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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版六年级语文上册课课练习题1、山中访友一、基础学问1、为加点字挑选正确的读音唱和 hh 树冠 un un 旋转 zhun zhun 蕴含 yn wn 湛蓝（zhn shn）栀子（zhz ）2、依据说明写出相应的词语；（1）隐藏、偏僻的小路 （2）道德高,名望重；（）（3）很感爱好地谈论；（）（4）水波忽明忽暗的样子；（）3、填入下面横线处的句子,与上下文连接最恰当的一组是（）去年夏天,我在杭州一所疗养院里疗养；峦和绵延不断的树林；这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地耸立在钱塘江边,六和塔在钱塘江边静静地耸立着,帆影点点的江面上
2、碧波粼粼,江面上帆影点点,碧波粼粼,江岸后面是起伏的山4、读句子,体会句子的表达方法和感情（1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人；这个句子用了的修辞手法,把“ 老桥” 比作“” ,不但写出了桥的古老, 而且也突出了它 的；的品质,充分表达了作者对桥（2）走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神；的这个句子用；的手法,形象地表达了自己和、这两位伴侣间（3）我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌；到这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的；从中,我们真实地感受；二、阅读懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 3
3、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这山中的一切,哪个不是我的伴侣？我热切地跟他们打招呼：你好,（）的山泉！你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗？你好,（）的溪流！你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗？你好,（）的瀑布！你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气概；你好,（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯,你高高的额头上似乎刻满了聪明；你好,（）的白云！你雪白的身影,让天空布满安静,变得更加湛蓝；喂,（）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的,是飞行中看
4、到的好风景；1、按原文在括号中填入恰当的形容词；2、选文采纳、的修辞手法,依次写了、等景物,表达了作者的感情；3、文中划线的句子是（）句,请将它变为陈述句； 4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处？2、山雨 一、基础学问 1 、照样子写词语 例：水淋淋（ ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比如句,找出打比方的部分,体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣,神奇地从四周八方飘然而起,逐步清晰起来,洪亮起来,由远而近,由远而近 作者将比作“ 无字的歌谣” ,描写了雨来时声音由及、由及的动态过程；（2）雨声里,
5、山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了神奇无比的琴键；飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指,弹奏出一首又一首文雅的小曲,每一个音符都带着幻想的颜色；作者将“ 岩石、树叶、绿草” 联想成“” ,将“ 飘飘洒洒的雨丝” 想象成“美；” ,将此时的雨声联想成“” ,形象生动地写出了山雨的4、熟读课文后填空山雨这篇散文,是按_、_、_的次序来写的,作名师归纳总结 者通过合理而新颖的和,并运用、第 3 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 等修辞手法,描画出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的_之情；二、阅读懂得 晌午,太阳像个大火球, 炙
6、烤着大地； 小树无精打采地耷拉着脑袋, 蝉在枝头拼命地叫着；一阵大风吹过, 吹得树枝乱摆； 地上,成群结队的蚂蚁正在劳碌地搬家；不一会儿, 风卷乌云,滚滚而来, 天像是到了傍晚, 一阵比一阵暗； 刹那间,闪电似金鞭乱挥, 这儿一道, 那儿一道,煞是怕人；雷声像爆炸似的,“ 轰隆隆,轰隆隆” 响起来；在这电闪雷鸣之中,“ 哗哗哗” ,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了很多的大珠链；雷雨中,行人打着伞在泥泞 的小路上吃力地走着；白亮亮的雨点打在雨伞上,“ 啪啪” 直响；渐渐地,雷声小了,雨点也 小了；云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清爽的 空气中夹带
7、着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉快极了；1短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情形、请用自己的话概括；（1）雨前 _ （2）雨中 _ （3）雨后 _ 2依据以上内容,将短文分成三层,用“ ” 在文中标明； 3、从文中各找出一个比如句和拟人句,抄在下面；比如句：拟人句：3、草虫的村落 一、基础学问 1、辨字组词俏（） 庞（）烤（） 巷（） 谥（）峭（） 宠（）拷（） 港（） 谧（）2、写出以下词语的反义词和近义词安静（）（）娇小（）（）勤奋（）（）偏僻（）（）3、按课文填空并回答疑题；（1）空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了（）；一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里；我想它肯
8、定是（）吧！ ；从这个句子,我感受到了（2）甲虫音乐家们 地振着翅膀,美丽的音韵,像流了出来；从这个句子中,我感受到了；4、随着作者的目光,你在“ 草虫的村落“ 看到了些什么？请写下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、课文布满了作者奇特的想象和特殊的感受,特殊感受的语句誊写下来；二、阅读懂得我宠爱去植物园,是为了静；找出最能表现作者奇特想象和静,似乎能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、孤寂之类；它使我叫见鸟 声 , 听 见 水 声 , 听 见 四 脚 爬 虫 在 草 叶 间 窸 窸 窣 窣 的 “
9、走 路 ”声 , 听见 令耳朵听得很深；它使我观察叶面上的“ 血脉”,看见树顶间的青天,观察 令眼睛望得可远可细；似乎,似乎可以看到天际海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林；前几天,我偶然在中午的时候去了植物园；满溢的阳光处处洒上了金粉,连曲径上的小 碎石都艳了起来； 一切的静依旧静着, 却不知由哪儿飞来了很多花的访客那些横飞的蜜蜂；草地上躲隐藏藏的苜蓿透露着如隐如现的紫色消息,一只调皮的蜂把它传给旁边的草花；那野 花像一朵淡黄的云,轻柔得似乎轻风一吹就会散；那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜败荷 地弯垂了下来,“ 太重啦” ,似乎有一声甜蜜的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹 回原
10、位伸直了花梗；1、给加点字挑选正确注音；血（xu xi ）脉曲（q q ）径负荷（h h ）2、结合上下文说明词语的意思 天际海角：不胜败荷：3、结合文章,说说 “ 静,似乎能使一切增加深度” 该如何懂得；4、仿照前面一句的内容, 在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一 个句子；5、从文中找出一个比如句和一个拟人句,誊写下来 比如句：拟人句：4* 索溪峪的“ 野”一、基础学问1、依据意思写词语名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延长；（）随着自己的心愿,想要怎样就怎样；（）不局限于一
11、种规格或形式；（）形容美女身材瘦长或花木等形体挺立；（）年龄已超过了六十岁；（）2、索溪峪的“ 野” 一文从哪几个方面写了索溪峪的“ 野” ？是怎样描写的？认真阅读,完成下表；索 溪 峪 的表现“ 野”山“ 野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子；人“ 野”二、阅读懂得山是野的；索溪峪的山,是自然的美,是野性的的美；这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起, 半边悬空的巨石在山风中摇摇动晃,使人望而生畏； 什么“ 一线天” ,什么“ 百丈峡” ,听着名字就让人胆颤；这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘曲折,“ 十里画廊” “ 西海峰林” ,令人浩
12、气长舒；这种美 是一种随心所欲 不拘一格的美 或直插云天 或横拦绿水 旁逸斜出 崛起巍巍“ 斜山” 相对相依 犹如“ 热恋情人” 婷婷玉立 就似乎“ 窈窕淑女” 1、在 处加上标点；美、2、这段文字采纳先后的方法写索溪峪的山,写出了索溪峪的山美的特点；3、将短文分为四层,并概括每层的意思；第一层：其次层：第三层：第四层：4、划线句子采纳了和的修辞手法；5、摘抄文中写山的词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 詹天佑一、基础学问1、辨字组词挟（） 挠（） 施（） 桨（） 垠（）狭（） 绕（） 拖（） 浆（） 银（
13、）陕（） 饶（） 驰（） 奖（） 艰（）2、写出以下词语的近义词要挟（）阻挡（）藐视（）竣工（）3、依据文字, 用简图画出詹天佑对居庸关、（用箭头表示凿进方向）八达岭两个隧道不同的凿进方法居庸关山势高,岩层厚,詹天佑打算采纳从两端同时向中间凿进的方法；八达岭隧道长多米,有居庸关隧道的三倍长；他跟老工人一起商量,打算采纳中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半； 二、阅读懂得詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开头勘测线路；哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密运算；詹天佑常常鼓励工作人员说：“ 我
14、们工作第一要精密,不能有一点儿马虎；大致 ,差不多,这类说法不应当出自工程人员之口； ” 他亲自带着同学和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图；塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不当心就有坠入深谷的危急； 詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作； 白天,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他攀山越岭,勘测线路；晚上,他就在油灯下绘图,运算；为了查找一条合适的线路,他仍常常请教当地的农夫；遇到困难,他总是想：“ 这 是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好；否就,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师
15、失掉信心；”1、这一自然段是环绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来；2、用“ ” 划出排比句,读一读,说说你体会到什么？3、想一想作者环绕勘测线路,写了哪些方面的内容？4、詹天佑常常鼓励工作人员说：“ 我们工作第一要精密,不能有一点儿马虎；大致,差不多,这类说法不应当出自工程人员之口；”（1）这句话表现了詹天佑 的精神；（2）选词填空；（）的仪器精密周密）的观看（）的勘测（）的方案（5、 用“ ” 划出具体描写詹天佑“ 始终坚持在野外工作” 的句 子；6、詹天佑这样做的力气源泉是什么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - -
16、- 6、怀念母亲一、基础学问1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天,吃不下饭,睡担心稳觉；（）（）（2）躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中；（）（3）我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点；（）2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情我不开灯,又缄默地站在窗前,看暗夜渐渐（）上天空,（）上对面的屋顶；一切都（）在模糊的薄暗中；我体会到作者此时的内心感受是：我怅望灰天,在泪光里, （ ）出母亲的面影；我体会到了作者的感情,此时,“母亲的面影” 是的；然而这凄凉并不同一般的凄凉一样,浓浓地（）在心头； 说“ 这凄凉“ 是“ 甜蜜的“ 是由于；二、阅读懂得
17、是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里,每天黄昏,她总是百无聊赖地站在窗前远眺远 方；四周一片安静,只有棕色的山峦衬托着暗蓝的天；屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌如她的心里；她预感今晚又将梦见中国；自从移居美国后,晚上做梦常常回到家乡,和父母、伴侣们在一起；这样多少可以缓解思乡的心情；夜幕降暂时,先生问她今晚吃什么,她打算自己动手做；她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱 她终于是幸运的；她在美国的家舒服宽阔,上下三层,屋外有开阔的阳台,花园里她先生 亲自栽种的苹果树和樱桃树,环绕在碧蓝的游泳池旁；那是一个美国人一生的理想和奋斗的目 标；虽
18、然如此,她仍是思念中国,仍是想回到家乡去；和1、本文表现的是 之情,文中的“ 她” 寄情于；2、据上下文供应的语境,说明加点词在句中的含义及表达作用；屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌入她的心里；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 她终于是幸运的 3、本文采纳人称表达,具有、的特点；7、彩色的翅膀一、基础学问1、读句子,回答疑题他笑嘻嘻地说：“ 我就不信任, 这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业；”给句子换个说法,意思不变；从这个句子我体会到了海岛战士的感情； 战士们都笑着,用两个指头（）起一小片来,
19、细细地 着, 轻轻地 着,渐渐地 着,不住发出啧啧的赞扬声；似乎有一股甘泉,流进了每个战士的心田；在括号中填入合适的动词；这两句话写出了战士们收成西瓜后 的心情 .2、课文为什么用“ 彩色的翅膀” 作题目？二、阅读懂得不要把我当作什么杰出人物,我只是一个一般的人；我写作（）我有才华,（ ）我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情；我今年 87 岁,今日回忆过去,说不上失败,也谈不上胜利,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生；我思索,我追求,我最终明白生命的意义在于奉献而不在于享受；我在回答和平街学校同学们的信中说：“ 我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果；
20、” 有人问我生命开花结果是什么意思；我说：“ 人活着不是为了吃白干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光荣；这 个我们能办得到,（）我们每个人都有更多的爱,更多的怜悯,更多的精力,更多的时间,比维护我们自己生存所需要的多得多；一生为自己的人什么也得不到； ”只有为别人花费它们, 我们的生命才会开花； 一心为自己、1、在括号内填上适当的关联词语；2、上文是闻名作家巴金在给家乡孩子的信中讲的一段话；在这段话中,作 者 多 次 表 达 了 他 对 人 生 的 态 度 ； 请 把 你 感 受 最 深 的 一 处 抄 写 下 来名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 39 页精选
21、学习资料 - - - - - - - - - _3、读了这段话,我们能充分感受到作者 _的高尚品行；感悟到比生存更有价值的是_；4、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词；认真默读,至少把其中的两组摘抄下来；8、中华少年一、基础学问1、给以下加点字挑选正确的读音,用“_” 标出；刚劲（j n j n ） 哈达（h h ）纤夫 qin qin 露出 l lu 滋养（ z c ）雏鹰 ch zhu 2、填字组词 学语 学步 圆月 昆仑 飞翔的 纯洁的 璀烂的 崭新的 3、读下面的诗句,体会诗句表达的感情东方之美滋养着龙的传人,/ 五千年文化植根在我们心田；这两句的意思是；朗诵时应布满之情；
22、黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/ 长城的古砖挡不住洋炮的弹片；这两句写出了；朗诵时语调要；要做旗舰去长风破浪, / 要做火箭去推动飞船, / 要像利剑把贫困斩断, / 要用 爱心把世界相连；要这四个排比句表达出了,朗诵时语调；二、阅读懂得 祖国是什么？有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽；白鸽从天涯飞回,从四周八方衔来了答案；太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的雄伟的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收；晓风回答：是边防战士挺立的身影；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 浪花回答：是乘风破浪竞渡的
23、龙舟；星星回答：是中秋佳节团聚的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀；大海回答：是吹拂大地暖和的春风！孩子笑了,他触摸着白鸽,用他的心说了一句：“ 祖国是开着花的期望！祖国是唱着歌的清晨！”白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,明显,它将把一个最美的答案写上蓝天；1、本文综合运用了那些修辞手法？2、结合上下文,分析以下各句加点字能否去掉,并简要说明理由；1 孩子仰起花一般好看的笑脸；2 从四周八方衔来了答案；3、白鸽要写上蓝天的“ 最美的答案” 是什么？4、联系实际,谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何懂得的；5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么；9、穷人一、基础学问 1、辨字组词莓（）虑（
24、）魁（）填（）搁（）霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）2、选词填空名师归纳总结 埋怨埋怨第 12 页,共 39 页你没做好只能怪自己不争气,不能（）别人；我（）小明睡过了头,没能搭上清早的班车；宁可 也 与其 不如 尽管 仍是 桑娜一家（）生活特别艰巨,（）打算收养西蒙的孩子；渔夫和妻子（）自己多受些苦,（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死, （）自己多受些苦,把他们抱回来；3、以下句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号；（1）说明心理活动的时断时续；（2）表示省略递增的次数；（3）
25、表示语意的跳动（ 4）表示说话结巴,欲言又止；是他来啦？ 不, 仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！（）古老的钟发哑地敲了十下,十一下 感谢上帝,终于活着回来啦； 我不在,你在家做些什么呢 . 我嘛 缝缝补补 （）4、读句子,回答疑题她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得非这样做不行；“ 这样做” 是指；“ 非这样做不行” 反映了桑娜的品质；屋外寒风咆哮,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花；海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却暖和而舒服；这个句子是 描写,在文中所起的作用是；二、阅读懂得（一）桑娜脸色惨白,
26、表情兴奋；她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来 啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧；“ 嗯,是个问题 . ” 他搔搔后脑勺说, “ 嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行. 哦,我们,我们总能熬过去的. 快去 . 别等他们醒来；”1说明词语 忐忑担心：作茧自缚：到2 、 通 过 第 一 段 文 字 中 桑 娜 的和描 写 , 我 们 可 以 感 受3、其次段文字细致描写了渔夫的、；和；4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样
27、的人？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10、别饿坏了那匹马一、基础学问1、比一比,再组词卖（）摊（） 怒（）扭（） 泰（）买（）滩（） 努（）纽（） 秦（）2把以下词语补充完整；（）（）忘返身无（）（）片甲（）（）（）（）大吉来之（）（）（）流不息理直气（）同心（）力（）武扬威废（）忘食千（）一发调兵（）将）3、比较每组两个词的用法有什么不同,挑选恰当的词填空；继而 连续（1）他先是一愣,（）眼睛一亮 （2）“ 我知道你期望真有那么一匹马,没事的,你（）看书吧；”阻挡 阻挡（1）“ 别打孩子；” 年轻人尽力想从
28、轮椅上挣扎起来（）我父亲；（2）清政府刚提出修筑京张铁路的方案,一些帝国主义国家就出来（）；强制 掌握（1）帝国主义国家争夺 京张铁路修筑权,想进一步（）我国北部；（2）在卖不出马草的日子,我就（）自己不去书摊；4、课文几次写到 “ 别饿坏了那匹马 ” ,用意分别是什么？二、阅读懂得 可是迟了！我已经走进他家的后院,观察了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的 全部马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头（冲、跑）了出来, （偎、靠）在他的轮椅上直想哭；对不起我这样做可能损害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你期望真有那么一匹马其实没事的你连续看书吧我努力点点头,用劲忍着,没让自己
29、哭出来；1、请为第三自然段加上标点符号；2、挑选运用正确的字,用（）名师归纳总结 3、“ 观察了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的全部马草！” 中的破折号的作用是（）第 14 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - a 表示声音的延长；b 转折作用； c 说明说明的作用；4、“ 我努力点点头,用劲忍着,没让自己哭出来；” 此时的“ 我” 心中会怎样想呢？请你发挥想象把“ 我” 没有说出的话写出来；11、唯独的听众一、基础学问1、在括号里填上恰当的字组成词语y u 久 静 愁 美y 式 留怀 转 qin 款道 镶 拉 2、 文章写 “ 我”
30、在拉琴的过程中,老人自始至终 人的“ 安静” 懂得恰当的哪一项 A老人耳聋,听不到 “ 我” 难听的拉琴声；“ 很安静地望着我 ” ；对于老B“ 我” 找到了自信,琴声变得悦耳,老人听得入神；C老人宠爱音乐,她已经完全沉醉于琴声中；D老人做出 “ 安静” 的样子,用以鼓励 “ 我” ；3、“ 很快我就发觉自己变了； ” 请结合文章的具体内容,说说“ 我” 有哪些变 化？是什么让“ 我” 发生了变化？二、阅读懂得 观赏是一种和善 1852 年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志；他顺手翻了几 页,竟被一篇题名为童年的小说所吸引；作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却 特别观
31、赏,钟爱有加；屠格涅夫四处打听作者的住处,最终得知作者是由姑母一手抚养照料长大的；屠格涅夫找“ 你的第一 到了作者的姑母,表达他对作者的观赏与确定；姑母很快就写信告知自己的侄儿：篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便赞扬你；他说：这位青年人假如能连续写下去,他的前途肯定不行限量. ”作者收到姑母的信后惊喜如狂,他本是由于生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于 名家屠格涅夫的观赏,竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值,于是一发而不行名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 收
32、地写了下去, 最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家；他就是列夫托尔斯泰；社会生活中,观赏与被观赏是一种互动的力气之源,观赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念；被观赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志；因此,学会观赏应当是一种做人的美德；1、“ 信” 在字典里的说明有：诚恳,不欺诈；信任,不怀疑；消息； 书信；任凭；文中以下词语中的 “ 信” 应选哪个说明呢 .请联系上下文把最恰当解 释的序号填入后面的括号内；姑母写信 信笔涂鸦 找到了自信 2、说明下面词语的意思；（1）钟爱有加：（2）大名鼎鼎：3、文中提到的两位作家,他们分别是和；4、概括地写出文中的小故事；5、用“ ”
33、画出文中表达作者的思想观点的语句；6、你从短文中体会到什么？12、专心灵去倾听一、基础学问 1、写出划线词的近义词小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机；（）（）“ 问讯处“ 是呼唤她的密语；（）（）我特别想熟悉这个从未谋面却犹如母亲的人；（2、找出和下面句子相照料的语句抄下来,体会这样写的好处；她缄默了一会儿说：“ 我期望你的手指已经好了”“ 汤米,我要到另一个世界去唱歌”课文多处运用前后照料的手法的好处是 3、读句子,回答疑题但是我特别想熟悉苏珊,熟悉这个从未谋面却犹如我其次个母亲的人；这个句子在文中所起的作用是用“ 犹如我其次个母亲” 来形容苏珊是由于名师归纳总结 - - - - -
34、 - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - ；二、阅读懂得 最终一美元 三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来 到纳什维尔,期望成为流行音乐节目主持人；然而,我却四处碰壁；一个月下来,口袋里差不多已空空如也；幸亏一位在超级市场工 作的伴侣用那里预备扔掉的过期食品偷偷接济我,我才将就度日；最终,我只剩下一美元,却 怎么也不舍得把它花掉,由于上面满是我宠爱的歌星的亲笔签名；一天早晨,我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里；一连两天,汽车都在 原地,而那名男子每次看到我都温存地向我挥挥手；我心里纳闷,这么大的风
35、雪,他待在那儿 干吗？第三天早晨,当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来；我停住脚步,和他攀谈 起来；交谈中,我明白到,他是到这里来应聘的,但因早到了三天,所以无法立刻工作,口袋 里又没钱,只好待在车里不吃不喝；他忸怩片刻,然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的,日后再仍我；然而,我也 是自身难保；我向他说明白我的困境,不忍看到他扫兴的表情而转身离去；刹那间,我想起口袋里的那一美元,徘徊了片刻,我最终下定了决心；我走到了车前,把钱递给了他；他的两眼立刻亮了起来；“ 有人在上面写满了字；” 他说；他没有留意那全是亲笔签名；那一天,我尽量不去想这宝贵的一美元；然而时来运转,就在当天早晨,
36、一家电台通知 我去录节目,薪金 500 美元；从那以后,我一炮打响,成为正式节目主持人,再不用为吃穿 用而发愁；我再没有见过那辆汽车和那名男子； 有时候,我在想他究竟是乞丐, 仍是上天派来的使者；但有一点是清晰的,这是我人生遇到的一次至关重要的考试我通过了； 1 2、“ 我向他说明白我的困境“ 中“ 困境” 具体指；（两处）,用波浪、在文中找出能表现“ 我” 珍爱这“ 最终一美元” 的语句线在原文中中标出； 3、文章具体描写了“ 我” 的“ 困境” 和“ 我” 对“ 最终一美元” 的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？名师归纳总结 是4 、“这 是 我 人 生 碰 到 的 一 次 至 关 重
37、 要 的 考 试 ”中 “考 试 ”的 含 义；第 17 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13、只有一个地球一、基础学问 1、在括号里填适当的字组成词语；映入（）（） 相互 可亲一叶 供应不加 2、写出以下词语的反义词；毁坏简单细心美丽3、比一比,再组词；竭（）遨（）赐（）慨（）同时又太简单渴（）傲（）惕（）概（）协（）赌（）薄（）萤（）胁（）睹（）簿（）莹（）4、漫游太空的宇航员为什么会发出“ 我们这个地球太可爱了,破裂了！” 的感叹？二、阅读懂得（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际漫游时远眺地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体
38、,上面蓝色和白色的纹痕相互交叉,四周裹着一层薄 薄的水蓝色“ 纱衣” ；地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮丽,和气可亲；但是,同茫茫宇宙相比,地球是微小的；它是一个半径只有六千三百多千米的星球；在群星璀烂的宇宙中,就像一 叶扁 舟；它只有这么大,不会再长大； 1 、为加点字挑选正确读音； 2 、地球在宇航员的眼中是这样的： 3 、划“” 的句子用了、的说明方法,说明白、” 的句子用了、的修辞手法,将地球比作4、划“,形象生动地说明白 5、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、 大气资源, 原来是可以不断再生,名师归纳总结
39、长期给人类做奉献的； 但是,（）人类随便毁坏自然资源, 不顾后果地滥用化学品,（）第 18 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 使它们不能再生,（）造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严峻的威逼； 1 、“ 再生” 的意思是 的；,“ 不能再生的” 的缘由是,“ 原来” 强调了,表达了说明文语言 2 、在括号内填上恰当的关联词语； 3 、从加点的词语你体会到了什么？ 4 、读完这段文字,你想到了什么？15、这片土地是神圣的 一、基础学问 1、看拼音写汉字（j ny ny nju n松（zhl ）马雄（） （）儿 （）恋） 麋（）2、在括号中填上恰当的词语（）的丛林）（）的湖水）（）的怀抱）（