《2022年PEP小学英语三年级下册UnitWhereismyruler教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年PEP小学英语三年级下册UnitWhereismyruler教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Where is my ruler ？教学设计 一、教学设计学科名称PEP学校英语三年级下册Unit5 Where is my ruler？Period 3 二、学情分析 三年级的同学经过半个学期的英语学习,对英语的学习热忱较 高,有着极强的求知欲强和表现欲；能就家庭、数字、动物、食物、学校等话题进行简洁的沟通；可是,随着学习的单词越来越多时,有的孩子由于记不住单词而苦恼；记不住单词, 不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口；因此在教学中要实行趣味教学的模式,为同学创设习得语言的环境,尽最大努力吸引
2、同学的留意力以便更有交地激发他们的学习爱好,课上多以夸奖为主, 留意对同学英语 学习爱好的培育,勉励他们大胆说、积极做、努力唱！三、教学内容分析本节课是 PEP学校英语三年级下册第五单元Where is my ruler. A部分第 52 页的内容,包括Let s say 和 Let s do两部分内容；本单元的话题是环绕物品所在位置绽开的,而本节课是一节字母教学课, 实在孩子们已经学习了20 个英语字母赐予其字母相对应的40 个单词后,学习第字母 Uu,Vv ,Ww 和与其相对应的6 个单词 umbrella,under,vest,violin ,window,wind.并通过有节奏、有韵律
3、的歌谣来 复习和巩固 A-W 的字母；四、教学目标 1.语言学问与技能目标：通过面对全体的课堂活动,使同学能够听、说、读、写字母 Uu,Vv,Ww,能够听懂、会说以这些字母开头的单词 umbrella,under,vest,violin ,window,wind；能够听懂简短的指令并作出相应的反应；2.情感态度目标：能够对英语学习感爱好,敢于开口讲英语；3.学习策略目标：逐步培育同学在词语与相应事物之间建立联想；教会同学在学习中集中留意力；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳
4、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、教学难点分析能够正确的听、说、读、写字母 umbrella, violin ,wind；六、教学课时 一课时 七、教学过程 Step. Warming up Uu,Vv ,Ww,并听懂、读准1. Let s act: PEP Book1 Unit2 Look at me B Let. s chant2. Play a gameI can say from A to T. 同学两人一组,手持A-T 的字母卡片,先开火车读字母,再轮流说（边说边书空）,看看谁说得又快有精确？Step . Presentation 1.
5、 T 在黑板上画简笔画,让同学边看边猜：Whats this？引出 umbrella；T 边做打开雨伞的动作边读单词, 同学仿照老师, 边做边说 umbrella；2.T 出示玩具 umbrella（小雨伞下提前用绳子系了一个玩具娃娃）,并 问同学： Where is my doll？引出同学回答： Its under the umbrella. 多找几组同学回答后,将umbrella 和 under写在黑板上,让同学观看两个单词在写法上有没有相同之处？依据同学的回答,出示字母 Uu 的卡片,学习读音,并教授同学字母Uu 的书写笔顺及占格；同学在书写练习册上练习书写；再让同学读一读,发觉 um
6、brella 和 under 读音也有相同的地方；3.T 先出现自编 Chant：U is umbrella,u,u,u. 同学仿照在编 Chant：U is under,u,u,u. 3. T 出示一幅画有小提琴的V 领的小背心,让同学观看背心的领子像细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -什么？引出字母 Vv；学习字母 Vv 的读音及书写；T 再将这件小背心图片比在一位同学身前,教授 vest；同时
7、请这个孩子做做拉小提琴的动作,T 相机说出 play the violin,教授 violin ；Ss通过读一读、看一看,发觉 vest 和 violin 两个单词首字母都是 v,而且读音相同；同学 T 自编 Chant：V is vest,v,v,v. V is vilion ,v,v,v. 4.T 走到窗前,假装做出风很大吹得眼睛迷住了的样子,说道：Its wind. Close the window.多重复几遍,并请坐在窗户跟前的同学和 T 一起 close the window. T 板书 wind 和 window,同学会立刻发觉两个单词在写法上的相像之处；T 借此机会只教授 win
8、d 的读法,再告知学生 ow 在此处读作 ,让同学和同桌一起试着读一读 window；再学习字母 Ww 的读音与书写；同学自编 Chant： W is wind ,w,w,w. W is window,w,w,w. Step . Practice 1. Flash cards. 出示学习的 3 个字母及 6 个单词的卡片,快速抽取认读；2. Play a gameFind your neighbors. 将字母卡片 Rr,Ss,Tt,Uu,Vv ,Ww 发给部分同学；第一轮, T发出指令 Uu,拿有 Uu 的同学答道 I m here. 并快速走到教室前方,说道： Where is my ne
9、ighbors. 查找自己的邻居；手持 Tt 与 Vv 的学生也答道 I m here.快速走到手持字母卡片Uu 的同学左右,然后一起念道： Tt,Uu,Vv ；从其次轮开头, T 将发号指令的权益交给第一位同学,一词类推,进行活动；3. Lets do. s do,并按歌谣的次序黑板上展现AW 的五组T 用 CAI 播放 Let 字母卡；T 和 Ss一同听录音,边听边做；Ss边说边做；Ss跟随录音机的节奏,边说边做动作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
10、 - - - - - - - - - - - - - - -Step . Consolidation 1. Listen,number and match. 2. Summary 说说今日你的发觉或者收成；八、课堂练习 1. Listen,number and match. 2. Trace and say. 九、作业支配 1.制作 Uu,Vv ,Ww 的字母卡片；2.向你的伴侣、父母展现自制的A-W 的卡片,并认一认,再说说你知道的和这些字母有联系的单词；十、附录（教学资料及资源）字母卡片、单词卡片、 umbrella 和 doll 的实物, CAI 课件 十一、自我问答 1. 留意了字母的描红练习,引导同学初步明白字母的笔画和笔顺；2. 利用多种教具,同时留意引导同学观看实物、图片、字形,辨论 图形、跟读字母及其例词,体会发音,增强对字母的直观印象,努力把字母的音、形、序结合起来；3. 字母教学要与语言相结合；3. 本节课字母的教学与语言的结合有些欠缺；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -