《2022年一年级下册数学科三至五单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册数学科三至五单元教案.docx（69页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一 年级 下名师精编优秀教案三单元册 数学科第单 元 备 课教 材 分析主备老师 徐莉萍使用老师徐莉萍本单元由“ 整理房间” 和“ 一起来分类” 两个活动构成；“ 整理房间” 主要通过让同学经受对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用；“ 一起来分类” ,一方面,巩固分类需要确定一个标准；另一方面,体会分类标准的多样 化；通过这两个活动,让同学初步体会到分类的必要性,初步把握分类的方法；学 习 目 标1. 在动手操作的活动中,经受分类的过程,初步体会分类的含义 和方法,感受
2、分类在生活中的作用； 2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性； 3 运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题； 4.初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性；学 习 重 点1.帮忙同学体会分类的必要性,分类需要确定一个标准；2.初步把握分类的方 法难 点教 学措1. 选用同学熟识的生活素材,帮忙同学体会分类的必要性；2. 充分经受分类活动,在活动中逐步体会分类思想；施教 学课件、图形卡纸、实物等准 备 课时 安3 课时排细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 39 页 - - - - -
3、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案电子教案模板学科 _数学主备老师 徐莉萍 使用老师 徐莉萍授课时间 _年_月_日课题 第三单元分类与整理第一课时教学设计课型 新授课 课时序号教学 单一标准（教材第 2728 页的内容）内容教 学 目 标如何突破教学重点、1、初步感知分类的意义,学会分类的方法；2、同学通过分一分,看一看,提高造作才能,观看才能,判定才能,语言表达才能；3、初步学会与他人合作沟通；4、体会到生活中处处有数学本节课的重点是生学会简洁分类；师在课前先让同学回家预备好学具；同学通过争论汇报；板演分
4、法： ,便于懂得学问；难点教案（照实填写,供核实；在“ 独立新备” 或“ 修改” 栏后打“” ）性质独立”修改材 料http:/ 备课出版中文域名修改、调整教 学设计一、创设情形探究新知1、感知分类 出示例 1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢. 揭示课题,生活中把一样的东西放在一起就叫分类；（板书课题：分类）2、巩固进展 体验分类 按外形来分一分,怎样记录分的结果呢？争论汇报；板演分法；仍可以怎么分？发散创新 二、巩固提升1、课件出示练习七1、2、3 题,同学集体完成；2、开放练习 拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类；同学小组活动（ 4 分钟）汇报沟通 新
5、 课 标 第 一 网三、课堂小结 今日同学们都学到了哪些学问？这些学问对你有什么帮忙？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板 书 设 计名师精编优秀教案分类与整理课 后 反 思 补 救学科 _数学主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022 年月日课题第三单元分类与整理其次课时教学设计9 第 3 页,共 39 页 课型新授课课时序号教学不同标准（教科书第30-31-32 页的内容）内容细心整理
6、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 目名师精编优秀教案1学会分同一类物品,并依据多种标准分类,感知分类的意义；2培育同学的动手操作才能,观看才能,语言表达才能；3让同学体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中；标如何突破教学本节课的重点是按不同标准进行分类；师在课前先让同学回家预备好学具；同学通过重点、分图形,分图片,便于懂得学问标准不同分类不同；难点教案性质独立新备修改材 料独立备课出版一、引入新课 复习：上节课我们已经
7、学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是“ 分 类” ？引入：今日这节课我们连续学习“ 分类”二、小组活动,探究新知1出示例 2 ；（板书课题：分类）观看这些人有什么不同？请你们依据观看到的不同把这些人进行分类；2小组沟通；要求：说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的；教 3指导看书；a说说书上两个小伴侣是怎么分的；b小结：依据不同的标准,我们可以有不同的分法；三、巩固练习,体验依据不同标准分类学1分图形（第30 页第 4 题）要求：想一想,你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果；2分图片；（第 31 页的第 5 题；）启示： 现在请你们认真观看这组动物,你能找出多少不同的地方？你们找
8、到了这么多不同的地方,能不能依据每一个不同点都找到一种分法呢？3小结分类方法；师：通过活动,我们发觉,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法；这就设是按不同标准分类；接着就请大家用今日学到的本事来做些练习；4混合练习； （第 31 页的第 6 题）四、应用练习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1给公园中的人分类； （第 32 页第 7 题）计引导：生活中处处都有数学,现在就让我
9、们用学到的本事来解决一些生活 中的问题；这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类；同桌相互说一种分法,然后沟通；2给自己小组中的小伴侣分类；引导：刚才大家想到了很多分类的方法,通过沟通我们也听到了别的同学 的想法；现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类,你能有几种分 法？a小组活动；（放背景音乐）b集体反馈沟通；c优胜组介绍全部的分法；五、总结上节课我们学了用一种方法分类,分类时的关键是找到不同的地方；今日我们进一步学习了按不同标准分类；板 书 设 计分类与整理分图形,分图片课 后 反 思 补 救学科 _数学 主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022年月日细心整理归纳 精选学习资
10、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题第三单元名师精编优秀教案分类与整理第三课时教学设计课型教学 内容教 学目 标新授课课时序号分类与整理（实践原地练习七分类与整理相应的习题）1. 同学通过练习更加直观熟识分类与整理初步懂得它们在日常生活中的应用；2在练习的过程中巩固学问点；3. 培育同学认真观看、认真分析、认真答题的习惯；如何突 破教学 重点、师引导同学懂得,启示同学分析,清楚地说出解答过程和依据 难点 教案性质独立
11、备课教 学 设 计独立新备修改材 料出版一、复习铺垫 1 、师出示平课件,全班沟通； 2 、归纳复习,师板书：3小结分类方法；二、完成实践园地 1 、师读题,生认真听,找出有用信息； 2 、懂得分析题意； 3 、同学独立作答； 4 、指名汇报结果,全班沟通,师补充强调；三、全课总结 生说说本节课的收成；板 书 分类与整理设 计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 后 反 思 补
12、 救一 年级 下册 数学科第四单元单 元 备 课教 材 分 析学习目主备老师 徐莉萍使用老师徐莉萍本单元的内容是 100 以内的数的熟识；它包括数数、数的组成、数位的含义、数的次序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法；本单元教学的难点有三1 数数过程中, 当数到接近整十数时, 下一个整十数是多少； 2 数位的意义； 3 探究例 7 的百数图中有哪些好玩的 排列；、 使同学能够正确的数出以内的物体的个数,知道这些数 是由几个十和几个一组成的, 把握以内数的次序, 会比较 以内数的大小；、 同学知道十位和个位的意义,能够正确的娴熟的读写以 内的数；、 结合数的熟识,是同学会运算整十数加一位数和相
13、应的减法；标、 结合详细事物 ,使同学感受 100 以内数的意义,会用100 以内的数表示日常生活中的事物,并进行简洁的估量和沟通；学习 重 点把握 100 以内数的写法,懂得各数位上的数表示的意义；学会数数和懂得数位上的数表示的意义；难 点教 学 措 施1、重视引导同学在详细的情境中学习数学学问；2、引导同学动手操作,开展多种形式的教学活动；3、引导同学懂得把握算法的多样化；4、实行敏捷、好玩的方法提高运算练习的成效；5、利用好所学学问解决身边的数学问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 39 页 - - - - - -
14、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教名师精编优秀教案ppt 课件、口算题卡片、小棒学准备课时 安9 课时排学科 _数学 主备老师徐莉萍 使用老师徐莉萍 授课时间 _2022年月日课题 第四单元 100 以内数的熟识 第一课时教学设计课型 新授课 课时序号 9 教学内容 数数,数的组成 （教科书第 34 页的内容）1熟识计数单位“ 一” 和“ 十”,能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在教学 100 以内的物体个数；目 2把握 100 以内的数是由几个“ 十” 和几个“ 一” 组成的；标 3培育同学观看、操作才能以及同学间的沟通
15、与合作的才能；如何突破教学老师在教学时引导同学在详细的情境中学习学问,引导同学动手操作, 并开展形式多重点、样的活动,敏捷教学；难点教案性质独立新备修改材 料 第 8 页,共 39 页 独立备课出版细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、复习；1回答疑题：教1 个十和 2 个一组成 20 是 个十组成的5 个一和 1 个十组成 个十和 个一组成17 2投影出示第31 页图；提出问题：新|课|标 |第|一|
16、 网1 画面上有几个小伴侣.4 个 2 他们在干什么 .数一共有几只羊 3 他们都说了些什么.有的说大致有100 只,有的说比 20 只多得多 老师：他们回答对吗.这些羊大致有几只.今日我们就来学习数数、数的组成；二、新授；学1教学例 1；（1）老师：同学们拿出小棒,一根一根地数,数出l0 根用橡皮筋捆成一捆 同学动手操作；10 个一是多少,10个一是一十 板书 是几捆 .一捆 连续数出 10 根捆一捆设老师：你们假如再接着数出9 根,现在一共是几根.29 根 老师：大家数到29 根小棒,假如再添上一根是多少根.30 根满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆.3 捆 2 老师拿出一排木块, 全
17、班同学数一数有几块.10 块拿 3 排木块是多少块 .30 块再加 2 块呢 .32 块接着再加 3 块现在一共是几块.35 块 3 老师：刚才我们已数出30 根小棒是几捆 .3 捆假如加入 7 捆小棒现在一共是几捆 10 捆.10 捆是几根小棒呢 .100 根10 个十是一百； 板书 老师：数物体的个数可以 1 个 1 个地数,仍可以 10 个 l0 个地数, 10 个计 十是多少 .10 个十是 100 2教学例 2；1 数小棒从三十五数到四十二；老师：请同学们拿出 35 根小棒,看谁拿得快 3 捆又 5 根,再一根一根往下数始终数到四十二；强调数到三十九根再数一根是多少 四十二根是几捆又
18、几根 . 2 离开实物直接数数,从八十八数到一百3 做课本第 35 页例 2 上面的“ 做一做”；让同学独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,细心整理归纳 精选学习资料 有些同学可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要赐予辅导； 第 9 页,共 39 页 老师出示 3 捆又 5 根小棒问同学现在一共是多少根小棒.35 根小棒 引导同学认真观看； 35 根小棒是由几个十和几个一组成的.35 根小棒是由3 个十 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
19、- - - - - - -名师精编 优秀教案和 5 个一组成的 3 个十和 5 个一组成多少呢 三、巩固练习；.3 个十和 5 个一组成 35 1做课本第35 页例 2 下面的“ 做一做”；第一让同学认真观看图形,是由几个十和几个一组成的独立完成后,把 你的想法告知同桌的同学2再投影出示第 33 页图；提问个别同学：画面上的小伴侣在干什么 .这些羊有几只 . 3、两人一组,相互说一说自己的学号,再说出它的组成；甲：我是15 号；十五是由1 个十和 5 个一组成的；|一 | 网乙：我是50 号五十是由5 个十组成的；新|课|标|第板丙：我是 32 号三十二是由 3 个十和 2 十一组成的；四、布
20、置作业书 设 计100 以内数的熟识数数,数的组成课 后 反 思 补 救学科 _数学主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022年月日课题第四单元100 以内数的熟识其次课时教学设计 第 10 页,共 39 页 课型新授课课时序号教学读数、写数 （教科书第 36 页的内容）内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学 目 标如何突破教学1,让同学初步懂得个位、十位上的数所表示的意义,激发同学主动探究的
21、欲望；2,能正确地读、写出100 以内的各数；老师在教学时引导同学在详细的情境中学习学问,引导同学动手操作, 并开展形式多样的活动,敏捷教学；重点、难点教案性质独立新备修改材 料独立备课出版一、复习；l、数数；1 一个一个地数,从 2 十个十个地数,从 2看题口答；27 数到 50,从 85 数到 l00；30 数到 60,从 20 数到 100 ；教1 个一是一十,十里面有 个一；2 个十是一百,一百里面有 个十；36 个十和 2 十一组成 ；42 个十和 5 个一组成 ；575 里面有 个十和 个一；3老师报数,同学摆小棒；16 ,25,50 ,68 ；二、新授；1 出示计数器；学老师；计
22、数器从右边起,第一位叫个位,其次位叫十位,并在计数器上分别贴上“ 十位”、“ 个位” ；2 老师出示 2 捆铅笔和 4 枝铅笔；这里共有几枝铅笔.有 24 枝 ,有几个十枝和几个一枝；2 个十枝和4个一枝 设同学回答后,老师分别把2 捆铅笔和4 枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问：“ 计数器上应当怎样表示呢.”写数时,要先写十位,再写个位十位上是几,就写几；个位上是几,就写几,这个数写作“24” ；读数时, 先读十位数, 再读个位敷； 十位上是几, 就读几十； 个位上是几,就读几,这个数读作二十四,同学跟读两遍；1教学例 3；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
23、- - - - - 第 11 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案计 1 第一行 3 题让同学独立完成,读给同桌的同学听,老师巡察指导；2 其次行第 1 题老师引导同学观看,十位上有 4 十珠子；个位上一个也 没有, 试问； 这个数该怎么写呢 .同学回答后, 老师强调,“ 这个数十位上是 4,就写 4,个位上一个也没有,就写 0” ；因此写作： “ 40 ” 读作“ 四十”；3 其次行第 2、3 题让同学尝试, 说给同桌的同学听；老师提问个别同学,集体订正；老师强调,写数的
24、时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写“0” 占位,如30 、40 、50 个位上都写“0” ；如这些数个位上不写“0” 行吗 .为什么 . 2教学例 4；1 出示 10 捆小棒与计数器；提问：这里一共有几捆小棒.几个 10.10 个十是多少 . 老师把 10 拥小棒捆成一大捆,挂在百位上边；“问一百该怎么写呢. l” ,十位与个位上都写“0” 这个数写作引导同学说出；先在百位上写“100 ” 读作“ 一百”；2 老师告知同学计数器上从右边起第一位是个位,位就是百位；3小结；其次位是十位, 第三写数、读数都要从高位起,按数位次序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0” 占位；三
25、、巩固练习；1“ 做一做” 第 2 题课本第 37 页；同学独立完成,老师提问个别同学：该如何写数,你是怎么想的 .集体订正；2做嬉戏：接通电话四、布置作业板书 设100 以内数的熟识读数、写数计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 后 反 思 补 救学科 _数学 主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022年月日课题课型教学 内容教 学 目第四单元100 以内数的熟识第
26、三课时教学设计新授课课时序号练习课 1,通过练习,让同学让同学进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发同学主动 探究的欲望；2,巩固读、写出100 以内的各标 如何突破教学重点、师引导同学懂得,启示同学分析,清楚地说出解答过程和依据 难点教案性质独立新备修改材 料 第 13 页,共 39 页 独立备课出版细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教 学 设 计一、复习；l、数数；1 一个一个地数,从 2 十个十
27、个地数,从 2看题口答；27 数到 50,从 85 数到 l00；30 数到 60,从 20 数到 100 ；1 个一是一十,十里面有 个一；2 个十是一百,一百里面有 个十；36 个十和 2 十一组成 ；42 个十和 5 个一组成 ；575 里面有 个十和 个一；二、新授；新 课 标 第 一 网1 第 39 页第 8 题；2 第 40 页第 9 题；你是怎么做的？要留意什么？3 第 40 页第 10 题；怎样数比较快呢？4 第 40 页第 11 题；独立完成；5 第 40 页第 12 题；摸索：卡片上的数可能是多少？三、布置作业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
28、- - - - - - 第 14 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案板书设计100 以内数的熟识课 后 反 思 补 救学科 _数学 主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022 年月日课题第四单元100 以内数的熟识第四课时教学设计9 课型新授课课时序号教学数的次序和比较大小（教科书第 41 页的内容）内容教1、把握 100 以内数的次序,会比较100 以内数的大小；学2、激发同学的学习爱好,进展思维才能；目标如何突破教学老师在教学时引导同学在详细的情境中学习学问,引
29、导同学动手操作, 并开展形式重点、多样的活动,敏捷教学；难点教案性质独立新备修改材 料 第 15 页,共 39 页 独立备课出版细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、复习；1读出以下各数；35 76 89 90 96 100 2老师报数,同学在本子上写数；六十九九十三八十三十一百3口答；1 一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作 ；2 一个数,百位上是l,十位、个位都是0,这个数写作 二、新授；
30、教1教学例 7；100 以内数目表,1 依据数的次序 同学逐行独立完成； 老师出示放大的指定同学填写；师生共同订正；学2 让同学回答例4 提出的两个问题；3 的数涂上黄色,个位和十位数字给十位是3 的数涂上绿色,个位是相同的数涂上粉色,引导同学逐项完成；你从表里发觉哪些好玩的排列 看等来发觉；.要引导同学观看摸索,从横行看、竖行从横行看：第一行是填单数,其次行是填双数每一横行的个位都是 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、0；设从竖行看： 每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 排列 0 没写出来 ；老师提问：第4 行第 8 个数是多少 .第 5 行第 8
31、 个数是多少？ 55 前面一个数是多少 . 2教学例 5；1 出示小棒图；计老师问：左边有多少根小棒.右边有多少根小棒. 依据同学回答,老师板书；42 37 老师追问：“ 左右两边的小棒,哪边的多 哪个数大 .”.左边多 42 和 37 两个数比较；同学回答,老师再做说明,42 和 37 相比较, 42 大, 37 小,我们用“”来表示它们的关系；2出示计数器图；让同学观看后问：“ 左边的计数器表示多少 .右边的计数器表示多少 .” 同学回答后,老师板书： 23 25 又问：“ 23 和 25 这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应该怎样表示 .” 老师在里填上“” 、“ ” 或口填适当的数；
32、47 37 88 90 66 35 36 61 59 3、嬉戏题：找伴侣四、布置作业板书 设100 以内数的熟识 数的次序和比较大小计课 后 反 思 补 救学科 _数学 主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _2022年月日课题第四单元100 以内数的熟识第五课时教学设计 第 17 页,共 39 页 课型新授课课时序号教学多些,少些（教科书第43 页的内容）内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 目名师精编优秀教案
33、1、引导同学独立摸索,初步学习对数量的估量,逐步建立数感；2培育同学合作的才能；标 如何突破教学老师在教学时引导同学在详细的情境中学习学问,引导同学动手操作, 并开展形式多重点、样的活动,敏捷教学难点教案性质独立新备修改材 料独立备课出版一、复习；1、按次序写敷2、 62 后面连续的五个数是（）；62 后面的第五个数是（）；3、按从小到大的次序把以下各数排列起来；35 87 70 62 15 6 二、新授；1、投影出示例 6老师：红球有几个.58 个蓝球有几个 . 15 个黄球有几个 .10 个 教大家一起从15 数到 58 ,数的过程体会到15 到 58 要经过好多的数；老师告知同学, 58
34、 比 15 多得多, 象刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多；请一个同学从10 数到 15,从中感受到l0 到 15 比较接近, 我们就可以说15 比 10 多一些,象刚才的题目,我们就可以说黄球比蓝球少一些学2投影出示小小养殖场；谁比谁多的多,谁比谁少一小组争论：小小养殖场,谁比谁多一些,些同学分小组争论得出结论：等等 . 三、巩固练习；鹅比鸭少一些, 鹅比鸡少得多, 鸡比鸭多的多1小娟有 37 张邮票 投影片出示 设此题可先让同学独立完成,再集中沟通； 1小明可能有几张邮票.2 小红可能有几张邮票. 2、第 43 页“ 做一做”第 1 题： 4 人小组依据题意每人用“ 多一些、少一些、
35、多得多、少得多”说一句话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案计 第 2 题：同学独立完成,老师提问个别同学,集体订正第 3 题：看谁最聪慧：你能想出几种答案.引导同学争论沟通；3下面各数中,谁比谁多一些,谁比谁多得多,谁比谁少一些？15 17 45 四、布置作业板书 设100 以内数的熟识多些,少些计课 后 反 思 补 救学科 _数学 主备老师徐莉萍使用老师徐莉萍授课时间 _
36、2022年月日 第 19 页,共 39 页 - - - - - - - - - 课题第四单元100 以内数的熟识第六课时教学设计课型新授课课时序号教学 内容解决问题 （教科书第 46 页的内容）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 目名师精编优秀教案让同学在详细情境中学会解决问题,进展同学的数感； 在解决问题的过程中, 培育学生解决问题策略的多样性,提高同学解决问题的才能；标如何突 破教学 重点、本节课重难点是让同学在解决问题“ 能穿几串” 中懂得几十里面有几个十；老师在教学时引导同学在详细的情境中学习学问,引导同学动手操作, 并开展形式多样的活动,敏捷教学；难点教案性质独立新备材 料独立修改备课出版一、创设情境,导入新课教