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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版三年级下册品德与社会教案 第一单元在爱的阳光下第一课 家人的爱 一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严格也是爱；学会用实际行动表达对家人的感谢与爱；二、教学重点：强调父母哺育我们不简洁,从而激发同学喜爱父母的情感；三、课前预备：老师引导同学事先观看家人在一天中为自己所做事,并作为观看记录,同学自己 小时候的照片；四、课时：二课时；第一课时 教学目标：使同学明白父母哺育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母 的爱,促使他们产生孝敬父母的行动；教学重点：强调父母哺育我们不简洁,从
2、而激发同学喜爱父母的情感；一、情形导课 让同学把自己小时候的照片拿出来,同学相互传看,并和现在比比,看看有什么 变化,让同学体会出我们在一年年长大,并且让同学知道是家人的爱才使我们一每天 成长；（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导同学年页几幅表现家人的爱的场景,让同学体会家人在这种背后的种种付出；2、参照 2 页的图,引导同学从多方面回忆和叙述自己家人关爱自己的故事,让同学体 会什么是家人的爱；活动二：1、结合课前的观看记录,与组内同学沟通一天中家人为自己做的事情,请记录,做的 最具体或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同共享家人对孩子的爱；2、老师引导同学
3、进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长 岁月里的很多个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导同学思索自己应当名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对家长说些什么？做些什么？活动三：引导同学读一首小诗终止全课；我们一每天长大,辛苦爸爸妈妈；爸爸妈妈 爱我,我爱爸爸妈妈；其次课时 教学目标：懂得家长对自己无私的爱,疼是爱,严格也是爱；并说说作为子女要不要回报父 母的哺育之恩；教学重点：懂得家长对自己无私的爱,从而激发同学喜爱父母的情感；教学过程：一、活动一 引导同学看 4 页、5 页的几幅图,说
4、说你知道了什么,有什么感受？二、活动二 1、什么是父母的爱, （同学自由说）2、体会沟通：向同学介绍自己的生活经受,说一说当时家长是怎样说的,自己是 怎样想的,现在又是怎样体会的； 3、分组争论：怎样才能体谅家长的良苦专心； 4、老师小结：让同学懂得爱不仅是对自己的迁就,仍包括对自己的严格要求,同 时也提示同学自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报；三、小小辩论会 1、分组争论：家人给了我们无私的爱,不求任何回报；作为子女,要不要回报 父母的哺育之恩呢？2、按不同的挑选,分成小组,各自阐明自己的理由；通过辩论让同学知道应当 知恩图报；3、如何报答父
5、母的哺育之恩？4、我为爸爸、妈妈做一件事；四、老师总结其次课 读懂爸爸妈妈的心 教学目标：名师归纳总结 1、认知目标：明白父母辛苦,懂得做子女的应当关怀父母,爱护父母,在家做个第 2 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 好孩子； 2、行为目标：做到自己会做的事自己做,不让父母操劳,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的训练,以实际行动给父母带来欢快； 3、情感目标：激发同学对父母的喜爱之情；教学重难点：落实行为目标,激发爱父母情感；教学时间：二课时第一课时教学目标： 1、明白父母辛苦,懂得做子女的应当关怀父母,爱护父母,在家做个好孩子； 2、
6、能和爸爸、妈妈谈谈心教学重难点：激发爱父母情感；教学过程：一、创设问题情形,进行争论 1、介绍问题背景：今日老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的：一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈由于仍要到店里去干活,让他洗一下碗,他说：没空,我仍要做家庭作业；要么给二元钱； 2、争论： 3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？ 4、指名回答； 5、老师小结：家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗？的确,爸爸妈妈赚钱不简洁；二、明白父母辛苦（一）假如我来做父母以教科书第 8 页情境为例,让同学演一演：假如孩子努力学着做了一件事,作为父母会是怎样的心情,会对孩子说什么？假如孩子晚上迟
7、迟没回家,父母亲会是怎样的心情,在孩子回来后会说什么？（二）父母赚钱不简洁 1、为了家庭,为了我们有一个舒服的环境,爸爸妈妈努力工作；你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床,什么时候回家？回家后仍要干什么吗？（1）指名回答,同桌互说；（2）他们这样辛苦又为的谁？ 2、小结：我们吃的, 穿的,用的都是父母的血汗钱呀, 一元一角都来得不简洁呀；（课件出示图片：钱是这样赚来得）（三）父母哺育我们不简洁父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面对我们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的成长无时不刻倾注着他们的爱；有
8、一位同学是这样写她妈妈对自己的爱； 1、配乐诗朗诵：妈妈的爱 2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱；你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 3、同桌互说,指名说； （生病时,但更要留意一天中的小事,从身边小事引导父母亲对孩子的爱；） 4、老师随机评判 5、歌曲：世上只有妈妈好其次课时教学目标： 1、明白父母辛苦,懂得做子女的应当关怀父母,爱护父母,在家做个好孩子； 2、做到自己会做的事自己做,不让父母操劳,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的训练,以实际行动给父母带来欢快；教学重难点：落实行为目标,激发爱父母情感；教学过程：一、分担父母辛苦,关怀父母（一）我们可以怎样做 1、爸爸妈妈为我
9、们倾注了无限的爱；现在我们长大了,成为了一个三年级的学校生了,那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关怀父母 2、关怀父母,我们可以做些什么事,使他们兴奋？小组争论； 3、小组代表发言, 4、归纳并板书：（1）不让父母操劳,自己能做的事自己做（2）不让父母劳累,主动做父母的小帮手（3）不让父母愤慨,听从父母的教诲这就是我们送给爸爸妈妈的爱心,画爱心（半个,会说并不表示会做）；（二）我们是怎样做的 1、母亲节,你为妈妈做了什么事 2、同学回答,随机补画爱心； 3、节假日我们应当想到爸爸妈妈,但更多的是平平常常的日子；平常你又曾经做了哪些事,使爸爸妈妈很高兴；回答一个补画一段,直到爱心画完；名师归纳总
10、结 4、由于我们的年幼无知,由于我们的调皮不懂事,我们曾经做了些傻事,使爸爸第 4 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 妈妈很难过呢？你曾经做了什么？ 5、老师评判：你很有诚心,老师信任你,你以后肯定不会再让爸爸妈妈难过了；（三）我们又可以怎样做的更好 1、为了爸爸妈妈的微笑,为了我们的长大,我们可以做的更好,以下行为现在你做的怎么样？请同学照实对以下行为进行自我评判； 2、反馈同学自我评判 3、表彰勉励夸夸我们班孝敬父母的好队员； 1）叙述孝敬父母的事迹； 2）发“ 孝敬” 章；二、总结谈话,课后延长同学们,关怀父母,就要时时到处体谅,
11、明白父母的需要和要求,不惹父母愤慨,不让父母为自己操劳,尽量分担父母的辛苦,给父母带来欢快；老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱；第三课 来自社会的爱教学目标： 1让同学熟识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血,使同学感受到他们对自己的爱,并懂得自己应当怎样敬重他们； 2通过观看明白,让同学知道社会各界对少年儿童的关怀和疼惜； 3让同学明白国家所制定的一些爱护儿童权益的法律,从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱；教学重点难点：使同学感受到学校各类工作人员对自己的爱,懂得自己应当怎样敬重他们；课前预备： 1老师搜集社会上常见的一些为爱护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌； 2
12、老师搜集一些爱护少年儿童合法权益的法律条文； 3制作一段录音,内容为“ 一名一般老师的心声” 4让同学课前搞一个调查采访活动, 看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的,他们有什么欢快和苦恼；教学时间： 3 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时教学目标：让同学熟识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血,己的爱,并懂得自己应当怎样敬重他们；教学重点难点：使同学感受到他们对自使同学感受到学校各类工作人员对自己的爱,懂得自己应当怎样敬重他们；教学过程：（一）导入新课 1谈话：在我们四周布满着爱, 有来自爸爸妈
