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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级文体教学方案学情分析：一年级每个孩子都活泼可爱,纯洁和善,奇怪心强,求知欲强；对参与活动有着深厚的 爱好,但是由于年龄小,自制才能差,经常不能掌握自己,很多行为习惯有待在活动中进一 步培育；教材分析：无教材 教学目标：1、 通过文体活动,让同学亲身参与自主学习和实践,从而在开放的学习情形中获得积 极的体验和丰富的体会；2、同学通过文体活动,获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉,形成 靠近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感,从而形成社会进展和生活方式变革 所要求的基本品质；3、在文体活动中渗透法制训练；同学明白同学损
2、害事故处理方法教学重点：1、培育同学参与活动的爱好 2、在活动中有学习学问,培育才能 3、同学明白同学损害事故处理方法教学难点：1、培育同学参与活动的爱好；2、在活动中有学习学问,培育才能同学 3、明白同学损害事故处理方法教学措施：1、认真组织好每次活动；留意文体活动的互动性、趣味性,制造性；2、每次活动必需做好预备工作,上活动时要充分激发同学的爱好,调动同学学习的积极 性,提高活动质量；3、训练方法得当,敬重同学的自尊心；认真对待同学在活动中显现的问题；4、丰富教学手段与方法,明确教学目标,做好课内课外体育锤炼的结合的各项工作,提 高教学质量；并组织部分有体育特长的同学的体育训练工作,提高运
3、动技术水平；面对全体 同学,因材施教,认真做好体育与健康课的评判工作；加强教学争论,不断总结教学体会,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 积存资料,探究教学规律,提高自身的专业素养；估计课时：38 节教学进度支配周次教学内容课时渗透同学损害事故1 手工制作2 2 文艺活动2 3 体育活动2 处理方法第十条；4 嬉戏2 渗透同学损害事故5 手工制作2 6 体育活动2 处理方法7 嬉戏2 渗透同学损害事故8 文艺活动2 9 嬉戏2 10 体育活动2 处理方法11 绘画2 渗透同学损害事故12 手工制作2 13 嬉戏2 1
4、4 文艺活动2 15 体育活动2 处理方法16 嬉戏2 17 绘画2 18 文艺活动2 19 文艺活动2 误课表名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时间缘由节总节次次名师归纳总结 9 月 3（1 周一）文化户口统计1 1 7 第 3 页,共 30 页9 月 6 日（1 周四）老师节1 2 10 月 1 日（5周一）中秋节1 3 10 月 4 日（5周四）国庆节1 4 10 月 4 日（6周四）请假1 5 10 月 22 日（ 8 周请假1 6 一）12 月 10 日（15护理小孩1 周一）12 月 13 日（15护理
5、小孩1 8 周四）12 月 13 日（16护理小孩1 9 周四）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 手帕降落伞9 月 10 日 2周一总第 1 课时教学内容：手帕降落伞 教学目的：让同学学会制作手帕降落伞,培育同学的动手制作才能,养成勤于动手的好习惯；教学重点：把握制作手帕落伞的方法,使同学能自己制作手帕并做嬉戏；教学用具：如干手帕；教学过程：一、导入；宣布学习内容；同学们见过“ 降落伞” 吗？今日我们就一起制作“ 手帕降落伞” 吧！二、教学制作方法；边讲边演示；1、预备材料；手帕线橡皮2、制作 A、在制作的四角各扎一条细线；B、把四根线收拢后打结,并系
6、上一块橡皮；C、试飞；从高向低抛出 老师指导同学制作 3、嬉戏 在操场上玩“ 伞兵从天降” 嬉戏；看谁的降得好 三、小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 圆圈路（渗透法制训练）9 月 13 日 2 周四 总第 2 课时 教学内容：圆圈路教学目的：1、通过活动,培育同学身体素养；2、明白同学损害事故处理方法教学重点：正确姿态进行跑步 教学过程：一、组织教学1、集队讲解,介绍本节活动内容 2、老师示范路步姿态,同学跟着学 3、强调活动中要留意安全 二、老师讲活动方法1、在场所地上画一圆,嬉戏参与者沿着圆圈跑,圆圈的半
