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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 1 课追寻文明的脚印备课老师通过书中图片的观赏,让同学明白历史遗留给我们的文化遗产,教学目标才能感受另一种凄惨的美,古风古韵的美；过程与通过书中图片的观赏,让同学明白历史遗留给我们的文化遗产,方法感受另一种凄惨的美,古风古韵的美；情感态通过资料的收集,让同学更加珍爱历史遗留给我们的庞大的财宝度与价历史建筑,并培育同学们爱护历史文化遗产的意识；值观学情分析教学重点通过资料的收集明白文化遗产程课时第 1 课时培育同学爱护文化遗产的意识教学难点教学方法讲授法、演示法教学手段演示课型新授课教学过设
2、计意图及修改看法一、导入新课 地球上有很多优秀的文化遗产,在五年级的时候我们介绍过了中国的 文化遗产,这是中国古人留给全人类的财宝,今日,就让我们走近国 外的文化遗产,并明白它们,感受历史带给我们的震动；板书课题：追寻文明的脚印 二、新授 老师播放课件古代文明异国风光阿布 辛拜勒神庙 神庙是拉美西斯二世时修建的,整个建筑凿在山中,入口处有四座高 达 21 米的拉美西斯二世巨像,其中一个已经坍塌了；拉斯科洞窟 拉斯科地窖,位于法国西南部的多尔多涅省韦泽尔峡谷,其最大亮点 当属在洞内发觉的一些华美而雄伟的史前壁画；这些壁画采纳自然颜 料绘制而成,岁月距今已有大约 1.6 万年；被誉为 “史前的卢浮
3、宫 ”；洞内的数百幅壁画描画了生存在冰河时代的一些动物,它们是在这一 地区定居的早期人类的食物来源；玛雅金字塔（库库尔坎金字塔）在尤卡坦半岛东北部的奇琴伊察,有著名世界的库库尔坎金字塔；名师归纳总结 库库尔坎在玛雅语中意为“带羽毛的蛇神 ”-羽蛇风神,被当地人认为第 1 页,共 38 页是风调雨顺的象征；库库尔坎金字塔的四周台阶加起来共有364 级,再加上塔顶的神庙共365 级；刚好与全年天数吻合；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 比萨斜塔 作为意大利最优秀的文化遗产,被誉为中世纪七大建筑奇迹之一；它 斜而不倒的美丽造型在全世界都独一无二,是著名世界的
4、经典之作；圣瓦西里大教堂（波克罗夫大教堂）圣瓦西里大教堂不是莫斯科最重要的 它因外貌的特殊和华美而文明遐迩,但却是最美丽、最童话的教堂；,是俄罗斯 16 世纪民间建筑艺术风格的典范；从红场的远端望去 ,那九座带着五光十色洋葱头般可爱圆顶 的教堂犹如童话世界中美丽公主所住的宫殿 1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的明白,同学 依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明；2、你仍收集到了哪些图片资料展现给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产,你仍知道哪些？4、我们今日看到的是存在于现实的,那么仍有很多已经遗失的古迹,1687 年被威尼斯军队 它已成为了一个迹,比如
5、巴特农神殿,在公元 炮轰致毁；仍有巴比伦的空中花园,它是人们抱负中的花园,但它是 否真正的存在,人们仍无法寻得根源；仍有罗德港巨人雕像,摩梭拉 斯陵墓,都由于岁月的久远无从考证；5、为了爱护历史留给我们的遗产,我们应当为它做些什么呢？假如 你以一个旅行者的身份到此贵地,你会如何做才能爱护这些文化遗产 呢？三、课外拓展其实我们就近来看, 在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,仍有很多很多,我们要更好的爱护它们,让他们连续存留下去,把它留给将来；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - -
6、 - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 2 课探访自然奇迹备课老师通过图片、文字、影像等方式来明白外国的一些珍贵的自然遗产；才能教学目标过程与能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇迹的感想方法情感态为大自然的奇妙而感到骄傲,激发同学珍视、爱护世界自然遗产度与价的感情值观学情分析教学重点明白外国的一些自然奇迹的特点；第 1 课时教学难点感受自然奇迹的美丽,能从审美角度去评判自然遗产；讲授法、演示法课时教学方法教学手段演示课型新授课设计意图教学过程及修改看法一、组织教学二、导入新课1、老师：在我们生活的地球上,有很多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着
7、我们的世界；它们是大自然赠送给人类的珍贵遗产, 下面,我们来一起领会世界上最为奇妙的自然 奇迹；2、出示课题：探访自然的奇迹；三、讲授新课名师归纳总结 （一）、媒体出示世界十大奇迹照片及资料让同学观赏；（二）、第 3 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 小组沟通争论：1、除了刚刚观赏的世界十大奇迹,你仍见过哪些世界自然遗 产？ 老师课件演示课本中的出色图片,并分别对这些奇迹做 简要的介绍；2、自然奇迹美在哪里？师生一起将这些奇迹从美术的角度进行概括板书：颜色奇美外形壮美令人赞叹生态美丽四、同学实践要求：画一幅你最宠爱的一种自然奇迹,在作业
8、背面写下自己的感想； 同学绘画, 并在绘画的过程中认真摸索自己的感想；老师巡察辅导；五、小结,布置下节课预备材料；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 2 课探访自然奇迹备课老师通过图片、文字、影像等方式来明白外国的一些珍贵的自然遗产；才能教学目标过程与能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇迹的感想方法情感态为大自然的奇妙而感到骄傲,激发同学珍视、爱护世界自然遗产度与价的感情值观学情分析教学重点明白外国的一些自然奇
9、迹的特点；第 1 课时 新授课 设计意图 及修改看法教学难点感受自然奇迹的美丽,能从审美角度去评判自然遗产；教学方法讲授法、演示法课时教学手段演示课型教学过程一、组织教学稳固心情,检查用具预备情形；二、作业展评观赏同学作品,并请画得好的同学读一读感想；三、争论景点及相关资料请同学们结合课前预备的资料,分组争论一处景点： 它美在哪里？你认为应当怎样做才能尽量维护这里最原始的状态？四、总结,延长；通过学习我们明白了自然遗产是人类的财宝,我们应当如何珍名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 视人类自然遗产呢？今日,有些世界遗产
10、正面临危机； 除去自然灾难,更多的是人为因素（如：污染、战争等）,我们能为爱护世界遗产做些什么呢？板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 3 课装饰颜色备课老师知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用,明白民间艺术中装饰颜色的教学目标才能特点和表现方法；过程与学习和把握装饰颜色的用色方法,运用装饰颜色创作装饰画；方法情感态解颜色的写实性与装饰性的区分,在教学体验中感受装饰颜色的美感,培度与价养同学宠爱民族艺术的情感；值
11、观学情分析教学重点明白民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法；学习和把握装饰颜色的用色方法,运用装饰颜色创作装饰画；教学难点装饰画的造型突出夸张变形,颜色对比强；课时第 1 课时教学方法讲授法、演示法教学手段演示课型新授课教学过程设计意图 及修改看法一、导入新课 老师课件展现：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么 不同 揭示课题：装饰颜色 二、新知 1、讲授装饰颜色；装饰颜色是提取自然形象中的颜色,进行夸 张和对比,颜色明艳,对比剧烈,给人以纯朴、真挚的感受；民间的 装饰颜色常用补色的对比关系如：红与绿,橙与蓝,黄与紫 2、观赏分析作品名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共
12、38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、农夫画耱地师：装饰颜色经常和现实生活中的颜色不一样；虽然它源于自然,但不是对自然颜色的复制；你看耱地里的牛多美丽 . 可是生活中的牛真有这么多颜色吗.农夫画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对颜色的丰富想象力和对生活的无限宠爱；、同学优秀作品 比较写生颜色与装饰颜色上它们之间有什么不同吗 .三、作品展 览,激发创作 热忱 优秀作品观赏,强调颜色鲜明、艳丽、明快；四、同学创作老师辅导；进行评优 1、 同学活动： 请你介绍一下自己的画, 它使用了什么装饰颜色 . 给人什么感觉 . 2、评判作品用色的方法和成效；五、课后拓展 展现其他内容的
13、作品,引导同学回家进一步学习；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 4 课 装饰画备课老师发觉各种材料的美感,基本把握合理利用材料加工创作一幅装饰教学目标才能画；过程与熟悉到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用；方法情感态通过装饰画的学习制作,体验制作艺术品的成就感和把它应用于度与价生活所带来的乐趣；值观学情分析教学重点装饰画的特点及表现方法；过程课时第 1 课时教学难点如何表现出装饰画的特点；讲授法、演示法教学方
14、法教学手段演示课型新授课教学设计意图及修改看法一、实物导入对于真实的装饰画,装饰作品,会给同学带来真实的震动；激发同学的爱好；二、装饰画赏析1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析；2、组织小组争论；小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画,是一种独立的艺术形式；它与一般的图案、图画的区分,在于它具有观赏性和装饰性,其价值 在于满意人们装饰的需要；以小组为单位共同观赏,争论解决问题,选派代表发言；（出示小黑板）：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？作品的第一印象：美,清爽秀美,富有诗意和画意,布满了一片爱心 和春风,包蕴着一种动人的情感,给我们带
15、来了温情和欢悦；疏疏密密交错在一起的金色线条,像音乐一样有节奏感和旋律美,使画面充 满浓重的浪漫主义和抱负主义颜色； 画面构图饱满,错落有致； （板书：构图美） 线条丰富,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感；（板书：线 条美）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 造型简练、概括、夸张、变形； （板书：造型美） 身体修长的婀娜少女,姿势美丽,形象夸张； 颜色简洁、明快、和谐； （板书：颜色美） 雪白的人物、 飞鸟,金色的线条, 蓝色的背景； 既有色相的对比,又有冷温和明度的对比；3介绍装饰画的种类：以适用环境划分,可分
16、有人物装饰画、家居装饰画等等；以性质 划分,可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分,可分 有油画、动感画、木制画、摄影画等等；以制作方法划分,又可分有 印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等；此外,装饰 画作为一种工艺美术作品, 它涉及到美术、 鉴赏、工艺等的多个范畴,因而可以说它是一种集合多元化的专业性产品；三、老师示范,突出重难点；1、线条的组织、排列：用线的大胆、确定、流畅、精细、有序、整齐；2、演示分析一幅刮画；引导同学发觉材料的美感并学会奇妙、合理地运用材料；四、同学实践,老师辅导；师：同学们观赏了很多装饰画作品,有了不小的收成,接下来是大家 施展才能、大显身手的
17、时候；1、布置作业：请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（颜色）,创作一幅风格别致的装饰画；个人或同桌两人分工合作完成作业；2、作业要求：画面的构图；造型的新颖；线条的组织；颜色的设计；五、作品展现 展评作品,组织同学进行作品展现,并评判；利用小组的创作,装饰班级环境；六、课后拓展 : 师:展现几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品,步学习；引导同学课后进一装饰画写实画 “ 形”,形象美板书设计装饰画 “ 神”,形式美 构图美造型美 线条美 颜色美目 标 达成度教学反思 胜利之处缺 点 及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 38 页精选学习资料 - - - - -
18、- - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 5 课彩球的设计备课老师学习插接彩球的创作、设计步骤和方法；才能教学目标过程与用多种纸张完成彩球的制作；方法情感态通过对教材的争论和学习,提高分析、解决实际问题的才能,在度与价合作学习中学会做人、学会作事；培育同学的空间想像才能和创值观造才能；提高同学对立体造型艺术美的感受才能；学情分析教学重点 教学难点 教学方法 教学手段明白彩球设计的基本方法和插接规律；争论一种或两种正多边形组成球体的规律；做出新颖、美观的彩球作品；讲授法、演示法课时第 1 课时演示课型新授课教学过程设计意图及修改看法一、组织教学二、导入新课1、出示课
19、件观赏彩球明白彩球在什么场合使用常用于节日或现代居室装饰,方法多种多样；2、板书课题彩球的设计 三、新授很受人们的宠爱； 彩球的制作1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在 外形、颜色、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？2、分析教材争论设计步骤与方法；自主探究： 每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领 大家将彩球打开, 分析一下再重新组合； 争论争论正多边形 组成球体的规律；一组：正三角形彩球作品；二组：正方形彩球作品；三组：正五边形彩球作品； 四组：正四边形与正六边形组合的彩球名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 38 页精选学习资料
20、 - - - - - - - - - 作品；分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里 最为合适？3、观赏书中作品；打开教材第 12 页；4、同学总结制作方法,老师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点 四、同学制作,老师指导作业提示：并进行 以分工合作的方式, 用卡纸设计多边形的基本外形,复制和装饰美化,然后组合成彩球；同学：组长负责,本组同学分工合作,共同完成作品；学 生制作,老师指导；（提示同学用剪刀时留意安全）课堂作业总结；1、指出作业中存在的问题；2、夸奖作业认真,成效好的同学 五、展现与评判 1、观赏同学们的作品 2、评判其他同学的作品 提出不足及改进方案 评比出：创新设计奖、正
21、确制作奖；板书设计 目 标 达成度教学反思 胜利之处缺 点 及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 6 课 城市雕塑备课老师通过教学活动,让同学明白无论各种材料,经过奇妙的构思,能教学目标才能制造书城市的雕塑；通过学习活动,同学初步学会运用组合原理,进行构思、创作立过程与体雕塑作品；并尝试自己动手,进行雕塑创作；并从活动中体会方法到乐趣；情感态度与价 培育同学的环保意识,利用废弃物进行再制造,美化环境；值观学情分析教学重点熟悉抽象的基本特点程课时第 1 课时
22、教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作讲授法、演示法教学方法教学手段演示课型新授课教学过设计意图及修改看法一导入阶段：1观赏城市雕塑 师问：看了这些形体,有什么特点吗？为什么？生答：略 2导入课题：城市雕塑二进展阶段：1抽象的特点：几何形体 2、城市雕塑的特点（同学争论找规律）观赏雕塑作品等；师问：请观赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思 抽象雕塑的？（同学争论）生答：略 师小结：想象空间很大 城市雕塑基本结构；由几何形体构成（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三拓展阶段：名师归纳总结 1怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组争论）；第 13 页,共 38 页- - -
23、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、让同学把自己预备好的废弃物 3制作步骤（老师示范）四同学作业：-立体形的实物,展现并摸索再创作；1作业要求：设计、制作一件城市雕塑作品；2同学练习,3老师巡回辅导；五作品展现：1小组单位展现、评述同学自己的作品；2同学代表向全班同学展现作品 3展现并评述自己的作品；六整理和整理：整理并整理好自己的桌面；七教学延长与拓展：摸索：城市雕塑作品可以运用在那些地方、环境中；观看、收集 厦门市有那些抽象的城市雕塑作品；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 38 页精选
24、学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容教学目标第 7 课用各种材料来制版备课老师学问与 才能明白综合版画的艺术特色；过程与 方法结合多种版画技法,创作一幅有乐趣的作品；情感态 度与价 值观在创作过程中,培育同学查找生活中美的元素,培育宠爱生活的 美好情感；学情分析教学重点学习综合版画的技能技巧；过程课时第 1 课时材质与技法的挑选与构思；教学难点教学方法讲授法、演示法教学手段演示课型新授课教学设计意图及修改看法一、教学预备：检查用具预备 二、嬉戏导入 1 嬉戏,大拇指上涂上少量颜色； （留意掌握水分）在一张废纸上印 出指印； 看一看能不能印
25、得出来； 可多印几个看看会不会发生转变, 同桌之间也可比较一下有什么 异同； 想一想这种纹理有什么特点呢？这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的 人指纹相同的概率也很小,大致只有万分之一；所以这在古代也是一 个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术 发达了,人们有更先进的方法来辨别； 它的精确度可达百亿分之一； 2、提问：生活中除了指纹之外,仍有哪些物质也有它们各自特有的 纹理呢？ 同学拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树 叶 揭示课题：用各种材料来制版 三、讲授新课作品赏析名师归纳总结 1、观赏冯兆平海静潮初落观看画面中木纹、网纹的奇妙利用,
26、第 15 页,共 38 页猜一猜这些特殊肌理成效的制作材料分别用了什么？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、课本中的同学作品,通过对作品的对比展现,介绍多种风格与特 点的版画作品； 3、你仍能发觉哪些新颖好玩的制版材料？它们能够运用到哪些形 象的表达上面呢？同学间相互沟通；技法争论：综合版画是一种风格多样、技法敏捷的版画形式,可以 依据画面需要挑选多种技法；四、制作过程 1、画稿 挑选一个你宠爱的题材设计一个画稿；留意挑选突出凹凸 特点的题材； 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下用胶水贴在底板上； 3、印刷 铺上纸后匀称的磨平；（中间可看看印刷
27、的成效,假如不够 再涂墨印刷,留意纸的位置不能移动） 4、完成 五、艺术实践提出作业要求：依据本组采集到的制作材料,挑选一个主题,进行综合版画的创作；以组为单位或尝试各组相结合,合作完成作品；六、老师辅导 老师指出共性问题,并作个别指导；七、展现点评老师组织展现沟通；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 8 课同学少年备课老师明白人的基本结构和特点；才能教学目标过程与学会用学过的线描的方法写生人物；方法情感态通过
28、教学,使同学对写生人物画产生爱好,乐于尝试；学会敬重度与价及感谢担任模特的同学；值观学情分析教学重点观看人物的特点,明白线描人物的基本画法；课时第 1 课时用线条照实画出人物的各部分；教学难点教学方法讲授法、演示法教学手段演示课型新授课教学过程设计意图及修改看法一、组织教学 师生问好,检查同学用具；二、导入 屏幕上展现一些同学高矮胖瘦的照片资料；师：同学们你们熟悉的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物,比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）同学争论,说一说；师：小结,这些就叫特点；三、绽开新课教学 1.屏幕上显现线描高矮胖瘦的对比图像；（1）同学观看争论,这些图像人物的画法有
29、什么共同点？（2）同学争论回答,用笔、用线；（3）师：小结,这些人物是单纯用线条祥细画成的,这种画法叫线 描；（4）屏幕展现教材范图；（5）指导同学观看分析图例,如,侧面所看到的部分、动态头发线 条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特点表情； 2.展现课题同学少年（1）师：今日我们要来学习,用线条画站立的人物,画我们班的同 学；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）师：请一女生、一男生特点较明显的同学当模特上台；（ 3）指导同学观看不同的角度及动态（同学观看发言、师准时引 导 ）（4）师,对一个同学进行板画示
30、范,并在板画过程中进行讲解,如、先观看人物特点、动态、及各部分比例；照实表现人物主线及细部做 说明 3.作业要求：通过观看用描形式写生站立的物； （各种笔具不限）4.轻音乐、同学在轻松气氛中作画,老师巡察指导、随机施教；5.观赏讲评：展现同学作品个例组织全班参评,师依据实际作评、懂 得发观自已的不足,讲评好的作品,夸奖优秀作业；6.总结：今日我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,期望同学 们能充分运用到平常的人物画上,同时学会观看身边的事物,要留意 观看比较多画画多练习,熟能生巧为今后学习打下良好的基础；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - -
31、-第 18 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 9 课美在民间备课老师熟悉民间美术是中国美术的重要组成部分,有众多的门类和丰富教学目标才能的文化内涵,并把握其种类特色；过程与通过动手、制作、争论提高同学的动手才能、实践才能、鉴赏能方法力,学会独立情感态激发同学对我国丰富多爱民间美术的宠爱之情,从而引导同学热度与价爱祖国的传统文化,兴奋民族精神；值观学情分析教学重点 教学难点 教学方法 教学手段讲解并使同学懂得民间美术的基本特点、塑形特点及审美特点,这是让学 生懂得并宠爱民间美术；把握民间美术的审美特色；讲授法
32、、演示法课时第 1 课时演示课型新授课教学过程设计意图及修改看法1 组织教学（检查同学预备的学习用具） 2 新课导入：同学们上节课我们学习了漫画、雕塑一些现代的美术形式,这节课我 们来学习传统的美术形式中国民间美术, （讲解民间美术的基本特点）那大家说一说你在日常生活中见到的民间美术的形式有哪些呢？同学回答：剪纸、皮影、泥塑、刺绣、 （很多）老师：好,你们看老师今日带来了什么？（出示剪纸作品）本节课我 们主要学习的是民间美术中的剪纸艺术； 3 新课讲授：（1）讲解剪纸的起源：剪纸是劳动人民为了满意自身的精神生活血药而制造的并在他们当 中运用和流行的一种艺术样式,它表达了劳动人民最基本的审美观念
33、和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活乐趣,在我国民间美术中剪纸也是自普遍和我们生活最亲密内容也是最丰富的门类；名师归纳总结 （2）讲解剪纸的方法：分别是剪刀剪和刀刻两种形式,刀刻的优势第 19 页,共 38 页是一次可以刻多个而剪刀只能剪一个；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）讲解剪纸的显现：由于纸的材质不易储存易腐烂所以很少有真 正代表不同历史时期面貌的作品传世但我们不妨从历代的典籍载记 查找一些蛛丝马迹,例举唐代诗人的诗句, 让同学们明白没见美术历史的渊源即转入课本 上最早发觉剪纸的新疆维吾尔自治区出土的剪纸作品,引导同学观看 出作品的特点介
34、而引出团花剪纸,简洁介绍哦团花剪纸的特点并出示 图片让同学深化的熟悉 讲解不同剪纸包蕴着不同的寓意；（出示几张不同寓意的剪纸作品让同学们观看发觉它们代表的不同寓意,讲解南北方剪纸的差异,出示 南北的剪纸作品让同学观看；结合课本 23 页的剪纸艺的剪纸作品；讲解不同用途的剪纸大致可以 分为四类即张贴用、摆衬用、 、刺绣用、印染用；出示不同的剪纸作 品让同学猜猜看每张剪纸它的用途应分在那类；八、课后小结：学习了民间美术的剪纸, 明白了剪纸的起源, 全国各地都有不同的剪 纸,剪纸的风格也不相同, 最常见的剪纸是谎话, 明白了剪纸的用途,民间美术的历史渊源,它是历史留给我们的财宝,我们应当爱护它继 承
35、它不能让它受到破坏；九、作业布置：在你见过的现代设计作品中找出融入了剪纸艺术的作品,贴在卡纸 上；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容学问与第 10 课 戏曲人物备课老师通过收集资料和观赏戏曲表演等活动,明白中国戏曲的艺术特色及戏曲人教学目标才能物的表演特点过程与.运用水墨画的基本技法表现同学宠爱的戏曲人物；方法情感态通过观赏和表现戏曲人物,让同学感受戏曲的魅力,促进同学对中华优秀度与价传统文化的宠爱之情；值观学情分析教
36、学重点明白京剧行当的相关学问及水墨戏曲人物的造型方法课时第 1 课时教学难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点；教学方法观赏观看法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法教学手段讲解课型新授课教学过程设计意图及修改看法1.导入激趣；（1）谈话导出本课学习任务；（2）尝试用水墨图像；（提示：引导同学运用中锋、 侧锋来表现线条,留意墨色浓淡的变化,同时探究墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）（3）各小组展现作业,夸奖能用中锋、侧锋来表现线条,并留意墨 色浓淡变化的同学,勉励同学大胆探究；修改导入：导入新课1.播放一段京剧录像,让同学感受京剧的魅力；2.观赏摸索A. 这是什么戏曲
37、？B. 有哪些人物形象？C. 给你什么感受？D. 跟着录像仿照一下动作表情；3. 板书课题戏曲人物同学观赏；三、讲授新课 1.介绍有关京剧的学问 A.京剧的起源：京剧是我国的国粹,是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史了,它从各种戏曲形式中演化而成,太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧的一种主要借鉴戏种；京剧表演讲究唱念做打,是一种极具观看性的舞台艺术；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑,分别代表男人、女、将领、和滑稽人物；C.介绍京剧大师梅兰芳
38、：表演旦角的行家；同学知道的要请同学介绍；2.观赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象；B.展现优秀的戏剧人物绘画作品；C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 3.讲解演示绘画方法 A.选取一个自己最感爱好的京剧人物形象,分析他的动作、表情、服 装等方面的特点；B.勾好大致轮廓,留意各部分比例；C.自己刻画人物的细节部分；D.勾线上色；同学争论人物的特点：如衣着、动作、头饰、脸谱等；服饰、面部、动作、道具等；重点观赏服饰及脸谱；同学分析；四、同学实践1.作业要求： 参照戏曲人物图片, 用颜色画表现一幅戏曲人物的作品,留意突出人物的服饰和表情、动作特点；2.老师辅导同学作画；五、总结
39、评判1.展现同学作业,请同学相互介绍,评判自己或他人的作品；2.提出改进看法；（1） 把同学的作品进行展现,让同学自评、互评,进一步开拓同学 思维；（2）老师总体评判优点及存在问题,评判要点可以是水墨语言的自如运用,戏曲人物的动作、神态的表现等方面；板书设计目 标达成度教学反思 胜利之处缺 点及准备名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 向阳学校（六）年级（美术）学科教案下册教学内容教学目标第 11 课美化我们的居室备课老师学问与 才能学会观看自己生活的房间,并对房间的装饰与布置学问有所明白；过程与用绘画和手工制作的方
40、法表现自己曾生活过的房间或抱负中的房方法间；情感态 度与价 值观通过学习,引起同学对自己生活过的房间的关注,感受美丽、美 丽的房间给我们生活带来的欢乐和乐趣；学情分析教学重点 教学难点 教学方法 教学手段学会观看,学会用绘画或手工制作等美术形式表现美丽的房间,更多关注 我们生活的空间,并用所学学问装饰美化它；作品的表达能突出 美丽 二字,具有肯定的创意；讲授法、演示法课时第 1 课时演示课型新授课教学过程设计意图及修改看法.同学用自己带来的有关房间的照片,向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点,并说出自己宠爱之处和想改进的地方；.老师也用自己带来的有关房间的照片,以故事
41、的形式向同学叙述自己学校、 中学、刚工作时直到现在生活过的房间,从布置、颜色、家具的摆放等方面讲解的同时,让同学感 受时代的变迁,物质、精神生活的变化及审美观念的转变；.出示范例, 用不同的绘画形式展现一组不同时代的房间 布置其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间,也有自己生活过的房间；以此唤起同学对曾经生活、名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过的空间的回忆,激发他们表达温馨回忆的愿望；.观赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片,由现实转向抱负, 放飞同学的想像, 以小组沟通等形式谈谈 自己抱负中的美丽房间；.作业设计 : l.依据实际观看,用自己宠爱的一种绘画形式表现房间；2.大胆想像,用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋 想的房间；3.与后面的手工制作美化我们的居室联系起来,为 其画一草图；.老师巡回