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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载17、古诗两首导学案 学习目标：1、会认 9 个生字,会写 12 个字；2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的颂扬之情；3、激发学习古诗的爱好；积存古诗中的名句；教学重点：识字、写字,有感情地朗读背诵古诗；程：过一、课前预习；1. 读通课文,标出二类生字,并在书上注音,组词；圈出一类生字；2. 再读一次课文,用横出自己不懂得的词语,用工具书弄懂它；画出自己喜 欢的诗句；3.读课文,想想自己弄明白了哪些诗句的意思,仍有哪些诗句的意思不明白,做上记号；二、预习沟通、检测；1. 读课文,把字音读准,把诗句读通；2.由
2、组长带领组员认读生字；3.各小组检测读生字； （例如：个别认读、开火车读）4.各小组沟通识记生字的方法；（例如：用“ 加一加”、“ 顺口溜” 等记字方法；）5.检查生字的组词情形, （“ 我会认” 、“ 我会写” ）6.认真观看“ 我会写” 的生字,小组争论、沟通生字的结构、部首,在田字格里书写要 留意的地方；7.认真观看田字格里的生字各笔画在田字格位置,练习书写生字；三、导学流程（一）课前导入；（二）学习新课；一、学习望庐山瀑布二、读望庐山瀑布 ,把 庐 l 紫 z川 chu n 的字音读准；三、懂得诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？（二） “ 望庐山瀑布 ” 是什么意思？查字典 “望”当什
3、么讲？“望” 与“看 ”的区分是什么？“望庐山瀑布 ”就是；分别查出 “ 庐山 ” 和“瀑布 ” 的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这首诗是唐代诗人李白的作品,学习必备欢迎下载写下了这首脍炙人口的七言他在游庐山时观看了瀑布,绝句；（三）读一读古诗,弄懂诗句的意思；1.日照香炉生紫烟“日”、 “香炉 ”、“紫烟 ”“生 ”是；诗句意思是：2.遥看瀑布挂前川“ 遥看 ” 一词说明作者站在观看瀑布,由于所以要遥看；“挂”、“ 前”、“川”；诗句意思是3.飞流直下三千尺“飞” 、“直”写出了瀑布的特点；真有三千尺吗
4、辞手法；诗句意思是4.疑是银河落九天“银河 ” 、“ 九天 ”各指什么？ “ 疑”是 意思,作者疑什么？诗句的意思是5.把整首诗连起来讲一讲它的意思；（四）这首诗表达了作者的什么感情？（五）指导有感情地朗读古诗；五、小结（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜爱哪一句？为什么？（二）说说诗人是站在什么地方观看瀑布的？观看的次序是怎样的？你是从哪些词句中 体会出来的？六、学习绝句七、读绝句读准鸣 八、懂得诗意m ng 行 hng 泊 b ：字音；（一）这首唐诗是写的？这是一种2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船；窗含：；“含” ：；西岭：千秋雪：；千秋：；泊：；东吴：；万里船：；说句意：3
5、.用自己的话说说诗句的意思；（四）学习诗人的表达方法,体会作者的思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.争论诗人观看景物的次序；2.诗人表达了什么思想感情的？（三）拓展延长；收集一些古诗,把他们写在一个本子上,看谁收集得多；（四）达标检测完成练习册上配齐练习四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载18雷雨导学案课 题 学 习 目 标雷雨学习内容1、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的
6、不同景象；2、积存美丽词句；3、观看天气,写一篇日记；学习流程：一、默读课文,理清课文脉络；、至的景象；1、本课讲了、2、至段写了雷雨前的景象；段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象；3、观看书上两幅图写了什么时候的景象；二、感情朗读你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？三、积存词句1、用波浪线画出你喜爱的词语和句子；2、分类写下：雷雨前雷雨中雷雨后四、填一填,写一写；1、雷声小了,（）；）；2、池塘里的水满了,（3、（）了,（）了；五、小练笔；我要留心天气的变化,把它写下来； （开头空两格）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 44 页精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载18雷雨导学案课 题 学 习 目 标雷雨学习内容1、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象；2、积存美丽词句；3、观看天气,写一篇日记；学习流程：二、默读课文,理清课文脉络；、至的景象；1、本课讲了、2、至段写了雷雨前的景象；段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象；3、观看书上两幅图写了什么时候的景象；二、感情朗读 看谁读得好 你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？五、积存词句 1、用波浪线画出你喜爱的词语和句子；2、分类写下：雷雨前 雷雨中雷雨后 六、填一填,写一写；1、雷声小了,（）；）；2、池塘里的水满了
8、,（3、（）了,（）了；五、小练笔；我要留心天气的变化,把它写下来； （开头空两格）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载19最大的“ 书” 导学案课 题 学 习 目 标最大的“ 书”学习内 容第一课时 ：1、会认“ 质、勘、岩 ” 等 10 个生字；2、把课文读正确,读通顺；其次课时：1、懂得课文内容；2、把握人物特点,读好人物对话；3、积存美丽词句；4、学写“ 册” 等 12 个生字；学习流程：第一课时 ：学习内容： 1、读课文、生字、生词；对学、群学要认真倾听啊！有人读错要赐予订正,讲实效；学习
9、形式： 1、独学：读课文、生字、生词； （1 遍）2、对学：读课文、生字、生词； （读课文时交替自然段读； ）3、小组群学,板书；（组长分好任务）4、班内展现,点评补充；其次课时：流程：独学群学领任务小展大展1、默读摸索；（1） 题目中的书为什么要加引号？（从哪一段知道的？）要把话说清晰,（2） 这本最大的书是什么？说完整；（3） 你能猜出川川长大以后想干什么吗？为什么？2、懂得“ 追根究底” 、“ 宝藏”3、 读好人物对话；联系课文和生活实提示：（1）读出人物语言的特点,留意读好问号；（2）比较适合 3 人分角色读,建议组内分两组读；4、我积存的词语有：5、写字（1）、写正确；“ 宝、底”
10、都有点； “ 印” 右边是单耳“卩”,起笔稍低；（2）写美观；“ 质、厚、底”的其次撇和“ 铁” 的右边其次撇, “ 册” 的两撇都是竖撇,要 先竖后撇,“ 丿” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20要是你在野外迷了路导学案课 题 学 习 目 标要是你在野外迷了路 其次课时：1、懂得课文内容；2、背诵诗歌；3、仿写小诗4、会写 9 个字,做到工整美观；学习流程： 独学群学领任务小展大展其次课时：一、复习生字词二、 默读课文,懂得内容；（4） 这首诗共有个小节,讲了、四种自然指南针；（5） 懂得
11、“ 指南针” “ 忠实” 、“ 稠” 、“ 稀” ；（6） 要是你在野外迷了路,怎么办？填表：什么时候观看什么怎样辨别白天太阳中午时,太阳在南边,树影正指着北方三、阅读资料,仿写小诗（写到作文本上）；1、.竹林竹子上青绿的一面是南面,黄绿的一面是北；2、青苔岩石上布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧；3、树木的年轮从树木树干的断面可见清晰的年轮,年轮宽的朝南,密的朝北4、房屋、庙宇 一般门向南开；四、背诵课文；五、写字（ 1）、“ 导”的横要长；看看第一小节和最终一 节有什么相同和不同, 想想 2、3、4 、5 小节讲的内容,就好 背了；“ 慌” 的最终三笔要疏散；（2）、“ 盏”的两横
12、向右上方稍斜,皿字底尽量扁,下横要长；（3）禾字旁上撇要短而平,最终一笔变捺点；禾字旁在左边时,字形一般 为左窄右宽；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21、画家和牧童课题21、画家和牧童课型新授详细内容学习目标（学问与技 能、过程与方 法、情感态度初读课文第1 课时1正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的语言,体会不同的语气；2、会认 13 个字,会写 12 个字 ；与价值观 ）教学重点认字、写字、朗读课文；学案教学难点初步感悟课文内容资源预备课件导案（一）、比较发觉,导入新课 板书课题：画家
13、和牧童（有意把画家写 的大大的 ,把牧童写的 小小的 ；）读题你发觉了什么？你能说说老师为什 么要这样写吗？教质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道（画家年龄大、牧童年龄他和一个小牧童之间发生了怎样的故事学吗？小； ）程（二）、初读课文,学习词语序（画家本事大,会画画,牧出示学习目标1、同学自由读课文,依据大屏幕画诞生童只是会放牛 ）字词；2、你觉得哪个词语简单读错,能给大家提个醒吗？3、说说你是用什么方法记住生字的； 画家位置高,牧童位置4、指名读单个字并组词；（三）、检查沟通低； （四）、默读课文,边读边想 1、边读边想：同学自由读文,标、圈、划、课文主要讲了一件什么事呢？想；2、完成下面这个
14、填空：（四）、检查沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导案学习必备欢迎下载学案（五）、默读课文,边读边想课文主要讲了一件什么事呢？教1、边读边想：唐朝有个闻名的画家戴嵩画了一幅）；2、完成下面这个填空：,围观的人看了, 都（3、默读,一边读,一边划出画家画牛的相关句只有牧童（）,戴嵩听了,子；（）；（六）、以读代讲,体验情感读句子,你觉得这位大画家画画的技术怎学1. 学习其次自然段；程（出示句子）在这句话中,你有不么样？序懂的词语吗？出示斗牛图,让同学自己夸夸看；2、你知道夸赞是什么意思吗？戴嵩是怎么做的？找出课
15、文中的句子读出示：第三、四自然段；小结：是呀,“ 赞扬、颂扬、夸一读；赞” 这三个词的意思差不多！3、学习第五、六自然段一个牧童挤了进来,他来干什么？那么戴嵩的画究竟错在哪里呢？（出示句子）总结小牧童的品质,板书实事求是；4、学习第七自然段从这里可以看出戴嵩是一个怎样的人？（七）、升华主题 在生活、学习上也做一个虚心、英勇的人；大画家跟围观的人的态度一样吗？你从 哪儿看出来？回忆全文,分角色朗读全文；当我会填戴 （戴爱）比一比）蝇（蝇头）堂只要加上一部分,就可以成为好几个字呢！购（购买末末检载 （运载）钩（钩子）绳（线绳）齐共齐扌共测惭 （惭愧）拱（拱桥）愧（愧疚）比比题渐 （逐步）哄（哄骗）
16、瑰（漂亮）抹挤拱批板 书设 计教 后 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21、画家和牧童课题21、画家和牧童课型新授详细内容精读课文第 2 课时1正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的语言,体会不学习目标（学问与技 能、过程与方 法、情感态度与价值观 ）教学重点教学难点同的语气；2懂得课文的内容,从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质；3懂得要敢于挑战权威,也要虚心谨慎,获得生活的启示和教 育；有感情地朗读课文,留意人物的语言所表达出的不同语气懂得课文内容,体会到画家的虚心接受批判和牧童勇于挑
17、战权威、实事求是的优秀品质；资源预备课件学案导案一、检查复习1、嬉戏引路,复习巩固生字；二、朗读感悟最终两段 1、出示课件2、写“ 戴嵩” 虚心的句子2、有感情地朗读课文第一四自 然段看图说说牧童是在什么情形下指出教3、分角色朗读；画家戴嵩画错的；学4、人们听了牧童的话和戴嵩的表默读课文,说说你喜爱谁？为什程现,会说些什么？么？序5、学了课文,练习自己的体会说说自己向对谁说什么？三、自由诵读课文 四人一组,合作练习,再表演朗读 评议；四、拓展 我国仍有很多出名的画家,你知道 吗？五、写字指导名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - -
18、- - - 导案学习必备欢迎下载学案“ 商” 字要跟“ 摘” 字的右半边区 完成练习别,写字教学放手让同学自己发觉,教自己写,然后作点评；学 程 序xi n di d i zh sh n ch nm di oy n j 当 ） ） ） ） ） 堂检 n sh uju d ng ji qi n u m ip p n测 ） ） ） ） 题板 书 设 计教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载22我为你自豪导学案 第一课时 学习目标 1. 会认 “滑”等9个生字,会写 “报”等12个字；2.
19、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟故事中的道理和感情；3. 学会承担责任,学会宽容；学习重难点 1. 会认 “滑”等9个生字,会写 “报”等12个字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,领悟故事中的道理和感情；一 、预习学案 1. 自主挑选读书方式,读熟课文,读准字音,画出的文中生字、好词；2. 小组合作读课文,相互检查、订正；3. 小组合作识字,读准以下词语；光滑玻璃破裂连续报纸伙伴轻松自豪 4. 我知道 课题中的 “我”是谁？ “你”又是谁？5. 读了课文,你仍有哪些不明白的词句或问题,写下来；二、导学案（一）话谈自豪,导入新课名师归纳总结 1. 同学们,你们知道自豪是什么意思吗？A、展现
20、自豪的贬义第 12 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载意思（如自豪的公鸡）B、展现自豪的褒义意思（运动员在竞赛中获得金牌）同学体会“ 自豪” 的不同含义；你们喜爱哪个意思 的 “ 自豪” ？2. 同学们,在你们的学习和生活当中, 有过“ 闯祸” 的经受吗？当时你们是怎样想的？后来的结果如何？3. 板书课题：我为你自豪（二）、初读课文,学习字词 1、同学自由读课文,画诞生字词；2、你觉得哪个词语简单读错,能给大家提个醒吗？3、小组合作学习生字,小老师检测学习情形；4、想把这篇课文读给大家听吗？5、你读懂了些什么？仍有什么
21、地方没有读懂？（三）、默读课文,边读边想 1. 课文中的 “我”是谁？ “你”又是谁？2. 老奶奶为什么要写我为你自豪呢？（小组争论）四、课堂检测 1. 读读抄抄光滑破裂飞速轻松自豪平常悠闲足够真诚立刻连续风和日丽2我会填名师归纳总结 （风和日丽）的下午（）的小石头（）的心情第 13 页,共 44 页（飞速）地逃走）地赔礼（）地离开- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （送）报纸（学习必备欢迎下载（）招呼）窗户五、课后作业 1、你觉得 我 仍可以实行什么样的方法来补偿这次过失？2、在生活中,你遇到过这样的事吗？做错了事,应当怎么办？今日我的表现：我熟识了个
22、生字,能朗读课文；总体表现（棒极了特别棒棒）22我为你自豪导学案 其次课时 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文；2讲讲在生活中遇到类似的事；3. 会写便条；学习重难点 1. 有感情地朗读课文；2. 写便条；一、检查复习 1、嬉戏引路,复习巩固生字；2、正确、流利地朗读课文 二、 新课探究,回忆课文大意；1. 默读课文并摸索：课文中的“ 我” 的心里是怎样变化的？划出 相关的句子；2. 概括出表示 “ 我” 心情变化的关键词语 （高兴、 可怕、不悠闲、名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载轻松）
23、3. 同学感悟“ 我” 的心理变化,在同学充分体验的基础上,指导 同学有感情地朗读课文；4. 感悟相关句子；（1）高兴：想象扔小石头时高兴、好玩的场面,想象当时 我 和 小伙伴的神态、动作、语言,重点练读：我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很高兴,很好玩；（2） 可怕：想像当“ 我们听到玻璃破裂的声音时”的表现； “ 像兔子一样飞速地逃走” 体会当时我们的心理活动；（3）不悠闲：说说“ 我” 为什么会不悠闲呢？（4） 一阵轻松：轻松是一种什么样的感觉？“ 我”为什么会轻松了呢？找出“ 我” 的言行；5. 摸索：假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的 7
24、美元时,你的心情怎样？你会怎样做？6. 朗读文章最终两个自然段；傲呢？三、拓展：摸索： 老奶奶为什么要写我为你骄在生活中,你遇到过这样的事吗？做错了事,应当怎么办？；四、课堂检测 1、我会填,我会写；名师归纳总结 （1）我们看着石头像一样射出,又像一第 15 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载样从天而降,觉得很高兴,很好玩；（2）我们听到玻璃破裂的声音时,就像 一样飞速 地逃走了；2. 我会想,我会做；我（打算决心）把送报纸的钱（留攒）起来给她（修理整理）窗户；三个星期过去了,我已经攒了 7 美元；这些钱足够用来修理窗
25、户了； 我把钱和一张便条装进信封,在便条上向老奶奶说明白事情的经过,并（真诚诚恳）地向她赔礼；1把括号里不恰当的词语划掉；2老奶奶在给我的信中说“ 我为你自豪” 是由于：（在正 确的答案前打上“ ”）（1）我赔给老奶奶 7 美元钱；（2）我给老奶奶写了便条；（3）我英勇地向她承认了自己的错误,并真诚地向她赔礼；3“ 我” 写给老奶奶的便条是什么样的？请接着写完；五、实践 1、假如你就是文中的小伴侣,你会怎么跟老奶奶写信？课下 写一写；2、课文假如往下连续进展,你想想会发生什么样的事情呢？今日我的表现：我知道了棒）,会；总体表现（棒极了特别棒23三个儿子导学案 第一课时名师归纳总结 - - -
26、- - - -第 16 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习目标 1、会认 6 个生字,会写 9 个生字；2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气；3、会用“ 既 又 ” 说话和一个（只）连续写话；学习重难点 1、会认 6 个生字,会写 9 个生字；2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气；一、预习学案 1. 自主挑选读书方式,读熟课文,读准字音,画出的文中生字、好词；2. 小组合作读课文,相互检查、订正；3. 小组合作识字,读准以下词语；拎着嗓子水桶胳膊沉甸甸晃荡3. 课文写了一件什么事？4. 读了课文,你仍有哪些不明白的问题,写下来；
27、二、导学案（一）谈话导入 1. 同学们,你们的妈妈夸奖过你们吗？为什么夸奖？怎样夸奖的呢？请你试着描述或表演一下；今日我们来学习一篇课文,文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事；2. 板书课题：三个儿子 3. 同学们,你们有谁读过三个儿子这个故事吗？图中的名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老爷爷为什么只看到一个儿子而不是三个儿子呢？（二）初读课文,学习字词 1、同学自由读课文,画诞生字词；2、你觉得哪个词语简单读错,能给大家提个醒吗？3、小组合作学习生字,小老师检测学习情形；（三）、自由诵读课文 四人
28、一组,分角色练习,再表演朗读评议；（四）、默读课文,边读边想 1. 找出描写三个儿子的句子,让我们来看看三个儿子为什么这 样做；第一个儿子会 _ _,不会 _ _ _；其次个儿子会,不会；第三个儿子会,不会；2. 假如你就是第三个孩子,你为什么要帮妈妈拎那么重的水桶 呢？3、为什么老爷爷说他只看到一个儿子呢？（五）、课堂检测 1、在括号里填上合适的词语；（翻）着跟头（）着水桶（）着远处（）着歌（）着舞（）着琴2、我会填名师归纳总结 我们的教室既洁净又；第 18 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 小妹妹的皮肤既光滑又学习必备欢迎下载；既又
29、； 六 、课后作业 1. 明明是三个儿子,老爷爷为什么说只观察一个儿子？2. 究竟谁是好儿子？今日我的表现：我熟识了个生字,能朗读课文；总体表现（棒极了特别棒棒）23三个儿子导学案 其次课时学习目标 1、有感情地朗读课文；2、分角色表演读；3、学会爱护、孝敬长辈；学习重难点 1、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气；一、 检查复习 1、 复习生字、词语；2、分段朗读课文,回忆课文内容；3、你们仍记得文中的三个妈妈是如何夸奖她们的孩子的 吗？你 能试着复述下来吗？二、 新课探究1、自读课文并摸索：三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 44
30、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载找出相关语句认真朗读；2、想像妈妈在夸奖你时的情形和语气,并有感情地朗读；小组 内比一比,看谁最能读出妈妈的语气；3、完成以下表格妈妈介绍的三个儿子三个儿子的详细表现1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 明明是三个儿子,老爷爷为什么说只观察一个儿子？5. 对三个儿子,你最喜爱谁？为什么？三、拓展“ 另两个儿子听了老爷爷的话后会怎么说,怎么做呢？”四、课堂检测1. 照样子补充句子；一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看！像；2请在正确的答案前打上“ ”（1）老爷爷说他只观察了一个儿子,那儿子是： A翻着跟头的孩子； B唱着
31、歌的孩子； C接过妈妈手里水桶的孩子；（2）老爷爷为什么说他只观察了一个儿子呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A另两个儿子到别处去玩了； B老爷爷没看到另外两个儿子； C另外两个儿子没有帮忙妈妈,他们不懂得关怀妈妈,不是妈 妈的好孩子；五、实践1. 课外搜集的有关父母疼爱孩子,孩子孝敬父母的相关资料,并讲给你的同桌；2. 预备送给妈妈的一张 爱心卡片 , 同学们下课以后 , 在卡片上写写你想对爸爸妈妈说的话,然后送给他们,好吗？今日我的表现：我知道了棒）,会；总体表现（棒极了特别棒24 玩具
32、柜台前的孩子学案教案一、一、初读课文,扫除生字障碍； （查字典）学习目标：1、自学把握生字的音、形、义,会写会用,并积存词语；1、会认“ 具、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 柜” 等 11 个生 字；2、学习关爱父2、找出本课的多音字；母的好品质；二、课时： 2 节 二、整体感知,理清思路；名师归纳总结 1、这课主要写：三、教学过程第 21 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ 1、自学反馈；_ 2、沟通质疑；2、给自然段标出序号；3、分组展现；3、反复读,做到流利、有感情；4、学后检测；三、细读课文,
33、摸索质疑；1、问题：_ _ 2、小男孩和售货员阿姨各是怎样的人？3、把课文中最让你感动的地方找出来,多读几遍；四、精读课文,懂得感悟；1、简要概括段意；四、2、抓住重点,品词品句； （读、讲）教学反思：3、赏析本课好在哪里； （议）4、积存美词佳句；美词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 佳句：_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ _ 五、读写结合；这篇故事让我深受感动,我要接着写下去；_ _ _ _ _ _ _ 25、玲玲的画学习目标：1.熟识“ 玲、祥” 等8 个生字,
34、会写“ 叭、玲” 等9 个字以及“ 楼梯” 和“ 脑筋” 两个词语；2.正确、流利、有感情的朗读课文；3.明白课文内容后,让同学明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟；只要肯动脑筋,坏事往 往能变成好事；学习重难点：1.识字、写字；2感情课文的中心思想；一、课前预习 1. 初读课文,圈诞生字,画诞生词,并给课文标自然段；2. 再读课文,读出人物对话的语气和表情；3. 给“ 我会认” 的生字标上拼音并组一个词语；4. 好词佳句；（找出 5 个好词, 2 句佳句）名师归纳总结 好词：；第 23 页,共 44 页佳句：1- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
35、2学习必备欢迎下载；二、预习沟通、检测1展现你喜爱的好词佳句；2比一比,谁读得又快又准！催眠懒洋洋端详脑筋整理中意参与喇叭中意地端详中意地笑了认真地看兴奋地说懒洋洋地趴3我会认；（1）借助文中彩图中的拼音认读生字；（2）组长抽查；（3）小老师抽读生字卡片的生字、生词；（4）沟通识字方法；4我会写；（1）认真观看生字；（2）说说你发觉了什么？（3）老师范写,指导；（4）同学书写生字；三、导学流程（一）感悟课文,感情朗读； 1这篇课文主要讲了一件什么事？请你说一说；（1）组内说一说；（2）组代表在班上说一说；文中有几次对话？请你找一找,用“” 画出来,读一读； 2（1）第一次对话是什么时候发生的？
36、（结合第 1 自然段讲）（2）其次次对话是在什么情形下发生的？1“ 叭的一下” 和“ 哇地哭了起来” 说明白什么？2爸爸的话和玲玲的话应当怎样读？（讲、读、评,再读体会）玲玲为什么中意地笑了？（组内说一说,代表在班上汇报） 3 4出示课文第 9 自然段；（1）小组争论,读了这段话,你明白了什么？5你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？抄下来,读一读；6请你对玲玲、玲玲的爸爸说几句心里话好吗？（想说什么就说什么；）7读课文泡泡里面的话,说一说你遇到的类似的事；8学了课文,你知道课文的中心句在哪一段吗？画出来并读一读；9分角色朗读课文；（二）拓展延长；1回到家里,请爸爸妈妈讲一个类似的故事,或者自己通