7、径先由大到小,然后再由小到 大,重复进行,或者沿着“ ” 形跑；2、圆圈跑需要不断的转变跑的方向,所以人的身体也应向内稍倾斜；三、规章 1、可以采纳追人的方法,竞赛谁跑得快2、也可以规定跑的圈数,以计明为判定胜败的标准时间少者为胜 四、渗透法制训练同学们在嬉戏的过程中要留意安全,行负责；同学损害事故处理方法国家有相关法律规定, 不按要求进行教学活动的自第十条 同学或者未成年同学监护人由于过错,有以下情形之一,造成同学损害事故,应当依法承担相应的责任： 二 同学行为具有危急性,学校、老师已经警告、订正,但同学不听劝阻、拒不改正的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精
8、选学习资料 - - - - - - - - - 五、师生一起参与此活动,活动开头；集体活动剪纸9 月 17 日 3周一总第 3 课时教学内容： 集体活动剪纸 教学目标：培育同学动手操作的才能,增强他们对科学技术的爱好,进展他们的创新能里；教学重点：培育同学的操作才能 教学过程 一、组织教学 展现范例,激趣引入 二、介绍材料纸铅笔剪刀三、讲解剪纸方法,老师边讲边演示 1、将纸折成条,然后将条剪下 2、将剪下的纸条对折,再对折 3、在折好的纸条上画上不同的图案,然后沿着虚线剪下,将纸展 开,就成了我们要剪的拉花 四、同学试做,老师巡察辅导 要求剪得圆滑,画得漂亮大方 五、展现同学作品 比一比谁剪的
9、拉花最好看 六、总结,依据同学的剪折情形进行总结；能够依据常规要求进行备课语文教研组查2022-9-19 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 鸭子” 赛跑9 月 20 日 3周四总第 4 课时教学内容：“ 鸭子” 赛跑 教学目的：通过活动使同学明白“ 鸭子” 赛跑的有关规章,培育同学体质；教学重点：明白嬉戏规章 教学过程：一、组织教学 1、谈话引入新课；2、强调嬉戏中要留意安全；3、集队出教室到操场；二、老师边讲边演示方法 1、划两条相距 10 米的平行线为起点线,学鸭子赛跑（老师示范）；2、分成两组,各成纵队,
10、相对站立在起点后面；3、各队第一人仿照鸭子的姿态向前行进越过对面起点,的要求起到对方依次进行,以走完的队为胜；三、规章 1、嬉戏必需按规定的方法进行；2、当一方越过线后,另一方才能启动；四、开头嬉戏竞赛；五、小结,评出优胜队；击鼓传花 4 当第一队越过起点进二队按同样9 月 24 日 4周一总第 5 课时教学内容：室内嬉戏 教学目标：培育同学智力反应和团结合作的精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点：遵循规章；教学过程 ：一、组织教学；导入本节嬉戏内容,击掌传花；二、老师介绍方法在嬉戏参与者的人数,在居室
11、中间摆放相同的椅子,（或小凳子）预备手帕一条,嬉戏参加者围坐一圈,其中一个手拿 1 朵纸花（或塑料花）另选一嬉戏者坐在圆圈中间的椅子上用 手帕蒙住眼睛；嬉戏开头,坐在 圆圈中间的嬉戏者（击掌者） ,以双手击掌为令,此时其他嬉戏者（击 掌者）以双手击掌为令,此时其他嬉戏者快速依次按逆时针方向传递“ 花朵”,当击掌声停下 拉爱时花儿落在谁的手里谁为失误着,并有失误者与击掌者互换位置同时失误者应在圆圈中 表演一个节目嬉戏按比方连续进行；三、嬉戏规章；1、击掌者不得偷看,2、传花者不得越位花或随便抛花；四、做嬉戏；脚跟竞走9 月 27 日 4周四总第 6 课时教学内容：脚跟竞走 教学目标：通过嬉戏活动
12、,培育同学动手动脑的才能,使同学开发智力,增长聪慧哦；教学过程：一、组织教学 引入课题,我们今日进行室外嬉戏活动“ 脚跟竞走” 小伴侣们兴奋吗？二、竞走方法：师介绍方法：从起点线开头各用脚跟走,往对面终点线走,再走回原处,行走时脚趾翘起,前足掌不名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能触地,以走得快者获胜；三、介绍规章；1、只限于哟内脚跟着地,如用前脚掌或全脚掌着地就判犯规；5 2、以时间为指标走完者为胜；四、嬉戏开头；分成四个组,每组第一名再进行竞赛；五、小结；备课以表达教法和学法,节次吻合；教诲处 查 2022.9
13、.28 跳绳10 月 8 日 6周一总第 7 课时教学内容：跳绳 教学目的：使同学明白跳绳的基本要领,培育同学的仿照才能；教学重点：学会跳绳的要领；教学过程：一、组织教学；1、排队集合；2、揭示本节活动内容；3、老师强调活动中要留意安全；二、学习跳绳；1、老师讲跳绳的基本动作和要领；2、老师示范；3、让同学试一试,看哪些能跳绳；4、不会跳的同学抽出,让老师和同学一起教教,让他们学会；三、分组进行跳绳；老师视察哪些同学跳得比好；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、小结 同学们都把握了跳绳,大多数表达都会跳,才学的同
14、学回家后多训练,要加油；大灯笼 小灯笼10 月 15 日 7 周一 总第 8 课时 教学内容： 穿过小障碍 教学目标：1、 通过本次课的学习,使同学进一步把握队列队形的方法与技巧；2、 培育同学遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系； 3 、 培育 同学变向跑的才能和克服困难的精神；教学重点 ：动作自然,协凋精确；教学难点 ：重心前后稳固,节奏一样；教学过程 ：一、教学常规：1、体委整队、师生问好、报告人数；2、宣布课的内容和任务；二、预备活动：“ 抓人”1、 小嬉戏；2、 小型徒手操；3、 专项预备活动 三、嬉戏：穿过小障碍；老师讲规章： 1 、 必需站在起跑线后,拍手后才能起跑
15、； 2 、 不得遇到小障碍,如遇到扶起后才能再跑；3、 分小组进行竞赛；四、老师总结；集合训练名师归纳总结 10 月 18 日 7 周四总第 9 课时第 10 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容： 训练集合 教学目标： 集合要做到快、静、齐；反复进行训练 教学重难点： 集合要做到快、静、齐 教学过程：一、课堂常规： 1 、体育委员整队；2、宣布本节课的教学任务；3、课前预备活动；二、训练集合：1、集合、整队； 2 、队伍解散、再次排队,要求做到“ 快”；比一比看哪队更快！3、自由活动,再集合；要求做到“ 快” “ 静” ；没有按
16、要求做到的单 4、以上完全做好了,再解散、集合；要求做到“ 快、静、齐”独留下来训练；5、嬉戏：丢手绢；三、总结：老师指出这节课的优点和缺点；折“ 鸟”10 月 22 日 8 周一 总第 10 课时教学内容：折“ 鸟”教学目的 ：通过制作,培育同学的仿照才能,同时进行益鸟爱护训练；教学难点：会制作鸟 教学过程：一、检查工具 1、纸名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、剪刀、小刀 二、新课 1、内容：折鸟 2、方法：（1）将纸折成正方形（2）将纸折成三角形, 把一端向里压变成正方形, 另一边也向里压, 又变成一个正
17、方形；（3）把两边沿对称线对折（4）打开纸 三、同学制作 老师巡察,帮助有困难的同学,留意安全 四、作业展现 五、小结 今日你学会了什么？在生活当中你是怎样对待益鸟的？应当爱护好益鸟；后踢步,小碎步,小跑步10 月 25 日 8 周四 总第 11 课时教学内容 ：后踢步,小碎步,小跑步 教学目的：通过活动,培育同学的节奏感和仿照才能 教学重难点：动作到位 教学过程：一、组织教学 1、练习基本动作 2、揭示内容：后踢步,小碎步,小跑步 二、新课 老师边讲边做,同学跟着示范做 1、后踢步名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - -
18、- 方法：身体略向前倾,侧转头,又腿交替随着音乐拍快速地向后踢,小腿绷直；2、小碎步 预备姿态,正步：双腿膝关节自然弯曲,双腿提踵,双脚掌在原地小碎步；3、小跑步 三、巩固练习 1、自由练习 2、分组练习 3、指名练习 四、集体练习 依据练习情形进行小结法制训练10 月 29 日 9 周一 总第 12 课时教学内容：法制训练：引导同学学习中华人民共和国未成年人爱护法教学目的：通过学习,使同学初步明白未成年人爱护法的基本原就,接受法制训练；教学重点：用法律学问爱护自己 教学过程：一、组织教学1、谈话引入 2、揭示课题：中华人民共和国未成年人爱护法的总就 二、学习未成年人爱护法1、未满十八周岁的公
19、民称为未成年人 2、国家、社会、学校、家庭对未成年人进行思想训练、道德训练、文化训练、纪律和法 制训练、爱国主义集体主义国际主义共产主义的训练；3、训练同学要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,反对资本主义、封建主 义和其他腐朽思想的腐蚀；4、爱护原就,未成年人的合法权益,未成年人的人格尊严,未成年人身心进展的特点,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 训练与爱护相结合；5、国家机关对在各自职责范畴内做好未成年人爱护工作；三、本节小结 实备 12节,节次吻合；教诲处查 2022-10-31 跑步11 月 1
20、日 9 周四 总第 13 课时教学内容：跑步教学目的：通过此活动,增强同学的体质,养成同学从小爱体育的良好习惯；教学重难点：把握跑步的要领 教学过程：一、组织教学 1、同学整队 2、预备活动（1）跑步、压腿运动（2）抬腿运动（3）脚踝运动 3、揭示内容,跑步 二、新课 1、分组 2、方法 做好跑步姿态,老师口令下后,立刻跑出去 3、竞赛 要求,跑步时,各跑各道,跑到对面后回来向另一名同学击掌,击到掌的同学接着跑,哪一组先跑完就算第一名；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、嬉戏老鹰捉小鸡反向运转11 月 5 日
21、10 周一 总第 14 课时教学内容 ：反向运转 教学目标：1、 培育同学逆向思维才能；2、 能分清左右,前后；教学重难点： 听清口令后,动作精确；教学过程：一、预备活动 体育委员叫口令,同学做预备活动；1、2、整队；二、谈话引人活动内容,及活动要求；1、揭题：我们平常都是听口令后按正确的方向转,今日我们来向反向运转；2、要求：（1）听到口令后向反方向转；（2）知道自己错了后就出列；（3）动作要快；三、组织同学活动；1、把同学分 4 组；2、分组进行训练；3、评出胜败；四、小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - -
22、老鹰捉小鸡教学内容 ： 老鹰捉小鸡11 月 8 日 10 周四总第 15 课时教学目标：1、同学通过嬉戏、表演、唱歌等活动,与老师进行感情沟通；2、增进同学与老师友情的同时,使他们的艺术才能也得到进展；教学重难点：1、通过嬉戏性的歌表演来提高同学的表现力；2、知道音乐的表演与嬉戏的关系及其不同；教学预备 ：歌曲老鹰捉小鸡的磁带；老鹰、母鸡、小鸡的头饰如干；教学过程：一、师生问好；二、发声练习； 1 、进行音阶练习,在老师指导下初步把握明白音高的关系,并能唱准每个音； 2 、边唱边用手势表示音的高度,增强同学的感性熟悉；三、导入；师生共同观看教材中的图片,老师组织同学争论,图中的“ 老师” 和“
23、 同学” 在干什么,你期望和老师建立什么样的关系？四、学唱歌曲老鹰捉小鸡 ； 1、听音乐感受歌曲的韵律,用动作表示强弱的规律； 2、有节奏地读歌词； 3、全班同学两两相对,学一学基本动作； 4、齐唱歌曲老鹰捉小鸡五、嬉戏老鹰捉小鸡、老师带领同学学唱歌曲老鹰捉小鸡,同时让同学摸索,老鹰为什么捉不到小鸡,歌词中那个“ 咦” 是谁发出的,为什么会发出这种声音？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、老师和同学一起进行唱歌表演老鹰捉小鸡；老师扮演老鹰,选出一名同学扮演鸡妈妈,其他同学扮演小鸡（嬉戏开头之前,先让同学争论,“
24、小鸡” 怎样做才能不被老鹰捉住, 从老鹰和小鸡的形状特点、 力气对比等方面考虑） ；同学娴熟嬉戏规章之后,也可让同学扮演老鹰, 老师扮演鸡妈妈,护卫小鸡（嬉戏过程中,老师 留意提示“ 小鸡”要齐心协力,不要远离“ 鸡妈妈”；、同学听歌曲老鹰捉小鸡 ,分别体会老鹰和小鸡的心情；六、终止课业；爬行嬉戏欢乐多11 月 12 日 11 周一 总第 16 课时教学内容 ：爬行嬉戏欢乐多 教学目的： 1 、引导同学观看嬉戏的过程,培育同学观看生活的才能； 2 、能把自己做过的嬉戏说出来,相互沟通,学习询问 教学重难点 ：能把自己做的嬉戏说出来,并能相互沟通、询问；教学过程：一、即兴律动,课前激趣；开课前,
25、师播放一首悦耳的乐曲,与同学一起依据音乐即兴律动像小鸟一样 飞进教室,查找自己的座位； 二、自由发问,训练口语；师：现在是自由发问时间,今日你又想明白班上的哪位同学呢？开头吧,记 住要礼貌用语；三、导入主题,分层训练； 1、创设情境,导入主题；（1）、过渡语：现在轮到我问你们了,你们喜爱嬉戏吗？我这就带你们到嬉戏宫 去做好玩的嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）、组长代表点击；同学举荐三位组长上台点击；（3）、自由组合；全班同学带凳子移动,依据自己的喜好,自由挑选和哪位组长在一起做什么嬉戏,在教室里重组
26、成三个活动的小组；挑选肓人打鼓的为其次组,挑选大脚板的为第三组） 2 、分层训练,步步提升；（挑选老鹰捉小鸡为第一组,（1）、小组争论在组长的组织下,争论如何分工,怎么玩这个嬉戏；（强调：仍不清晰该怎么玩的同学要询问组里的同学）（2）、分组汇报；逐组汇报争论情形（人员小组内定） ,同组同学自由补充,直到 将如何分工、怎么玩、怎么嘉奖说清晰,说完整；（3）、示范练习；指组活动； 请第 1 组的同学上台依据刚才的争论,组同学认真观看嬉戏过程；玩老鹰捉小鸡嬉戏,其他两自主述说；让玩嬉戏的同学谈自己的活动感受,说说自己玩的是什么嬉戏,这个嬉戏怎么好玩；（师范讲,生仿说）评议嘉奖； 2、3 组的同学从说
27、话的态度、音量、内容等方面对 1 组的同学进行评议；请自述得到确定的同学到聪慧树上自选心爱的礼包；互动沟通； 2、3 组的同学就自己观看的感受和想法与 同样请观看细致、礼貌大方的同学到聪慧树上自选礼包；（4）、仿照训练；1 组的同学沟通、 对话；玩中体验；在轻盈的乐声中,1 组的同学回座位当观众,认真观看；2、3 组的同学玩起了嬉戏； 要求边做边想,自己做的是什么嬉戏,好玩吗？怎么好玩？并于乐声停时终止活动；四、总结延长,课外找趣； 1 2、上了今日的课,你学会了什么？、回去把这节课学到的跟家里人说说,并问问他们仍做过什么好玩的嬉戏,怎么好玩；名师归纳总结 - - - - - - -第 18
28、页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 穿过小障碍11 月 15 日 11 周四 总第 17 课时教学内容：大灯笼 小灯笼 教学目标：培育同学的留意力,反应和判定的才能 教学重点：遵循规章 教学过程：一、组织教学 二、新课 1、揭示学习内容,大灯笼、小灯笼 2、嬉戏方法同学站成一个圆圈,面对圆心嬉戏开头,师说：“ 大灯笼” ,同学随着说“ 大灯笼” ,并用左手表示, 师说“ 小灯笼” ,同学随着说 “ 小灯笼, 并用右手表示； 老师逐步加快呼叫的速度,打乱呼叫的次序连续做如干次后,以不显现失误为胜；3、嬉戏规章（1）同学与老师说话,手势都要对（2）其中一项错了就算失误
29、；三、分组嬉戏；四、依据同学嬉戏情形进行小结；给小动物一个家 （渗透法制训练）11 月 19 日 12 周一 总第 18 课时教学内容： 给小动物一个家 教学目标：1、通过学习,让同学懂得爱惜动物；2、锤炼同学的动手、动脑、动口的才能名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、明白野生动物爱护法教学重点： 用实际行动来爱护动物；教学难点： 明白野生动物爱护法教学过程：一、 创设情境,激发爱好同学们观察过很多小动物,你们喜爱这些小动物吗.冬天到了,小伴侣们感觉怎么样 .同学们都很关怀、爱惜小动物,明天,我们就用自己的小手
30、给小动物制造一个 暖和的家,大家说好不好 . 一、指导方法、明确要求；1、你明白哪些小动物呢 .你是通过什么方法明白这些小动物的 . （1）同学争论同桌说说你知道的；（2）说说你是怎样知道这些学问的；随机老师板书：看电视动物世界、看画报、问家长（3）除了以上介绍的这些方法,你仍可以实行什么方法 . 1、电脑查询、2、自已观看）物博士2、你准备靠自己的眼睛和爱心去观看小动物；你真了不得 . 你将来肯定会成为“ 动三、课堂沟通,争论评判；l 、给自己的小组取一个名字 同学起的名字有 “ 可爱的小动物”、“ 暖和的家”、“ 给小动物一个家” 等 ；2、小组叙述自己明白的小动物；3、发挥想象,大胆设计
31、给小动物一个家；4、同学争论、沟通自己的构思；5、同学制作的方法有： a、绘画 b 、剪贴 c 、树叶贴画 d 、利用废品制作6、引导同学在动物四周填加适当的背景 舒服的家；四、小结, 渗透法制训练 ； 如花、草、树木等 给他们一个暖和而我们在日常生活用中要多爱惜小动物；对于野生动物,我国仍有相关的法律呢！中华人民共和国野生动物爱护法名师归纳总结 第十六条禁止猎捕、杀害国家重点爱护野生动物；第 20 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次十一条禁止使用军用武器、毒药、炸药进行猎捕；猎枪及弹具的生产、销售和使用治理方法, 由国务院林业行政
32、主管部门会同公安部门制定,报国务院批准施行；其次十二条 禁止出售、收购国家重点爱护野生动物或者其产品；因科学争论、驯养繁衍、展览等特别情形,需要出售、收购、利用国家一级爱护野生动物或者其产品的,必需经国务院野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准；需要出售、收购、利用国家二级爱护野生动物或者其产品的,必需经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准；做嬉戏的好处11 月 22 日 12 周四 总第 19 课时教学内容： 体育常识 : 做嬉戏的好处教学目标：1、能知道做嬉戏的好处；2、能明白做嬉戏的要求；3、能对嬉戏产生深厚的爱好；教学重点： 嬉戏对身体的锤炼作用；教学难点：
33、做好嬉戏的要求；教学过程：一、导入新课 : 做一个小嬉戏 , 导入新课 . 在教室用一个小嬉戏来引出本课的学习内容 , 能一下子吸引同学的留意；二、学习新课 : 学习嬉戏的好处 : 1, 嬉戏能全面进展同学的身体素养, 提高跑 , 跳, 投等基本活动才能 , 增强体质；2、嬉戏能培育同学气智敏捷 , 英勇坚强的精神；3、嬉戏能培育同学遵守纪律 怎样做好嬉戏 : , 团结互助的集体主义精神；第一要学会嬉戏的方法 , 确定嬉戏的规章和要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次要做好嬉戏的组织工作, 如采纳什么形式
34、, 分成几组 , 场地, 设备等；最终嬉戏时要留意安全 , 防止损害事故的发生 . 三, 巩固新课老师说出一个嬉戏名称, 把同学分成几个小组, 让同学自行组织嬉戏, 看哪一组所学的学问能敏捷运用；让我走近你11 月 26 日 13 周一 总第 20 课时教学内容 ：让我走近你 教学目标 ： 1、通过观看、换位体验等活动,明白弱势人群生活的困难,激发怜悯心,情愿帮他 们； 2 、明白美好的社会需要每一个人伸出自己热忱的救济之手；教学重点 ：明白弱势人群生活的困难激发怜悯心,情愿帮他们；教学难点 ：一个人伸出自己热忱的救济之手；教学过程：一、导入 同学说说自己的一次受伤经受；老师：你们的身体有没有
35、受过伤痛？受伤后有什么感受呢？（同学自由沟通）老师：一时的伤痛给你带来了那么多的不便；假如一辈子都这样,那将面临多大的痛楚和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中；今日,就让我们走近他们,了 解他们不平常的生活吧； （板书课题：让我走近你）二、假如我是“ 他” 1、体验一；（1）宣布活动要求：同学两人一组,一人为“ 盲人”,一人为“ 哑巴” ,两人合作绕教室一周回到原地；在整个活动中,“ 盲人” 不许摘下眼罩, “ 哑巴” 不许说话；（2）沟通感受；老师：刚才在教室里走一圈与平常有什么不同吗；在完成任务的过程中,你遇到了什名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 30 页精
36、选学习资料 - - - - - - - - - 么困难,当时最期望得到怎样的帮忙？ 2 、拓展体验；用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带,等等；老师小结：残疾人的生活是多么的艰巨啊；正常人轻而易举能办到的事情,他们却要 付出很多倍的努力和汗水才能做到；这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体；（板书：弱势群体）三、调查报告会 老师：你仍明白哪些人也属于弱势群体吗？（如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）老师：你居住的社区四周有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了 解的信息说给大家听听；四、夸夸我的爷爷奶奶 1 、同学汇报课前采访结果；采访表如下；采访时间：地点：采访员：采访对象年轻时的外
37、貌特点曾经从事的职业为社会做出的奉献现在身体发生的变化生 活中常遇到的困难谁在帮忙他们 我的爷爷 : 我的奶奶 : 2 、沟通；老师：爷爷奶奶真了不得, 他们年轻时为社会、 为家庭做了很多奉献, 现在他们老了,腰腿不再敏捷,步伐不再稳健,却仍旧尽自己最大的才能把自己的光和热无私地奉献给 儿孙们和社会；我们应当怎样对待老人呢？当心,病从口入11 月 29 日 13 周四 总第 21 课时教学内容： 当心,病从口入 教学目标：明白并熟悉细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯；降低生病率；教学重点： 明白并熟悉细菌对人体的危害；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 30
38、页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点： 知道“ 病从口入” 的道理；教学过程：一、 谈话导入；1、 小伴侣们,你知道我们每天吃的东西,都到什么地方去了吗？2、 胃是我们最好的伴侣；由于它每天和我们在一起,它能帮忙我们消化各种吃进肚 里的物品, 并吸取各种有利的养分； 那我们对待伴侣应当怎么样？来看看三个小伴侣的故事；3、讲故事；听后说说自己的看法；4、 他们这样做,行不行？你的胃仍好吗？二、 沟通争论；1、在平常生活中,你是怎样爱护我的伴侣胃,让它不受损害的？2、 生沟通,师评判；3、 脏,也是我们身体的一大敌人；肉眼看不到的细菌无处不在,手上、瓜果的表皮上、生水中 我
39、们的身体最怕它们进去搞破坏；你有什么方法不让细菌进入我们的身体吗？4、 你做得怎么样？你身边有做得不对的伴侣吗？可以给他们提提看法；5、你有哪些吃饭的习惯？这些吃饭的习惯好吗？6、生提出沟通,师生评判；三、 课堂小结；为了我们人人都能健康欢乐的成长,每个人的坏习惯都要改掉哟；识别几种交通标志12 月 3 日 14 周一 总第 22 课时教学内容 ：识别几种交通标志 教学目标 : 1、使同学能识别课中所学的几种交通标志；2、通过学习同学能大致明白几种交通标志代表的意义；3、培育同学组织纪律性 , 严格遵守交通规章； 明白道路交通安全法教学重点： 同学能识别所学交通标志；教学难点 : 同学明白所学
40、交通标志的意义；教学过程 : 一、导入新课明白道路交通安全法名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师采纳叙述提问的方式提出问题” 同学们在上学期学过交通指挥灯 , 小伴侣都 知道红灯停绿灯行 , 小伴侣在上学放学路上有见过其他的交通标志吗 .” 自己摸索；2、传授新知 、启示同学摸索 , 都见过哪些交通标志 , 代表什么意义 . 、同学分组争论 , 回答疑题；、老师具体讲解图中标志代表的意义；同学认真听讲 、老师出示单副图片 , 分别让同学识别；二、巩固运用 1、让同学动手画画各个标志,帮忙识记；2、集体朗读各个标志的意义；三、 渗透法制训练, 并努力识别各个标志；对于交通安全,除了有交通标志外,国家仍出台了道路交通安全法其次十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成；红灯表示禁止通行,绿灯表示准许 通行,黄灯表示警示；其次十八条 任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标 志、交通标线；四、小结；我们时时要留意安全；能按常规要求备课 备课节次吻合 教诲处查 2022-12-3谁的伴侣多12 月 6 日 14 周四 总第 23 课时 教学内容 ：谁的伴侣多 教学目标：名师归纳总结 1 、让同学懂得与伙伴相处的基本原就；