念 问题 ：“ 分别” 是什么意思呢？定律的内容及体 验和深 化 对师：用字母怎么表示呢？（同学边说边板书）字母表示；乘 法安排 律 的 一 小组合作小组合作 、汇熟悉；1、师：你认为运用乘法安排律时, 哪些方面是比较简单出错的？请举例说明；报；四 人 小 组A、老师巡察指导 B、小组汇报沟通C、师生小结读一读 , 记一记活 动中培 养 学2、问题 ：观看这两个公式, 在什么情形下才能把它生 间的合 作 交绽开写成右边的
5、形式呢？流意识；3、我是小法官,明辨是非2 6 + 5 = 2 6 + 5 （）独立完成；25+7 4 = 25 4 7 4 （）32 （ 7 3） 32 7+32 3（）64 64+36 64（ 64+36） 64 （）观看、比较回答本 题 是 以三、专项训练,巩固学问对 比题组 的 形师：同学们,学习乘法安排律最大的用处是什么？式显现,突出了（简便运算）类型一：“ 分”这节课的重、难（40+8） 25 25 60 4 想一想点；这四组题型覆 盖了用 乘 法 能不能用乘法安排律（看运算符号）为什么要绽开（凑成整十、百数）分 配律简 算 的（留意：肯定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再说一说
6、全部类型,同时把积相加（或相减）也 将同学 平 时类型二：“ 合”观看数字和运容 易出错 的 地方进行对比,在36 34+36 66 325 113325 13 对比中,让同学让同学明确：能不能用乘法安排律？明白算理,让学算符号观看数字有什么特点？生 学会根 据 算（留意：两个积中的相同因数只能写一次；）式 的特点 选 择合 适的计 算 方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载观看数字
7、特点法；类型三：“ 拆”78 102 32 99 让同学明确：观看数字有什么特点？（有一个因数最接近整十、整想一想在 观 察 中百数）对比,在对比中类型四“ 省略 1”内化,这是学数83+83 9999 99+99 学的有效途径；让同学明确：观看算式和数字有什么特点？任何数 1 都等于原数；小结：用乘法安排律做简便运算时,既要看运算符号,又要看数字的特点；四、综合测评,融会贯穿先独立填空通 过 设 置 一 看谁反应快；有针对性、层次1、（80+70） 5=80 +70 性、生活性、开2、（a+b） 9=a + 再集体订正放性的习题,从3、236 3+236 7 = （ + ）读题 , 用手势表
8、多 方面训 练 学4、m 153+m 47 = （ + ）生 对 运算 定 律5、25 39 40 （25 40） 39 这是应用了（ ）律 ；与 简便计 算 的6、25 39+40 25 39+25 40, 这是应用了（）；分析解答才能； 二选一选； 将正确答案的序号填在括号里 1、792 99=792 100 792 1,在 里应当填 示对错让 学 生 在AB.C.仔细读题熟 悉的生 活 情2、125 7125 的简便算式是（）；境 中连续 巩 固A. 7 125 1 B. 此题无法简便 C. 125 （71）“ 简便运算” ,3、101 125=（）细心挑选用 多种方 法 简A、100
9、125+125B、100 125 1 25 C、100 125+1 举手回答算,培育同学灵（三）怎样简便就怎样算；活 运用定 律 的（1）99 99+99 （2）264 8+8 36 独立解决问题才能,体会数学 3 （25+12 4 4125 81 沟通汇报的有用价值 四 解决生活中的问题；甲、乙两个工程队分别从两端同时开凿一条隧道,甲队每天凿 17 米,乙队每天凿 这条隧道长多少米？23 米,120 天后凿完,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同 桌 互 说回 顾 再 现五、总结评判,形成技能师：这节课你有什么收成？你认为自己表现的怎学问,让同学评么样？（指名说一说,老师总结评判）收成小结方法价学习表现；板书设计：乘法安排律的复习 a+b c=a c+b c a c+b c= a+b c 分 合 一看运算符号 拆 二看数字特点 添 三想类型教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -