《2022年新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版一年级下册数学第三单元分类与整理教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元分类与整理 单元目标 1. 在动手操作的活动中,经受分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活 中的作用；2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性；3运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题；4. 初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性；单元重点 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性；单元难点 运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题；课时支配 约 3 课时第一课时按单一标准分类和整理 教学时间：教学目标 1、初步感知分类的意义,学会分类
2、的方法；2、同学通过分一分,看一看,提高造作才能,观看才能,判定才能,语言表达才能；3、初步学会与他人合作沟通,培育同学的分类意识、统计意识和创新 意识；4、体会到生活中处处有数学,数学与生活的联系；教学重点 按单一标准对事物进行分类；教学难点 对分类结果进行整理,完成简洁的核计活动；教学 -过程一、创设情形,导入新课课件出示两个书柜； （一个乱摆放的,一个摆整齐的；）问：你喜爱哪一个书柜？为什么？同学口答；师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类与整理；今日我们就来学习有关分类与整理的学问；（板书课题）二、沟通展现,点拨解惑名师归纳总结 1、感知分类,课件出示例1 主题图第 1 页,共 5 页
3、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同学观看：你们都看到了什么？可以怎样分类呢？2、巩固进展 体验分类按外形来分一分,怎样记录分的结果呢？争论汇报；板演分法；仍可以怎么分？同学汇报,仍可以按颜色分；板演分法；3、熟悉统计图 课件出示如下图告知同学像这样画出的图,可以称为象形统计图；4、提问：（1）哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？（2）哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？三、巩固学问,学会应用1、练习七第 1 题,把车涂上颜色（1）引导同学观看：图上有什么？（2）同学独立完成涂色活动,把车涂上自己喜爱的
4、颜色；2、练习七第 3 题词按树叶种类分类,再涂一涂、填一填；（1）问：中间的统计图是按什么给这些树叶分类的？（2）数一数,每种外形的树叶各有几个？涂一涂；四、总结归纳,建构提升今日同学们都学到了哪些学问？这些学问对你有什么帮忙？板书设计教学反思其次课时按不同标准分类和整理教学时间：教学目标1、学会分同一类物品,并依据多种标准分类,感知分类的意义；2培育同学的动手操作才能,观看才能,语言表达才能；3让同学体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点 按不同标准
5、进行分类教学难点 对分类结果进行整理,看懂统计表,提出问题,回答疑题；教学 -过程 一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是“ 分类” ？引入：今日 这节课我们连续学习“ 分类”；（板书课题：分类）二、沟通展现,点拨解惑 1课件出示例 2 观看这些人有什么不同？请你们依据观看到的不同把这些人进行分类；要求：说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的；2小组沟通；3指导看书；a说说书上两个小伴侣是怎么分的；b小结：依据不同的标准,我们可以有不同的分法；三、巩固练习,学会应用1、分类整理下面的图形（第 30 页第 4 题）课件出示题目,问：这里都有哪些图形？（1）按外形分
6、一分、涂一涂；（2）假如把这些图形分成两组,可以怎么分？指导同学完成统计表；（3）依据分的结果,同桌相互提一个问题,并解决；2、给公园中的人分类； （第 32 页第 7 题）（1）引导：生活中处处都有数学,现在就让我们用学到的本事来解决一些生活中的问题；这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类；（2）给自己小组中的小伴侣分类；同桌相互说一种分法,然后沟通；引导： 刚才大家想到了很多分类的方法,通过沟通我们也听到了别的同学的想法；现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类,你能有几种分法？a小组活动；（放背景音乐）b集体反馈沟通；c优胜组介绍全部的分法；四、总结归枘,建构提升上节课我们学了用一
7、种方法分类,今日我们进一步学习了按不同标准分类；分类时的关键是找到不同的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：教学反思第 3 课时 分类与整理练习 教学时间：教学目标1、通过练习, 进一步让同学懂得分类与整理的意义,并在整理过程中把握分类和整理的方法；2、培育同学的动手操作才能,观看才能,语言表达才能；3、能进行简洁的统计（整理）活动,在活动中体验统计思想；教学重点 体验和感知按单一标准和不同标准分类的多样性；教学难点 依据统计结果提出问题,回答疑题；教学 -过程 一、复习 本单元的学习
8、终止了,你想说些什么？1、同学沟通争论；2、汇报；（1）分类的标准不同,分类的结果就不同；（2）用图表示的分类结果真清晰呀；（3）我会看统计图了；（4）我会用统计表来表示统计结果了；3、师生共同小结；二、指导练习名师归纳总结 1、指导同学完成练习七第2 题第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）课件出示第 2 题图,提问：这里面都有哪些水果？（2）同学独立完成第一个问题（按水果的种类分一分、涂一涂、填一填）（3）仍可以怎么分？（4）让同学按卡片的外形分一分,再涂一涂、填一填；2、指导同学完成练习七第 5 题（1）第一个问题至少有两和分法：按天上飞的和地上跑的,按两只脚和四只脚的分；同学独立完成；（2）让同学依据结果提出问题；3、指导同学完成练习七第 6 题（1）引导同学看懂统计图,指生说一说；（2）同学独立完成统计表；（3）老师读题,同学口答；（4）引导同学自己提出问题,并口答；4、练习七第 8 题让同学整理一下自己的书包,跟同桌说一说你是怎么整理的；三、全课小结这个单元的学问学完了,你有什么收成？板书设计教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页