《2022年北师大版小学四年级上册语文教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版小学四年级上册语文教案全册.docx（82页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载四 年 级语 文 教 案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学进度表教科书名称： 义务训练课程标准试验教科书册数：第 九册上每周节7 总授课节数 102 102+30考试次2 课数数（机动）日期周起时间预 定 进 度页数实出次讫起讫际入1 8 月 268 月 28师恩难忘、孔子和同学1 4 进原度因日日2 8 月 319 月 4 日孔子和同学语文天地4 11 日3 9 月 7 日9 月 11古诗二首 飞向月球12 16 日4 9
2、月 149 月 18飞向月球 爱我中华17 21 国日日5 9 月 219 月 25草原语文天地22 26 日日6 9 月 2810 月 2语文天地 落花生27 32 庆日日节名师归纳总结 7 10 月 510 月 9落花生 -语文天地32 36 国第 2 页,共 43 页庆日日8 37 48 10 月 1210 月 16语文天地 -桥之思日日9 10 月 1910 月 23桥之思 -漂亮的集邮册48 60 日日10 10 月 2610 月 30罗斯福集邮语文天地61 68 期中考试日日11 69 79 11 月 211 月 6地名 、钓鱼的启示日日- - - - - - -精选学习资料 -
3、- - - - - - - - 12 11 月 911 月 13优秀教案欢迎下载80 88 谁说没有规章语文天名师归纳总结 13 日日地89 94 第 3 页,共 43 页11 月 1611 月 20中华民族的最强音林14 日日中乐队94 101 11 月 2311 月 27林中乐队一枚金币日日15 11 月 3012 月 4一枚金币毽子里的铜101 106 钱日日16 104 111 12 月 712 月 11语文天地、“ 扫一室” 与“ 扫17 日日天下”113 119 12 月 1412 月 18井底之蛙语文天地日日18 12 月 2112 月 25瑞雪图语文天地124 128 日日19
4、 12 月 281 月 1 日语文天地、复习129 135 日20 1 月 4 日1 月 8 日期末考试- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教材分析一、 教材编排特点：本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点,采纳主题单元形式；全册书共 12 个单元,每个单元大致包括两篇主体课文和一个“ 语文 天地” ；其中第七单元“ 地名” 为开放单元；这些单元分别以 “ 师生” 、“ 明月” 、“ 民族之花” 、“ 收成” 、“ 桥” 、“ 方寸世界” 、“ 尊 严” 、“ 音乐” 、“ 金钱” 、“ 大与小” 、“ 风雪” 为主题,为我们 阐述了一些
5、引人深思的道理, 牵涉到生活的方方面面； 课文下面依次 列出要求会认写的字,最下面是供同学摸索的问题；全册共 22 篇课 文,有故事、诗歌、古诗、评论、说明文、散文、骈文、词等,加上 语文天地中的自读课文,题材多样、文质兼美,可以激发同学学习语 文的爱好；本册语文天地的设计同三年级一样,分为“ 日积月 累” 、“ 开卷有益” 、“ 畅所欲言” ；“ 笔下生花” 等项目,“ 金钥 匙” 和“ 自检” 仍连续；二、 教学目标： 1 、熟识 81 个汉字,正确书写 257 个汉字,养成主动识字的习 惯；书写规范、端正、洁净； 2 、积存肯定数目的名言警句、谚语和古诗词； 3 、学写摘录笔记,沟通展现
6、自己的摘录笔记,提高阅读才能,养成阅读习惯； 4 、连续培育同学收集处理信息的才能,整理自己需要的资5、娴熟阅读 28 篇诗文,背诵四篇；在阅读中会自己提出比较 有质量问题, 会处理所提的问题, 基本上能自行解答提出的 问题,通过争论,订正或完善自己的熟识,能对比译文读懂 古文,基本上养成良好的阅读习惯； 留意把阅读和语文基础 学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来；6、在口语交际活动中,力求同学做重点发言人,做争论的主 持人,辨论争论中的不同看法,与不同看法沟通,正确对待反 对看法；使同学树立对错意识,提高分析、判定、综合的才能；7、写日记,使习作与生活紧密结合； 写作和阅读结合, 续写,
7、仿写,补写,仍包括写发言提纲；写作与综合性学习活动相结 合；开头练习写真实的作文,写有情有意（有中心）；有血有 肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载构清晰）；教给同学三种修改的方法自己读、请人提看法和冷处 理；三、教学重点： 1、在阅读的同时,既教给同学的语文基本技能,又提高同学的 阅读才能；2、 在阅读中,通过自己提问, 自己解决, 通过争论完善问题,提高阅读才能,读懂课文内容,懂得课文内涵； 3、大量阅读,丰富同学的文化素养； 4、在口语交际活动中,
8、力求同学做重点发言人,做争论的主 持人,辨论争论中的不同看法, 与不同看法沟通, 正确对待反对看法；四、教学难点： 1、同学收集处理信息的才能需要进一步完善； 2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富同学的文学素养； 3、训练同学的口语交际才能；4、写真实、有新奇感的习作；五、教学中应留意的几个问题： 1 、识字教学在四年级语文教学中仍旧占有重要位置,但不做为 教学重点,要求同学运用多种识字方法,独立识字；要连续培育同学 对学习汉字的爱好, 连续顽强在语言环境中识字、 切忌为完成识字任 务而挫伤同学的学习爱好； 四年级同学的书写错误较多, 要发挥制造 性,采纳多种形式,形成识字写字、订正错别字的
9、环境氛围,指导学 生通过反复实践逐步做到正确用字,养成良好的书写习惯； 2 、留意词、句教学；中年级是培育同学懂得词和句的重要阶段,四年级同学由于阅读量增大, 阅读拓宽,大量书面词汇进入同学视野,原有的口头词语不能满意阅读和表达的需要；因此词语教学成为重 点,教者要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行懂得；逐步学会 并善于把握文章的重点词句, 进而懂得课文,在懂得词和句的基础上,仍应重视词和句的积存运用, 指导同学积存课文中的美丽词语,出色 句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,培育同学正确运用语言文字的才能和良好的语言习惯怎样懂得词语？可采纳以下几种方法（1）、语文天地中的摘录笔记,使
10、本期学习词句的保证,要指导同学重点把握；（2）、大量的书面词汇可随课文名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载学习,做到“ 字不离词、词不离句” ；不能孤立地学习；（3）、可以利用词典来明白词义, 但有不能过于依靠注解, 特殊不要让同学背注解,应结合上下文去懂得；（4）、要在语境中学习词语、懂得词语；（ 5）、学习词语应启示同学联系自己的生活体会,调动自己的学问积存,进行联想和想象；（词义,依据字义和成词义；同学用自己喜爱的方式学习词语,良好的语感；6）、可以依据汉字表义的特点推知 总之,要敬重同学的差
11、异,答应 逐步形成较丰富的语言积存, 形成 3、学习通过对关键词句的懂得,初步体会文章表达的思情,把握文章主要内容；、整体把文章阅读教学必需着眼于整篇不能只见树木, 不见森林, 要从文章的整体入手, 经过必要的字、 词、句、段的懂得和感悟, 最终落到篇章上去懂得、 去感悟、去观赏、去运用；、朗读和默读结合使用,一般说来,低年级多采纳朗读,中高年级 多采纳默读；叶圣涛先生说：“ 学语文要靠同学自己读书、 自己领会；”因此,四年级阅读教学,应重视朗读和默读结合使用,使同学在读书 中体会感情,在评议中寻求答案,读中质疑,评中解惑,用读来引发同学过文章内容是初步懂得和熟识；要想使同学通过读达到有效的感
12、悟,调动同学的情感参加至关重要； 4、连续培育同学语文综合实践的才能；新课标指出： “ 语文是实践性很强的课程,应着重培育同学的语文实践才能, 而培育这种才能的主要途径, 也应使语文实践,不宜刻意追求语文学问的系统和完整” ；这册教材留意了语文的实践性, 设计了以系列语文综合实践活动；指导同学在问题情境中学习有目的的搜集资料, 共同争论, 尝试运用语文学问和才能解决简 单的问题,不管怎样的综合活动；都要应对自然,尽量使同学乐趣盎然地参加其中；后进生转化措施：1、用行之有效的“ 习惯夸奖” 转化后进生2、用良好的课堂环境激发后进生3、用科学的学习技能指导后进生；4、用 因人而异 的作业训练后进生
13、；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载课题：师恩难忘第一课时 教学目标：1、熟识 10 个生字,会写 7 个生字,懂得由生字组成的词语；2、能正确、流利地朗读课文；3、理清课文脉络；教学过程：一、引出课题,明确目标 课件出示目标 二 、读文,学习字词 1.借助拼音读准生字；（小组内学习,读音,组词,对一类生字另要 求说识记方法）2. 自由读课文（1）划出不熟识的字 借用工具书,或兵教兵 2 划出不懂得的词语 . 3指名分段读课文,边读边纠错；注上正确的拼音；）（有错就纠,将生字写在黑板上,4.让同学
14、找出自己最喜爱的一段大声朗读；5.全班沟通,懂得词语；指名提出不懂得的词语,由同学解答；如有词语同学都不会或懂得有误,老师再作解答；如无同学提问,老师可提问有关重点词语检测,指名回答,同学评议订正；（娓娓悦耳、身临其境、戛然而止、引人入胜）留意：肯定要引导同学结合上下文,在语境中去懂得词语,切不行死 记硬背；三、再读课文,理清课文脉络；1.默读课文 2.争论：怎么分的？为什么？（依据老师给的段意分）？四、当堂训练的温故知新部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时 学习目标： 1.能正确、流
15、利地朗读课文2. 懂得课文内容,体会师恩；学习过程：一、再读课文,赏析课文；1引导同学摸索：“ 你认为田老师是怎样的人？你喜爱他吗？”说 出理由2再读课文,小组沟通；3小组汇报沟通成果；4过渡：作者对田老师的态度如何？5生找相应的句子读一读, 说一说,懂得“ 十年树木, 百年树人”“ 无心插柳柳成荫” 的意思；6小结：田老师专心地教诲同学, 对“ 我” 有庞大的影响, “ 我”深深地敬重着这位老师；7读课文,挑选自己喜爱的句子读给同桌听；二|、当堂训练的含英咀华部分三、拓展延长：学写摘录笔记；将课文中自己喜爱的词和句子名师归纳总结 摘录下来；留意写清文章题目、作者、书名和日期,以备查阅；第 8
16、 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载课题：孔子和同学第一课时一、 教学目标1、熟识 5 个生字,会写 8 个生字,懂得由生字组成的词语；2、能正确、流利地朗读课文；3、理清课文脉络；二 、读文,学习字词1.借助拼音读准生字；（小组内学习,读音,组词,对一类生字另 要求说识记方法）2. 自由读课文（1）划出不熟识的字 借用工具书,或兵教兵 2 划出不懂得的词语 . 3指名分段读课文,边读边纠错；（有错就纠,将生字写在黑板 上,注上正确的拼音；）4课文提到了哪几个同学？（课件出示：颜回子贡 子路 子 张子夏）点明颜回、子贡
17、、子路、子张是孔子满意的四大弟子；5.全班沟通,懂得词语；指名提出不懂得的词语,由同学解答；如有词语同学都不会或懂得有误,老师再作解答；如无同学提问,老师可提问有关重点词语检测,指名回答,同学评 议订正；（“ 有教无类” 、 “ 因材施教” 、 “ 变通” 、“ 和颜悦色” 、“ 谦厚” ）留意：肯定要引导同学结合上下文,在语境中去懂得词语,切不行死 记硬背；三、再读课文,理清课文脉络；1 分角色朗读课文 2.争论：怎么分的？为什么？（依据老师给的段意分,课件出示段意：）？四、当堂训练 的温故知新部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 43 页精选学习资料 - - - -
18、 - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时学习目标：1.能正确、流利地朗读课文 2. 懂得课文内容,激发同学对孔子的佩服之情；学习过程：一、再读课文,赏析课文；1引导同学摸索：“ 你认为孔子是怎样的人？你喜爱他吗？” 说 出理由2再读课文,小组沟通；3小组汇报沟通成果；4过渡：作者对田老师的态度如何？5生找相应的句子读一读,说一说,懂得“ 有教无类” 、“ 因材施 教” 的含义；6小结：孔子的训练思想在今日仍有现实意义；7用自己喜爱的方式读课文,自由说说孔子四大弟子的特点；二|、当堂训练 的含英咀华部分 三、拓展延长：学写摘录笔记；将课文中自己喜爱的词和句子摘录下来；留意写清文章题目、作
19、者、书名和日期,以备查阅；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载课题：第一单元语文天地课型：复习第一课时教学目标：1. 复习本单元的字词及课文内容；2. 背诵有关名句；学习过程：一、导入1.揭题：这节课我们复习本单元的内容；2.出示目标 二、复习字词（一）会读会写词语；（天地第一题）1.开火车,读词语；2.小组争论识记画横线词语的方法；3.听写画横线的词语；3.师订正同学出错最多的词；（二）会写字1生看其次题,相互说说写这些字应当留意什么 2指明让同学；3.让同学在书上描一描；三、仿写句子；（一）自
20、由读（二）指名说这样写的好处；（三）仿说例句；（四）仿写例句；四、背诵有关名句；1师领读；2.师说明重点古文学问点；3.同学试着翻译句意；4.让同学用多种方法读；5.竞赛背诵；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时教学目标：1练习阅读,自读短文；2训练同学的口语表达才能；教学过程：一、自读短文一位影响了我一生的老师1自读短文,边读边圈点；2全班沟通： 影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的 人？为什么？3引导同学懂得布鲁克斯先生与“ 我” 的朴素交往渗透着他 的良苦专心,从而给“ 我” 以
21、庞大影响；4将田老师与布鲁克斯先生相比较,他们在对待同学方面有什么共同点？说说你对他们的看法；二、口语表达：说说我们的老师1结合金钥匙内容进行此次说话训练,学习作重点发言人,要做好预备,向好先说什么,怎样说；2小组内进行说话训练,同学相互评议；三、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第三课时课时目标：1.自制贺卡给自己敬重的老师；2.学做摘录笔记 教学过程：一、学做贺卡；1. 观看贺卡样式的制作方法；2. 同学试做贺卡；3. 设计贺卡封面；二、学写贺词1.老师说贺词同学选；2.同学学写贺词
22、；三、学做摘录笔记1.找同学读一读课文中方框中的文字；2.同学争论从中明白了什么,说说怎样学做摘录笔记；3.老师总结怎做摘录笔记的方法；4.同学读事例,体会做摘录笔记的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载古诗二首教学目标：（1）采纳敏捷多样的学习方法明白诗意,体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作沟通,把握自学古诗的方法；教学时间 :两课时 第一课时（学习内容：古诗暮江吟）教学目标：（1）采纳敏捷多样的学习方法明白诗意,体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古
23、诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作沟通,把握自学古诗的方法；教学过程：一、明确目标；（课件出示）二、知诗人；1.生说对诗人的明白；2.课件出示诗人的简介,生默读,做批注；三、解诗题；板书题目,请大家认真看课件中的图；1. 同学说明；2. 老师补充；四、明诗意；1.让同学依据自己的懂得猜诗句的意思；2.师出示诗句赏析,同学默读,懂得；3小结：诗中描写了哪些景物,是哪个季节？五、悟诗情：作者以花落、月出、鸟鸣等景物,衬托了春山的空寂和 寂静,表达了作者对大自然的喜爱之情；六、背诵诗歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - -
24、 - 优秀教案欢迎下载： 古诗 鸟 鸣第 二 课 时 （学 习内 容涧）教学目标：（ 1）采纳敏捷多样的学习方法明白诗意,体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作沟通,把握自学古诗的方法；教学过程：一、明确目标；（课件出示）二、知诗人；1.生说对诗人的明白；2.课件出示诗人的简介,生默读,做批注；三、解诗题；板书题目,请大家认真看课件中的图；1. 同学说明；2. 老师补充；四、明诗意；1.让同学依据自己的懂得猜诗句的意思；2.师出示诗句赏析,同学默读,懂得；3小结：诗中描写了哪些景物,是哪个季节？五、悟诗情：诗人来到深秋傍晚的江边,领会到寂静幽美的景色,表 达
25、了作者对大自然的喜爱之情；六、背诵诗歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载走月亮 第一课时 教学目标：1、熟识 7 个生字,会写 6 个生字,懂得由生字组成的词语；2、能正确、流利地朗读课文；3、理清课文脉络；教学过程：一、 出示目标；二、 预习汇报；三、读文,学习字词 1.借助拼音读准生字；（小组内学习,读音,组词,对一类生字另要 求说识记方法）2. 自由读课文（1）划出不熟识的字 借用工具书,或兵教兵 2 划出不懂得的词语 . 3指名分段读课文,边读边纠错；注上正确的拼音；）4.全班沟通,懂
26、得词语；（有错就纠,将生字写在黑板上,指名提出不懂得的词语,由同学解答；如有词语同学都不会或懂得有误,老师再作解答；本文讲了一件什么事？文中用哪一句话串起来的 . 四、再读课文,理清课文脉络；1.小组开火车朗读课文；2.争论：怎么分的？为什么？（依据老师给的段意分,课件出示段意：）？四、当堂训练 的温故知新部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时一、教学目标：1、通过朗读,调动全部感官体会月色下的美好意境；2、在读中感受月光下的漂亮景象,二、教学过程体会月光中作者获得的无限乐趣； 1、初
27、读课文,整体感知,打开投影仪,咱们去看看月亮；请大家自由朗读课文,并感受课文哪些地方吸引了你？2、默读课文,研读重点；摸索“ 我 和阿妈走过了哪些地方 . 找出文中反复显现的一个句子；3、分层细读品位,懂得感悟；让喜爱各层的同学读,老师适当点拨；逐层让同学按“ 走过哪里- ”- 看到什么 - 听到- 想到4、调动同学联系实际谈感受；想想你和阿妈在一起的感受到的幸福时刻；播放母亲的歌曲；用歌词引领同学自由谈感受 三、回来全文；这篇课文让我们观赏了诗情画意般的美景,浓浓的亲情；同时让我们感受到了名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - -
28、- - - 优秀教案 欢迎下载飞向月球 第一课时 教学目标：1、熟识 9 个生字,会写 6 个生字,懂得由生字组成的词语；2、能正确、流利地朗读课文；3、理清课文脉络 教学过程：一、 出示教学目标；二、 预习汇报；三、读文,学习字词1.借助拼音读准生字；（小组内学习自己不熟识的字,读音,组词,对一类生字另要求说识记方法）2. 同学自由地读课文（1）划出不熟识的字 借用工具书,或兵教兵 2 划出不懂得的词语 .3指名分段读课文,边读边纠错；注上正确的拼音；）（有错就纠,将生字写在黑板上,4.课件出示重点词指名同学读,检测；5.全班沟通,懂得词语；指名提出不懂得的词语,借用工具书,或兵教兵 ；如有
29、词语同学都不会或懂得有误,老师再作解答；本文讲了一件什么事？文中用哪一句话串起来的 . 三、默读课文,理清课文脉络；争论：怎么分的？为什么？（依据老师给的段意分；）？四、当堂训练 的温故知新部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时 教学目标：明白人类在离开地球后的神奇变化以及目睹月球的神奇情形；教学过程：一、 出示教学目标；二、 学习课文第一部分；1、 让同学以多种方式读课文（分小组读、分男女生读、开火 车读）；2、 争论：航天员登月过程中,哪些事你最感爱好？（重点让 同学以航天员的身份
30、给大家介绍在宇宙飞船飞行过程中,你是如何工作、吃饭、睡觉的？）3、 同学边说老师边出示课件演示；三、 学习课文其次部分；1、 默读课文其次部分；2、 摸索：航天员们登上月球,看到的是什么景象？3、同学边说老师边出示课件演示；4、用自己喜爱的方式读第 7 自然段；5、摸索：航天员登上月球有什么收成？四、总结全文,激发爱好；五、当堂训练；的含英咀华；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载语文天地课题：其次单元语文天地课型：复习 第一课时 教学目标：1. 沟通摘录笔记；2.填成语,抄句子,仿写句子；3.读
31、背古诗；学习过程：一、导入 1.揭题：这节课我们复习本单元的内容；2.出示目标 二、复习字词（一）会读会写词语；（天地第一题）1.开火车,读词语；2.小组争论识记画横线词语的方法；3.听写画横线的词语；4.师订正同学出错最多的词；（二）填成语 1小组内沟通,填写成语；2指明让同学汇报；3.让同学在书上填一填,并将喜爱的词语积存在摘录笔记上,同学互 相沟通摘录笔记；4同学自由读一读所填成语；三、仿写句子；（一）自由读（二）指名说这样写的好处；（三）仿说例句；（四）仿写例句；四、背诵古诗；1师领读；2.师说明重点古文学问点；3.同学试着翻译句意；4.让同学用多种方法读；5.竞赛背诵；名师归纳总结
32、- - - - - - -第 20 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时教学目标：1练习阅读,自读短文；2训练同学的口语表达才能；教学过程：一、自读短文一位影响了我一生的老师1自读短文,边读边圈点；2全班沟通：谈谈自己读后的感受；二、口语表达：看月亮说月亮；1结合金钥匙内容进行此次说话训练 . 2谈谈你准备以后怎样自读；3.小组内相互说说自己对月亮的熟识和有关月亮的故事；三、抄一抄,仿照句子写一写；1.同学齐读文中的话,体会一下文中的泡泡中文字的含义；2.仿照句子写一写,用上“ 有时 四、读一读；1.老师范读古诗；2. 同学在小组内练读古
33、诗 .；3.指名读古诗；4.试背古诗； 有时 有时 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第三课时 课时目标：完成习作 教学过程：一、 复习其次单元内容 . 二、 习作要求；1. 可以写心中所想的月亮；2. 可以写眼中的月亮；3. 可以写中秋赏月的情形；三、同学写草稿；老师巡察,对写作有困难的同学加以引导；四、完成习作；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载爱我中华 教学目标：1会写本课生字；2.懂得诗
34、歌内容,能正确、流利,有感情地朗诵课文,背诵课文；教学过程：一、激发爱好,导入新课；1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料,现在老师来考考你们；老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等；并五出示课件,最终出 示少数民族的图片,再导入课题；2、简介创作背景和作者；3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌,我们第一要懂得歌词,把作者藏在歌词的情感挖掘出来,悟到自己的心中去, 这样才能唱出动人的歌；下面我们一起到文中去看一看,读一读,悟一悟；二、初读课文,读通读顺；1、挑选自己的方式读课文,读准字音,读通课文；2、在课文中圈一圈,画一画,把自己不懂的、自己想说的话做上记 号,然后在小组里争论沟通；3、汇报
35、对田字格中生字的识记方法；三、细读课文,读懂读透；1、播放课文录音,让同学留意句子的重音、停顿、语气、语调；2、请你谈谈你从中课文中感受到了什么？你的感受是通过课文中哪 句话或哪个词语得到的？3、重点指导同学体会“ 五十六个星座五十六枝花” 、“ 五十个民族 兄弟姐妹是一家” 、“ 健儿” 、“ 建设” 、“ 雄姿英发” 等词句来深 入懂得、感悟课文所要表达的意思和情感；四、研读课文,读新读活；1、通过研读,让同学感受到我国各族人民亲如一家,无私贡献,建 设家园,喜爱祖国；预设一、结合有关的语句谈懂得,讲感受,想像场面；让同学懂得和感受不拘泥于课文中所提到的内容,一说中华儿女建设国家的具体表现
36、,引导同学从文本中再走出来, 说 让同学把平常留意的相关信息迅速地从脑海中检索出来； 比如：“ 抗洪抢险的事”、“ 保卫边疆的事”、“ 为祖国发奋图强、刻苦学习的事” 等等,把同学的留意力引导到自己熟识的事情来；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、指导有感情朗读；让同学边读边想像那感人的场面, 要让富有激情的朗读中活化同学的情感,让同学真正体验到各族儿女的爱国情感；3、 师生合作有感情地朗读歌词,引导同学结合齐读时自己心中的感受说一说“ 爱我中华” 在文中反复显现的作用,使同学感悟到每次都 不
37、同程度地受到感染； 特殊是最终一句,在歌起到了前后照料的作用,将爱国情感推向了高潮,并结合课文渗透诗歌的写作方法和技巧；4、 赏读,美读文章；五、检测：让同学背诵课文；六、跟唱歌曲,升华情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载课题：草原 第一课时 教学目标：1、熟识 7 个生字,会写 6 个生字,懂得由生字组成的词语；2、能正确、流利地朗读课文；3、理清课文脉络；教学过程：一、检查同学预习（字、词、作者）二、引出课题,明确目标 课件出示目标 三 、读文,学习字词 1.借助拼音读准生字；（小组内学
38、习,读音,组词,对一类生字另要 求说识记方法）2. 自由读课文（1）划出不熟识的字 借用工具书,或兵教兵 2 划出不懂得的词语 . 3指名分段读课文,边读边纠错；注上正确的拼音；）（有错就纠,将生字写在黑板上,4.让同学找出自己最喜爱的一段大声朗读；5.全班沟通,懂得词语；指名提出不懂得的词语,由同学解答；如有词语同学都不会或懂得有误,老师再作解答；如无同学提问,老师可提问有关重点词语检测,指名回答,同学评 议订正；（翠色欲滴）留意：肯定要引导同学结合上下文,在语境中去懂得词语,切不行死 记硬背；四、课件出示草原的景色,让同学观赏；五、再读课文,理清课文脉络；1.默读课文 2.争论：怎么分的？
39、为什么？（依据老师给的段意分）？四、当堂训练 的温故知新部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时学习目标 : 1背诵课文第一自然段；2通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美；懂得“ 蒙汉情深何忍别, 天际碧草话斜阳”和谐的训练；的意思；受到喜爱祖国和民族团结、3在草原自然美和人情美的熏陶下培育美感；初步感悟作者的表达 方法；教学过程 ; 一、自读感悟、整体感知；引导同学说说作者老舍从哪些方面对我们介绍了草原？二、 分层朗读,感悟美景1找出描写草原漂亮的自然风光的段落,自己有感情地
40、朗读,把你 喜爱的词句勾画下来,细细品读；2引导同学说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感叹？“ 既使人赞叹,又叫人舒适,既愿久立四望,又想坐下低吟一首秀丽的小诗”3是怎样的一种景象让作者有了如此的感叹呢？以此引导同学说说 草原的天、地的景色各有什么样的特点？找出相应的句子读一读；4找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读,说说天的特点；在这样的天空下你会有怎样的感受？引导同学说出自己的感受,读出作者的感受；5同学有感情地朗读描写羊群和小丘的句子,说说给自己在头脑中 留下的印象；读中评判,品味美感；6在这样的境域里你会有怎样的感受,让同学依据自己的感受来有 感情地朗读课文第一自然段；7齐读感悟、练习背诵；三、朗读懂得1请同学们自读课文第2 自然段,说说你又看到了什么？2行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来 的我们的情形；三、读中体会1、 请同学们自读课文 号；345 自然段,在你感受最深的地方做上记名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - -