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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校三年级英语教学方案一、同学学问才能习惯态度分析但也有少数同学刚接触到英语, 大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好,同学由于遇到困难, 学习习惯也不太端正, 有待于端正学习态度, 把握良好的学习方法,使之有所进步；所以,在教学中,老师应当以同学的进展为宗旨,以培养同学的创新精神和实践才能为重点,趣放在首位；二、教学目的任务 、能听、说、读、写英语字母 个字母面对全体同学, 始终把激发同学的学习兴a-Zz,并能按字母次序背诵、默写二十六、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确；、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语；、能在非语言
2、提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音；、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣；三、教材重点难点 教材重点：、能听、说、读、写英语字母 a-Zz；、培育良好的书写习惯,能做到书写规范、干净；、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语；教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语；四、主要措施、考虑到学校生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动, 让同学在乐中学、 学中用, 从而保证同学英语学习的可连续 性进展；、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操 练和练习；、将直观教具和电教手段, 多媒体课件相结合, 培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调
3、基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写；五、教学进度支配名师归纳总结 周次教学内容课时支配第 2 页,共 41 页1 Unit 1 Hello. 2 2 Unit 2 Good moring. 2 3 Unit 3 What s your name.2 4 Assessment 2 5 Unit 4 How old are you. 2 6 Unit 5 This is my family. 2 7 Unit 6 Wh
4、o s he.2 8 Assessment 2 9 Unit 7 Its a dog. 2 10 Unit 8 What s this. 2 11 Unit 9 Its a mouth. 2 12 Assessment 2 13 Unit 10 Touch your head. 2 14 Unit 11 I like the bird. 2 15 Unit 12 Happy birthday. 2 16 Assessment 2 17-20 复习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第1 章（单元）第学习必备欢迎下载连续号01 1 节（课）第1 课时课题U
5、nit 1 Hello . 随感教学1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello. Im ” 进行问候,并对此做出回应；目标力求在第一课堂就激发同学学习英语的爱好；教学重难点重点和难点：自我介绍,运用“Hello/Hi.” 向他人问好；教学过程Step 1: Warming up 师生问候；T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 用中文或动作帮忙同学懂得；Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Hu
6、ang. 用动作帮忙写生懂得“I am ”T: Today we ll learn Unit 1 “ Hello. ”板书课题及主题句；带读单词 one. 2走到几个同学面前并与之打招呼；T: Hello, Im Miss Huang. 放慢速度,强调口型,帮忙同学懂得并回答：“ Hello, I m ”嬉戏 Making friends 让同学离开座位找伴侣, 找到好伴侣后, 用“ Hello. ” 问好,I m ” 作自我介绍；并用“S1：Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Miss Ss: Hello, Im T: Nice to meet
7、you. 帮忙同学回答： “ Nice to meet you, too.“ Nice to meet you, too.” 通常用语回答；4听课文 A 部分录音,跟读；Step 3 Practice 嬉戏 A little actor ” , 帮忙同学懂得准 备 一 个 纸 盒 , 装 入 写 有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条；同学抽中谁,就扮演谁,进行角色表 演；嬉戏 Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境,自由会话；1、评判； 2 、练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 41 页精选
8、学习资料 - - - - - - - - - 第1 章（单元）第学习必备欢迎下载连续号02 2 节（课）第2 课时课题Unit 1 Hello . 1、能听懂、会说本课会话；教学 目标 教学重难点2、能运用“Hello/Hi ” 问好,并对此问候作出回应；3、能在适当的场合运用 “ Hello./Hi” 和“ Nice/Glad to meet you. ” ；1、自我介绍,以及敏捷运用“Good morning. Nice/ Glad to meet you. ” 向人致意；2、“ Hello. ” 和“Nice to meet you.” 的区分；教学过程随感Step 1 Warming
9、up 师生问候；复习句型；师生会话示范；自由练习；分角色表演；Step 2 Presentation and drill 老师扮成同学,并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学；T：Hello. Im Nice to meet you. S1：T: Hello. Im Glad to meet you. S2: 通过几次对话帮忙同学懂得 的含义一样都用于问候；Step 3 Practice Glad to meet you；和 Nice to meet you.老师做口型,同学依据口型大声说出单词或句子；听课文 B、C部分录音,看课文,懂得意思,然后有感情的朗读；Step 4 Consoli
10、dation 创设情境,自由会话；1、评判；2、练习；第1 章（单元）第3 节（课）第3 课时连续号03 课题Unit 1 Hello .Aa Bb Cc 在单词中的教学目标1、能把握字母 Aa Bb Cc的读音和书写,明白发音；2、能唱歌曲“Hello. ”3、通过唱唱玩玩,培育同学学习英语的爱好；名师归纳总结 教学重难点1、字母 Aa Bb Cc 及在单词中的发音；歌曲“Hello. ”第 4 页,共 41 页2、懂得新单词,朗读句子；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载随感教学过程Step 1 Warming up 1、师生问候；2
11、、自由会话和角色表演；Step 2 Presentation and drill 1、出示字母卡片 Aa；带读；教同学书写Aa, 辨论字母大小写,然后让同学依据范例正确书写字母,个别检查和辅导；让同学用 身体语言来表演 Aa,激发同学的学习爱好；2、出示新单词的卡片,强调字母 生跟读体会；T: Aa, Aa, Aa, Anne, 同上学习 Bb Cc Aa 在单词中的发音,并让学听课文 E 部分录音,跟读字母,单词,懂得单词意思；听课文 F 部分录音,跟读字母,单词,句子,懂得句子大意,学会 呤唱；Step 3 Practice Song: 老师教学歌曲 Hello Hello ！ Hello
12、 ！Hello ！How are you. I m fine. Im fine. I hope that you are, too. Step 4 Consolidation 1. 勉励同学自由创设情境,大胆进行会话；2. 评判；教学反思：第2 章（单元）第1 节（课）第1 课时连续号04 课题Unit 2 Good morning. 1、能听懂、会说本课对话；教学2、能运用“Good morning. ” 来问候,及对此做出回应；目标教学重难点重点难点：在适当的场合敏捷运用“ ”“ Good morning. ” “Good afternoon.” 问候他人；随感教学过程Step 1 War
13、ming up 1、师生问候；2、唱英语歌曲 Hello. Step 2 Presentation and drill. 名师归纳总结 T: Hello, boys and girls. Today well learn Unit two 第 5 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备“ Good morning！”板书课题及主题句；带读单词：欢迎下载two 双手渐渐抬起,做早晨太阳从地平线上升起的动作,平举,然后走到几个同学面前；T：Good morning. 板书句型,带读,帮忙同学懂得并回答： “ Good morning.
14、Miss ”然后全班集体练读,分组练读,单个练读；嬉戏 Dragon game 听课文 A 部分录音,跟读；Step 3 Practice Game-Guess, guess, guess Step 4 Consolidation 1、创设情境,自由会话；2、评判；3、练习；4、作业：听磁带,读课文第2 章（单元）第2 节（课）第2 课时连续号05 课教学题Unit 2 Good morning.” 向他人问好,及、1、能听懂、会说课文里的人名；2、能运用“Good morning. ” “ Good afternoon.目标对此作出回应；3、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事；教学重难点
15、重点：运用“ Good afternoon.” 向他人致意；Good afternoon难点：敏捷的运用“Hello. ” “ Good morning. ”“向他人问候致意；Step 1 Warming up 1、师生问候；随感2、唱英语歌曲 Hello Step 2 Presentation and drill. 任意走到一个同学面前打招呼；T: Hello. I m Miss Who are you.帮忙同学懂得并回答：“Hello, Im ” 接着,再询问两三个学生,让同学们懂得“Who are you. ” 的意思；Free talk. 听课文 B、C 部分录音,跟读；然后让同学们戴
16、上人物面具,分角色表演；Step 3 Practice 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Game-Listen and act. Step 4 Consolidation 听课文 D部分录音,看课文,懂得意思；懂得“的含义,然后有感情的朗读课文；创设情境,自由会话；1、评判；2、练习；练习册 P6-7 3、作业：听磁带,读课文；Who are you. ”第 2 章（单元）第 3 节（课）第 3 课时 连续号 06 课 题 Unit 2 Good morning.1、能把握字母 Dd Ee Ff
17、 Gg 的读音和书写,明白 Dd Ee Ff Gg 在单教学 词中的发音；目标 2、能唱歌曲“Hello ”教学重难点 1、字母 Dd Ee Ff Gg 的读音和书写, Dd Ee Ff Gg 在单词中的发音；歌曲“Good moring”2、懂得新单词,朗读句子；教学过程 随感Step 1 Warming up 1、师生问候；2、唱英语歌曲 Hello Step 2 Presentation and drill. 放课文 E 部分录音,出示新单词卡片,强调字 d e f g 母在 单词中的发音,并让同学在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会；T：Bb, Bb, Bb, dog 教同学书写 B
18、,辨论字母的大小写；然后让同学们依据范例正 确的书写；个别检查和辅导；同上学习字母 Ee Ff Gg 听课文 E 部分录音,跟读字母,单词；Step 3 Practice Game-Rhythm game 1、有节奏的打拍子,说句子；速度加快,看谁说得又快又好；2、听课文 F 部分 Chant,有节奏的跟着磁带唱；3、分组进行呤唱竞赛；4、学习歌曲 Good morning. Step 4 Consolidation 1、勉励同学自由创设情形,大胆进行会话；2、评判；3、练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
19、必备 欢迎下载4、作业：写字母,唱英语歌；教学反思：第3 章（单元）第1 节（课）第1 课时连续号07 课题Unit 3 Whats your name.1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my. 教学2、把握并娴熟运用句型“Whats your name./My name is ”. 目标3、能听懂“Stand up, please.” 并做出相应动作；4、通过用英语沟通,完成书中的表格；教学重难点1、把握并娴熟运用句型“Whats your name./My name is ”2、能听懂“Stand up, please.” 并做出相应动作 . 随感教学过程Step
20、 1 Warming up 1、师生问候；2、唱英语歌曲“Hello . ”3、复习已学单词： morning/afternoon 4、自由会话；Step 2 Presentation and drill. 教学新句型；以及书中人物的姓名；T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let s look here. （老师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino ；） 表演对话：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, to
21、o. Miss Hu: What s your name. Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me. Miss Hu: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.老师带着 Dino 的指套走到同学中间,随机提出问题:Whats s your name.引导同学回忆老师表演的对话“Miss Hu: Whatyour name. Dino: My name is Dino.” 中查找答案；2、嬉戏 Loud and low
22、 voice 老师大声说单词（ what/your/name/my ）,同学小声重复,或者老师小声说同学大声说；Step 3 Practice 名师归纳总结 1 、老师以书中部分同学的名义,走到同学们中间,提出问题,第 8 页,共 41 页师问生答；如：T: I m Anne. Whats your name. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - S1: My name is 学习必备欢迎下载2 生问师答；4、听录音,跟读并朗读课文 A 部分；5、同学自由会话；6、同学表演；Step 4 Consolidations 1、创设情形,自由会话；2、评判；3
23、、家庭作业,听磁带,读课文；第3 章（单元）第2 节（课）第2 课时连续号08 课题Unit 3 Whats your name.教学 目标教学重难点1、把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is ” .2、能听懂“stand up, please./sit down.” 并做出相应动作；能听懂“stand up, please./sit down.” 并做出相应动作；教学过程随感Step 1 Warming up 1、师生问候；2、唱已学的英语歌曲；3、自由会话；Step 2 Presentation and drill 教学课文 B 部分；1、T:（戴上 D
24、ino 的指套, 装出 Dino 的声音；） Boys and girls, m Dino. Nice to meet you. Whats you name. I S1: My name is Sustain. T: What s you name. S2: My name is 2、听课文 B 部分录音,同学跟读；3、同学表演课文 B 部分；Step 3 Practice 嬉戏快速反应 1 、老师发出口令 : “ Stand up. ” or “ Sit down. ” ,同学做出相应动作,看谁反应快；2、听课文 C部分录音,仿照其语言、语调,把握的正确读音；3、同学自由诵读课文,小组内分
25、角色表演；4、嬉戏问答接龙；S1: Hello, stand up, please. Whats you name,S2. . What s you name, S3. S2: My name is S3: My name is Step 4 Consolidations 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、创设情形,自由会话；2、评判；3、家庭作业,听磁带,读课文；第3 章（单元）第3 节（课）第3 课时连续号09 课题Unit 3 Whats your name.1、通过用英语沟通,完成书中
26、的表格；教学2、把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is目标教学重难点把握并娴熟运用句型“whats your name./my name is随感教学过程Step 1 Warming up 1、师生问候；2、唱已学的英语歌曲；3、自由会话；Step 2 Presentation and drill 1、教学课文 D部分；2、同学自渎课文 D部分；D部分对话；3、让同学听录音,老师出示挂图,展现 4、分角色进行对话表演；Step 3 Practice 1、教学课文 E 部分；放课文 E 部分录音,出示新单词卡片,强调字h i j k母在单词中的发音,并让同学在
27、边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会；T：Hh, Hh, Hh, hat 教同学书写 H,辨论字母的大小写；然后让同学们依据范例正 确的书写；个别检查和辅导；同上学习字母 Hh Ii Jj Kk 听课文 E 部分录音,跟读字母,单词；Step 3 Practice Game-Rhythm game 1、听课文 F 部分 Chant,有节奏的跟着磁带唱 2、有节奏的打拍子,说句子；速度加快,看谁说得又快又好；Step 4 Consolidations 1、创设情形,自由会话；2、完成“Let s fun ” 的表格；3、评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选
28、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、家庭作业,听磁带,读课文；教学反思：第章（单元）第节（课）第课时连续号10 课教学题Assessment |复习 Unit1-Unit3 目标教学重难点把握 Unit1-Unit3学习的新句型随感1、Let 教学过程s know more Greetings Hi,Anne. Hello, Peter. 2、带同学们复习 Unit1-Unit3 的句型 Anne. Hello, Mingming. Im Peter. Hi, Lingling. Miss li. Good morning, Miss Li. Good afte
29、rnoon, class. Goodbye, Hello,What s your name. Anne. My name is Lingling. Peter. 3、做练习 P14-P16. 4、评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第4 章（单元）第学习必备欢迎下载连续号11 1 节（课）第1 课时课题Unit 4 How old are you. 教学 目标 教学重难点1、能听懂、会说新单词one, two ,three.ten. 2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“ How old are you.”
30、询问他人年龄； 并作出回应“ I m ”把握并娴熟运用句型“ How old are you？/I m ”；教学过程随感Step 1 Warming up 1、师生问好；2、唱英语歌曲“Good morning” and “ Hello ”3、询问同学姓名；T: What s your name./Who are you.m S: I Step 2 Presentation and drill 1、老师提出问题,你想知道我的年龄吗？然后引出句型“ How old are you？/I m ”并板书；2、GameChain game接龙嬉戏 T：Hello！Nice to meet you！Ho
31、w old are you？S1：Hello Nice to meet you too Im ten. How old are youS2：I m nine. How old are you？ 3、学习课文 A 部分内容；4、听课文 A 部分录音,复述所听内容；5、听课文 A 部分录音,跟读；Step 3 Practice 分组练习课文 A 部分；分角色表演；Step 4 Consolidation 1、创设情境,自由会话；2、评判；对同学的表演进行评判,赐予确定与勉励,激发同学说英语的欲望；第4 章（单元）第2 节（课）第2 课时连续号12 课题Unit 4 How old are you.
32、 教学 目标 教学重难点1、复习句型 “ How old are you？/I m ”；2、把握 110 的英语单词,运用这些单词对“ How old are you？”作出回应；把握 110 的英语单词；运用这些单词对“ How old are you？”作出回应；名师归纳总结 教学过程随感第 12 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Step 1 Warming up 1、师生问候；2、唱已学过的英语歌曲；3、创设情境,复习已学过的句型 . “ How old are you？/I m ”；自由会话并表演；Step
33、2 Presentation and drill 1、运用上节课所学句型引出数字单词,然后出示单词卡片,逐个学习,把握读音；2、T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T: How old are you？S2: I m,How old are you？S3：I m,How old are you？S4：I m,How old are you？ 始终接龙,熟识句型；Step 3 Practice 1、听课文 B,C 部分录音,同学跟读；2、同学表演课文 C 部分；Step 4 Consolidation1、创设情境,自由会话；2、评判；对同
34、学的表演进行评判,赐予确定与勉励,激发同学说英语的欲望；第4 章（单元）第3 节（课）第3 课时连续号12 课题Unit 4 How old are you.教学 目标教学重难点1、复习句型 “ How old are you？/I m ”；2、把握字母Ll 、Mm 、Nn、 Oo、Pp 的读音和书写,明白Ll 、Mm 、Nn、Oo、Pp 在单词中的发音；3、通过唱唱、玩玩,培育同学学习英语的爱好；把握字母Ll 、Mm、Nn、Oo、Pp 的读音和书写,明白Ll 、Mm 、Nn、Oo、Pp 在单词中的发音；教学过程 随感Step 1 Warming up 1、师生问候；2、唱已学过的英语歌曲；S
35、tep 2 Presentation and drill 1、同学自读课文 D 部分；2、让同学听录音,老师出示课件,展现 D 部分对话；3、分角色进行对话表演；4、教学课文 E 部分；1）用动作或图片展现Ll、Mm 、Nn、Oo、Pp 的书写；2）老师将字母卡贴出来,同学跟录音读；名师归纳总结 3）放课文 E 部分录音,出示新单词卡片,强调字母Ll、Mm、第 13 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Nn、Oo、Pp 在单词中的发音,并让同学在边听边感觉单词中相同 的发音,跟读体会； T：Ll、Ll 、Ll 、lemo
36、n, Mm、Mm、Mm 、milk ,Nn、Nn、Nn、nose, Oo、Oo、Oo、orange, Pp、Pp、Pp、pen. 5、练读 E、F 部分,请同学表演 Step 3 Consolidations G 部分；1、创设情境,自由会话；2、评判；对同学的表演进行评判,赐予确定与勉励,激发同学说英语的欲望；3、练习；教学反思：第5 章（单元）第1 节（课）第1 课时连续号13 课教学题Unit 5 This is my family. 1、能听懂,会说本课会话,会说新单词 my、father 、mother、brother 、sister；目标2、能用能用 This is my 介绍家庭
37、成员；教学重难点 能听懂,会说本课会话,会说新单词介绍家庭成员教学过程 随感Step 1 Warming up 1、师生问候 T：Good morning/afternoon. Nice to meet you. Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you. 2、复习以前学过的英文歌；Step 2 Presentation and drill 1、拿出自己的全家福给同学们看拿出一位同学的全家照片 指着母亲介绍说： This is my mother. 引导同学学习： This is my mother. 板书 mother,并带读,同学练习说 mot
38、her 2、教 father 、brother 时采纳同样的方法；3、叫同学们事前预备好的自己的全家福,一个一个向大家介绍；1）Pair work. 先同桌之间沟通；2）喊同学上台向全班介绍；Step 3 Practice 1、听课文 A 部分录音要回答出玲玲家里有多少人；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听课文 A 部分录音,复述听到的内容,并跟读；3、分角色表演会话；Step 4 Consolidation 情境创设,自由问答；依据各小组所带家庭合影,会话并表演；老师依据表演评判；第5
39、章（单元）第2 节（课）第2 课时连续号14 课目标题Unit 5 This is my family.me、sister ,会用英语说家庭成员的教学1、能听懂对话,会说新单词名称；2、在活动中巩固新单词,培育学习爱好；教学重难点把握本单元的句型和单词随感教学过程Step 1 Warming up 1、师生问候 2、唱已学过的英文歌 3、复习上节课的句型,老师创设情境；Step 2 Presentation and drill 1、出示自己的家庭成员照片,指着照片中的自己,学习单词 me,带读单词,并让同学懂得其意；2、类似方法来学习sister；3、听录音课文 B、C部分,同学自由跟读；St
40、ep 3 Practice 1、分组嬉戏：将各组每位同学带的照片集合到组长手中,然后组长任意抽一 张,组员抢答： This is my 同学明确嬉戏规章后,分组活动,老师巡察指导；2、听课文 D部分录音,看课文懂得意思,然后在组内仿照这种形 式沟通；3、老师叫小组代表上台表演,加以勉励；Step 4 Consolidation 让同学模拟和家长一起来报到时情境,见面问好、自我介绍及对 家长、老师的介绍；第5 章（单元）第3 节（课）第3 课时连续号15 名师归纳总结 课教学题Unit 5 This is my family.Qq Rr Ss Tt 在第 15 页,共 41 页1、把握字母 Qq Rr Ss Tt 的读音与书写,初步明白单词里的发音；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载目标 2、在活动中巩固新单词及句型；教学重难点1、把握字母 Qq Rr Ss Tt的读音与书写2、初步明白 Qq Rr Ss Tt在不同单词里的发音教学过程 随感Step 1 Warming up 1、师生问候 2、唱已经学过的英文歌；Step 2 Presentation and drill 复习字母和