13、妈的爱, 有来自社会各界人士的爱,今日我们来学习第一单元的第三课；我们每天大部分生活在学校里；为了保证我们的健康、开心地成长,学校中哪些人在为我们服务呢？ 2板书：来自社会的爱（二）学文明理 1学校中的爱（1）看图片,说说学校中哪些人在为我们服务；（2）学校里仍有很多部门,自由争论：这里工作的老师和其他工作人员,为了保 证我们的学习和安全,供应了哪些服务？（3）呈现调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的,他们有什么快 乐和苦恼；（4）让同学说说自己调查后的看法和感受；（5）听老师诉心声,让同学明白老师的内心世界,感受老师的苦与乐；2、你仍知道学校中有哪些爱的故事；生自由说,从中体会校
14、内的可爱；（三）老师总结请大家利用课后时间采访“ 我心中的老师”,为下堂课的沟通汇报做好预备；其次课时教学目标：通过观看明白,让同学知道社会各界对少年儿童的关怀和疼惜；懂得自己应当怎 样敬重他们；教学重难点：通过观看明白,让同学知道社会各界对少年儿童的关怀和疼惜；懂得自己应当怎样尊 敬他们；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、谈话导入：通过学习我们知道了在校内中老师们对我们的关爱,其实在社会上一样有那么多关怀 疼惜我们的人和事；让我们一同去明白一下吧；二、社会的爱（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学
15、校的的爱,也得到了来自大家庭的爱；出示图片,说说社会为我们做了什么；（2）依据日常生活的体验,说说自己从哪里感受到社会的爱；（3）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境,社会为我们做了 什么？同学自由争论；（4）出示老师搜集的的社会常见的一些为爱护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌,让同学感受自己所受到的关怀和爱护；三、老师总结；第三课时 教学目标：让同学明白国家所制定的一些爱护儿童权益的法律,从中体会到这也是国家对少 年儿童成长的关爱；教学重难点：明白国家所制定的一些爱护儿童权益的法律一、谈话导入 二、复习前两课的内容；三、课堂拓展 1出现同学的观看记录；（一方面是通过观看,
16、让学 2提示同学参考书上的范例,自己到生活中去观看；生更明白社会各界对少年儿童的关爱；另一方面,也是培育同学的观看力,和对社会事物的敏锐性；四、课外学问 1出示我们国家有关爱护儿童法律法规,让同学明白和意识到我们的社会对儿童 的关怀和疼惜；初步知道自己有爱护自己的权益；名师归纳总结 2让同学明白得更多,出示老师搜集的有关关爱护儿童法律法规第 7 页,共 34 页 3让同学说说自己知道的有关爱护儿童法律法规；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱,也得到了来自社会大家庭的爱,我们应当努力学习,长大为建设社会主
17、义作出奉献,报答大家对我们的爱；其次单元我们共欢快第一课不一样的你我他教学目标： 1、明白自己的特点,意识到每个人各有不同； 2、能够通过具体事物熟识到不同的人有不同的挑选和想法,懂得、敬重他人的想 法和挑选； 3、观看同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲；教学重点：明白自己,明白他人,意识到每个人各有特点；学会与人和谐相处；教学难点：学会与人和谐相处 教学预备：彩笔、画纸 教学时间：三课时 教学过程：第一课时 活动一 我的自画像 教学目标： 1、明白自己的特点,意识到每个人各有不同； 2、能够从不同方面去明白他人；教学重难点：明白自己,明白他人,意识到
18、每个人各有特点；一、导入：古人云：一个篱笆三个桩, 一个英雄三个帮； 生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像 1、课前活动（1）每一位同学自主为自己设计和制造一幅“ 自画像” ,不要标出名字、照片或可 以被辨识地特点；写上自己的爱好、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）老师观看同学的活动情形；（3）同学静静的将自己的画像交给老师；2、活动中：（1）老师进行自画像陈设；（2）同学猜猜画的是谁？（3）用笔写出名字；（4）谜底揭晓活动后争论：（1）从同学们的自
19、画像中来辨认其他同学,是简洁仍是简洁？（2）哪些同学比较简洁辨认,为什么？（3）你对自己和同学有什么新发觉？（4）能否在每位同学的自画像上,找出他们的特点？摸索：（1）自己和其他同学相比有哪些相像之处？仍有哪些不一样？（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：老师呈现手中的小物品,总结说,花有别样红,人有形形色色,物品也有许 多不同之处；每个人都有不同的地方,也有闪光点,在一起学习应相互帮忙；其次课时活动二 我们一起享用 一、教学目标：能够通过具体事物熟识到不同的人有不同的挑选和想法,懂得、敬重他人的想法和 挑选；二、教学重点：明白自己,明白他人,懂得、敬重他人的想法和挑选；三、教学
20、难点：懂得、敬重他人的想法和挑选；活动过程 : 一、导入：我们同学都喜爱动手做试验,我们来做个小试验好吗？二、请同学们看图（1）图上画有一个圆,请你想象图画的圆圈可能是什么？在精妙的音乐声中,发挥 自己的想象,把画儿画完；（2）同学画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家叙述自己的想法；你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）摸索：“ 大家同时在圆上作画,为什么画的不一样？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）同学说一说（5）小结：人有千千万万,每个人的想法各有不同；即使有时看起来有一点相同,那时也只是
21、有点相像；三、我们连续来做个试验、我们分得丰富一样吗？（1）请同学将一批东西拿出来进行分类；情愿怎么分就怎么分？如：按用途分笔: 钢笔方形梯形毛笔圆形式圆珠笔外形: 三角形签字笔铅笔椭圆形（2）摸索：为什么同学会有不同的分类方法？四、争论：在实际的生活中,你有没有和大家的想法不一样的时候？,说来大家 听一听；五、小结：同学们,我们心中应有他人,在我们孩子的世界里,大家都是同龄人,都处在同 一个位置,因此,大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法,这样,才有利于我 们的进步；第三课时 教学目标：观看同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲,会与人和谐相处；教学
22、重点：学会与人和谐相处；教学难点：学会与人和谐相处 活动过程：一、导入：画画是大家最喜爱的一项活动,它不但能陶冶我们的乐趣,锤炼我们 的才能,而且仍能激发我们对美的追求；我们这一节课一起来作画；二、绘画活动（1）老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）画出一束颜色斑斓的花,进行评展；三、同学们进行沟通,说说自己最喜爱给花儿涂上什么颜色 四、想象说话 假如：大家都只喜爱一种颜色,画出的花束会怎样？五、摸索：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？小结：由于不同,世界才会如此漂亮；
23、假如世界上只有一种颜色, 世界会漂亮吗？因此,在大自然中,我们发觉了不同,发觉了漂亮；在人们的生活中,我们发觉了差 异,差异给人们带来了什么呢？带来了美；请大家在以后的生活中去观看；六、在我们班上有很多同学各有特点,在班上的活动中表现突出,才使我们班上 的各种活动丰富多彩；如何使自己成为班级的骄傲？七、同学们发言,谈自己的想法 八、小结：同学们的共同努力,用自己的言行,为集体争光,才将大树打扮得如 此漂亮；正是由于每个人的特殊性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其 他同学的懂得；九、夸夸我们班上的好孩子 同学们自由说说班上的好人好事,给以表彰；其次课 换个角度想一想 教学目标：学习从他
24、人的情感和想法等角度,去判定、懂得和解决问题；在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和摸索问题；学会积极乐观地摸索和对待 事情,学会宽容、观赏他人,做一个欢快地儿童；教学重难点：引导孩子能明白他人地心情和感受,学会懂得和宽容；教学课时：二课时 教学预备 : 明白同学在生活重地困难和苦恼 教学过程：第一课时 教学目标：学习从他人的情感和想法等角度,去判定、懂得和解决问题；教学重难点：学习从他人的情感和想法等角度,去判定、懂得和解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入：在我们日常生活中,我们常常在一起做嬉
25、戏,共同完成一项工作,请同学 们回忆一下我们曾经发生过什么不开心的事情吗？二、同学们畅所欲言说,谈谈当时的心情和情形；三、提问：假如我们换角度想一想,结果会怎样？同学们进行争论；争论后同 学们说说自己的看法；四、争论分析发生冲突的缘由；老师引导同学从争论中明白从他人的心情、感受和想法动身；采纳换位摸索的判定和挑选方式；五、生画出心情化的脸部表情；争论： A、什么时候你感到骄傲？（兴奋、愤慨、哀痛、孤独 等）B、你怎么知道他人感到哀痛；（愤慨、尴尬、哀痛、孤独、厌烦等）情感体验：同学回忆同学交往中遇到的欢快事与难过的事,并能叙述当时的心情；六、小结：我们在生活中应敬重同学的挑选,明白别人的心 情
26、和感受,相互包涵和懂得；其次课时 教学目标：在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和摸索问题；学会宽容、观赏他人；引导孩子结合自己的实际情形,摸索怎样对待别人的过失和失误；教学重难点：引导孩子能明白他人地心情和感受,学会懂得和宽容；一、图上的事例 叙述图上的事例：李勇的妈妈下岗了,同学们众说纷纭；李勇心里是什么心情？当同学们帮忙他,他为什么不兴奋？同学从不同的角度,立场,体会李勇的心情和感受；二、摸索：1、当自己的心情不好,或遇到麻烦时,自己期望别人怎么对待自己？2、假如别人在旁边谈论自己,自己会是怎样的感觉？三、结合身边实例说说同学之间该如何友好相处；同学自由说；名师归纳总结 - - - -
27、 - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、换个角度看问题 导入：我们每个人和别人接触时,都会对人有这样那样的看法,从不同的角度看 同学,得出的结论也不一样；1、结合图中的故事说说自己的想法；2、结合自己的体会说说遇到这些事该怎么办？3、每个同学身上都有不同的特点,这两个同学在看待同学 上有什么不一样吗？设想一下,哪个同学交的伴侣多,在集体生活中感到更欢快呢？五、老师总结第三课 共享欢快教学目标：1、会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；2、能参加合作,体验来自合作和共享的成就感；3、明白共享也是献出关爱,相互帮忙表达了一种生存的道德聪
28、明；4、能利用班里同学间相互关怀与帮忙解决自己的问题；5、简洁明白当今人类社会的普遍问题,培育心中有他人的集体主义精神；教学重点：会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；能参加合作,体验来自合 作和共享的成就感；教学难点：会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；教学时间 : 三课时 教学预备：1、课前让同学自愿依据自己的爱好、愿望等,带一两件心爱的物品来； 2、橡皮泥、牙签； 3、“ 盲人点灯” 的课件（故事朗读、图片和音乐）； 4、同学自己先阅读“ 故事与摸索” ,依据懂得增加解说词；第一课时 教学目标：1、会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；2、明白共享也是献出
29、关爱,相互帮忙表达了一种生存的道德聪明；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；教学难点：会与他人共享的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；教学过程：一、导入新课：课前大家都带了一两样自己最喜爱的东西来,我建议把今日定为我们的“ 共享日” ；请拿着你的“ 最爱” ,跟好伴侣一起共享你的欢快吧；（板书：共享的欢快）二、组织同学把带回的物品进行分类；三、提出问题,引发同学摸索,组织争论,解决问题： 1、“ 当别人观赏你带来的东西时,你有什么感受？你观赏了别人的东西,有
30、什么 收成？”（1）由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品；（2）勉励大家都能介绍自己的物品,给孩子充分沟通的时间；2、观看、观赏同学带来的物品；3、分小组争论：当别人观赏你带来的东西时,你有什么感受？你观赏了别人的东 西,有什么收成？四、老师小结：每个人都有自己的欢快,假如你有一个欢快,拿出来与别人共享,就会变成两个 人的欢快,那样我们每个人每天都有说不完的欢快,大家都是无比欢快的孩子了；其次课时 教学目标：2、能参加合作,体验来自合作和共享的成就感；3、明白共享也是献出关爱,相互帮忙表达了一种生存的道德聪明；教学重点：能参加合作,体验来自合作和共享的成就感；教学难点：会与他人共享
31、的欢快和自我满意感,情愿与他人共享；教学过程：一、导入新课同学们,今日我们一起来做个嬉戏,好吗？二、活动过程名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、“ 分橘子” 活动；（每个同学的名字写在纸条上,顺手抽到哪个名字,谁就 时幸运者；）幸运者的奖品是一个橘子；2、看看“ 幸运者” 或组里其他同学的反应；3、假如这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人；假如这个同学 自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉；4、引导体会：好东西仅仅自己享用,并不肯定欢快,大家一起享用更欢快；5、提出问题,引发同学摸索,解决；（
32、1）观看 33 页的图片；（2）组织同学摸索争论：我们生活在一起,当遇到这些情形时,我们应当怎么做 呢？6、结合 33 页的事例,说说欢快拿出与人共享,就变成了两个欢快； 7、分组争论：A、别人口渴,同学遗忘带学习用品,你观察了怎么办？ B、放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做？（1）把雨伞借给他；（2）让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他；（3）两人共用一伞,送他回家,然后自己回家；三、老师小结第三课时 教学目标：1、能利用班里同学间相互关怀与帮忙解决自己的问题；2、简洁明白当今人类社会的普遍问题,培育心中有他人的集体主义精神；教学重点：能利用班里同学间相互关怀与帮忙解决自己的问题；教学难点
33、：培育心中有他人的集体主义精神；教学过程：一、布置同学把收集到的邮票分类贴好；1、把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明；2、让同学分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型；二、小组成果呈现沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、活动总结：1、出示问题,摸索争论；（1）在设计活动中你最大的收成是什么？（2）你是怎样学习的？（3）在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来 的？（4）你们是怎样确定自己方案的主题的？分组把自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听；2、把各自的想法相互沟通,综合形成新的想法；3、小组先
34、设计好方案,再合作搭建模型；4、评出好的作品来呈现；5、争论问题,沟通想法；四、故事配音朗诵；1、听故事；请课前预备好的同学讲“ 盲人点灯” 的故事；2、组织、安排同学扮演角色；3、出示 36 页故事的图片,请同学们依据图画内容,想象盲 人的想法和做法,添加解说词；4、明白同学在生活中遇到的困难和苦恼；5、依据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词；6、各组排练和演习后,推选出解说员、朗读者、僧人和盲人 等；7、配音朗诵,表演故事；第三单元教学目标：1、熟识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者,初步感受他们的工作给我们的生活带来的便利；特殊是从事服务行业的劳动者,2、初步体会人们在社会生活
35、中相互依靠,相互服务的共同生存的关系,增强对他们的 敬重和感谢之情,懂得要珍爱他们的劳动成果；3、能在生活四周地区进行实地考察,并能叙述自己的调查结果和观看的感受；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 初步体会人们在社会生活中相互依靠,相互服务的共同生存的关系,增强对他们 的敬重和感谢之情,懂得要珍爱他们的劳动成果；教学难点：能在生活四周地区进行实地考察,并能叙述自己的调查结果和观看的感受；第一课 我们的生活需要谁 第一课时 活动目标：1、通过观看、体验,熟识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者,特殊是从事
36、服务 行业的劳动者,初步感受他们的工作给我们的生活带来的便利；2、初步体会人们在社会生活中相互依靠,相互服务的共同生存的关系；教学重点：初步感受各行各业的人们的工作给我们的生活带来的便利；教学难点：初步体会人们在社会生活中相互依靠,相互服务的共同生存的关系；活动过程：一、导入 在我们生活的的大千世界里,有很多人在悄悄为我们服务,给我们的生活供应便 利,从而让同学结合自身说一说谁是我们生活所需要的；二、汇报调查情形,拓展生活体会；1、请同学说一说自己一天的生活,看看在一天中有哪些人为我们服务过,他们的服务 给自己的一天带来了怎样的便利；2、同学们在课前进行观看明白,可以将调查结果呈现出来供大家借
37、鉴学习,调查 报告的形式可以多种多样,文字的、图画的、或者是表演；3、小组活动：分组争论平常在生活中仍有哪些在为我们服务的人,可以依据自己所看到的、听 到的、想到的说一说；4、查阅文字、图片的资料,小组合作办一张小报,分组派代表向大家做介绍,在 同学当中开展争论,他们的工作究竟给我们的生活带来了什么样的便利,三、老师依据同学的发言总结归类,使同学对社会的各行各业有一个整体的初步 印象,初步感受到人们在社会中是相互依靠的；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动目标：1、初步体会人们在社会生活中相互依靠,相互
38、服务的共同生存的关系,增强对他 们的敬重和感谢之情,懂得要珍爱他们的劳动成果；2、能在生活四周地区进行实地考察,并能叙述自己的调查结果和观看的感受；教学重点：初步体会人们在社会生活中相互依靠,相互服务的共同生存的关系,增强对他们 的敬重和感谢之情,懂得要珍爱他们的劳动成果；教学难点：能在生活四周地区进行实地考察,并能叙述自己的调查结果和观看的感受；活动过程：一、写写生活中所需的人,比比谁写得多；1、借用书 P60中图,看看这些人给人们的生活带来了什么,然后以小组为单位讨 论汇报仍有哪些人为我们的生活供应了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎 样的便利；2、小组合作,用一张纸写出为我们供应便
39、利和服务的人们,比一比,看哪个组写得多（肯定时间内）,在全班呈现,是同学对社会中的各行各业有一个基本的感性的熟识,同时扩高校生的学问面；二、分组活动：初步明白劳动者之间的依靠关系 1、写自己生活需要的人,使同学从自己体会到自己的生活离不开各行 各业的劳动者；2、小组探讨：他们（各种劳动者）之间需不需要别人的服务？需要什 么服务？说一说生活中没有他们会是个什么样子（使同学初步感受到,在我 们的生活中需要各行各业的支撑,缺一不行）？三、老师小结：人与人之间的关系是那么的紧密,我们要敬重、感谢、珍爱他们的劳动成果；第三课时 教学目的：1、使同学能进一步熟识到人们在生活中相互依靠、相互服务的依存关系,
40、熟识到我们 的生活缺少哪一行都不行；2、通过活动体验,熟识到自己在射干后中的责任,增强同学的主人翁的精神和人人为 我、我为人人的意识；3、能学会设计主题社会中进行调查,并能将自己的调查用自己喜爱的形式呈现出来；活动重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过活动体验,熟识到自己在射干后中的责任,增强同学的主人翁的精神和人人为我、我为人人的意识；活动难点：能学会设计主题社会中进行调查,活动过程：并能将自己的调查用自己喜爱的形式呈现出来；一、明白我们的生活为什么离不开各行各业的工作 1、平常看电视片（失火场面、交通堵
41、塞的路口、大洪水等场景）或讲 故事,反向摸索,假如没有了他们中的任何一个行业,我们的生活怎样；生自由说；2、让同学体验人们这时的心情,他们此时最需要谁？失火假如没有消防队员；交 通堵塞假如没有交警；在滔滔洪水中假如没有武警官兵,人们会怎么样？3、小组争论：假如没有了他们中的任何一种行业,我们的生活会怎样？体会我们 应怎样对待这些劳动者？4、结合前一节课,同学就各行各业的相互关系进行调查,看一天的生活中各行各 业之间有什么样的相互联系,特殊是自己接受过那些服务,自己有为别人做了些什么 事？并摸索自己是别人需要的人吗？自己在社会中有什么作用？从而更深刻地体会人 与人之间的相互关系；二、模拟表演1、
42、挑选小伙伴即兴表演,互换角色谈感受；2、全班自由组织同学模拟生活中的一个场景进行角色的表演,是同学从中一会劳动的 艰辛,老师巡回指导准时向同学们通报情形；3、总结延长；请同学表演并谈自己表演的体会；使同学从中自己也是社会大家庭的一 分子,激发同学对生活的喜爱,增强主人翁精神和人人为我我为人人的意识；其次课 阿姨叔叔辛苦了 第一课时 活动目标：1、通过对自己四周劳动者的明白,体会他们劳动的苦与乐；2、从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动重点：从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动难点：从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动预备：同学调查自己的父母
43、平常的工作情形；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、看看他们怎样工作？1、请同学说一说自己的父母是干什么工作的,平常几点钟上班、几点钟下班,在什么 地方、如何去上班（使用什么交通工具）,他们的工作内容是什么？他们上班后的感 受如何？ 2 、查找身边的劳动者（1）可以用照片记录,也可以画画,可以是文字记录也可以是小故事；（2）分组争论后,在班级沟通后,老师仍可以引导同学想一想：“ 这些人悄悄无闻 为我们作出了奉献,我们又能为他们做些什么呢？”2、沟通谈感想,谈谈自己的抱负,自己长大后要做什么工作？怎样做一个对社会有用 的人？同学自由说；一、老师小结其次课时 活动目标：1、通过对自己四周劳动者的观看和拜访,体会他们劳动的苦与乐；2、从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动重点：从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动难点：从小培育同学喜爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质；活动预备：调查身边的劳动者,并作出调查报告；查找身边劳动者的事 迹、故事等；活动过程：一、小调查