《2015年高考历史选修一复习略谈.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年高考历史选修一复习略谈.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进 20152015届高考二轮复习历史备考届高考二轮复习历史备考选修一模块复习略谈选修一模块复习略谈童利双童利双诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进考查考查对基本历史知识的掌握程度；对基本历史知识的掌握程度；学科素养和学习潜力；学科素养和学习潜力；在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。解决问题的能力。 不拘泥于教科书的具体表述，不拘泥于教科书的具体表述，运用新材料、创设新情景运用新材料、创设新情景 古今贯通，中外关联古今贯通，中外关联 把握历史发展的基本脉络把握历史发
2、展的基本脉络 命题命题一、了解新高考一、了解新高考诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进二、高考历史非选择题考查趋势二、高考历史非选择题考查趋势1. 价值取向决定考查内容价值取向决定考查内容 （社会价值、史学价值、学习方法和能力价值）（社会价值、史学价值、学习方法和能力价值）2. 在专题或有联系的宽广领域中考查相关的内容在专题或有联系的宽广领域中考查相关的内容 主题和板块设计，古今贯通、中外相连主题和板块设计，古今贯通、中外相连 同一专题或不同专题历史发展线索的纵向联系；同一专题或不同专题历史发展线索的纵向联系； 中外专题的联系或比较；中外专题
3、的联系或比较； 同一时期不同专题经济、政治、文化之间的横向联系同一时期不同专题经济、政治、文化之间的横向联系3.以能力考查为导向以能力考查为导向 对教材知识的整理、归纳；对教材知识的整理、归纳； 基本的认知结构史学的基本方法；基本的认知结构史学的基本方法； 文明史观、全球史观和现代化史观的渗透和运用文明史观、全球史观和现代化史观的渗透和运用诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进三、三、2011201420112014年选修一模块考查的历史试题特点年选修一模块考查的历史试题特点1 1、四年选修一的知识考查基本上脱离教材：、四年选修一的知识考查基本上脱离教材： 20112011年盟旗制度、年
4、盟旗制度、20122012年的王莽改革、年的王莽改革、20132013年清末新政与戊戌变法年清末新政与戊戌变法的比较、的比较、20142014年魏晋法律改革年魏晋法律改革2 2、四年选修一的考查主要集中在中国史领域，尤其是中国古代史、四年选修一的考查主要集中在中国史领域，尤其是中国古代史3 3、四年选修一的考查设问主要集中在：、四年选修一的考查设问主要集中在： 根据材料概括分析改革的根据材料概括分析改革的目的、特点、实质、影响、作用目的、特点、实质、影响、作用；或者是根；或者是根据材料结合所学知识分析据材料结合所学知识分析不同点、相同点、失败的原因、结局不同的原不同点、相同点、失败的原因、结局
5、不同的原因因等等等等 4 4、考查的是学生分析理解概括的能力，获取与解读信息的能力；知识的、考查的是学生分析理解概括的能力，获取与解读信息的能力；知识的迁移与运用能力迁移与运用能力 诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式1 1、根据四年选修一模块高考考查的特点，老师在复习时可以和学生一起构建答、根据四年选修一模块高考考查的特点，老师在复习时可以和学生一起构建答题的模式，教会学生分析解决问题的方法题的模式，教会学生分析解决问题的方法 例如：改革的规律性原因、分析改革特点和比较两次改革的异同点的常例如：改革的规律性原因、分析改革特点和比较两
6、次改革的异同点的常规角度、影响改革成败的原因、改革认识的分析方法等等规角度、影响改革成败的原因、改革认识的分析方法等等2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）不同时期引起改革的原因总结（一）不同时期引起改革的原因总结（1 1）春秋战国时期的社会改革概述春秋战国时期的社会改革概述 改革原因改革原因 政治角度：分封制逐渐崩溃；诸侯兼并战争不断；新兴地主阶级形成政治角度：分封制逐渐崩溃；诸侯兼并战争不断；新兴地主阶级形成 与壮大，要求废除世卿世禄制和建立中央集权制国家；与壮大，要求废除世卿世禄制和建立中央集权制国家； 经济角度：井田制逐渐瓦解；土地私有制逐渐取代了土地
7、国有制经济角度：井田制逐渐瓦解；土地私有制逐渐取代了土地国有制 思想角度：法家的变革思想为改革提供了理论的依据思想角度：法家的变革思想为改革提供了理论的依据 直接目的：富国强兵，增强实力，争当霸主直接目的：富国强兵，增强实力，争当霸主诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）不同时期引起改革的原因总结（一）不同时期引起改革的原因总结（2 2）王朝中期的改革原因概述王朝中期的改革原因概述政治：社会矛盾激化；政治：社会矛盾激化； 吏治腐败；吏治腐败； 王朝面临统治危机；王朝
8、面临统治危机； 树立王朝新形象树立王朝新形象经济：土地兼并现象严重；政府出现财政危机；生产力的发展经济：土地兼并现象严重；政府出现财政危机；生产力的发展现实：顺应时代发展要求现实：顺应时代发展要求目的：缓和社会矛盾，增加政府收入，巩固统治目的：缓和社会矛盾，增加政府收入，巩固统治诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）不同时期引起改革的原因总结（一）不同时期引起改革的原因总结（3 3）王朝初期期的改革原因概述王朝初期期的改革原因概述政治角度：政治角度： 借鉴前朝灭亡的
9、教训；加强中央集权，稳定社会秩序；借鉴前朝灭亡的教训；加强中央集权，稳定社会秩序； 充实与调整官僚机构；解决王朝初期面临的问题的需要充实与调整官僚机构；解决王朝初期面临的问题的需要 国家政治（阶级）结构的变动；打击旧贵族势力。国家政治（阶级）结构的变动；打击旧贵族势力。经济角度：经济角度： 恢复发展经济，稳固王朝统治的基础；恢复发展经济，稳固王朝统治的基础； 增加政府财政收入；增加政府财政收入；目的：目的： 缓和社会矛盾、稳定社会秩序、巩固统治基础缓和社会矛盾、稳定社会秩序、巩固统治基础诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国
10、古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）（一）不同时期引起改革的原因总结不同时期引起改革的原因总结（4 4）王朝赋税制度改革原因概述王朝赋税制度改革原因概述 政治：农民起义不断，阶级矛盾激化；吏治败坏激化社会矛盾政治：农民起义不断，阶级矛盾激化；吏治败坏激化社会矛盾 经济：土地兼并，政府财政收入得不到保障；经济发展，原有赋经济：土地兼并，政府财政收入得不到保障；经济发展，原有赋 税制度不能适应时代的要求税制度不能适应时代的要求 现实：商品经济发展的要求现实：商品经济发展的要求 目的：缓和社会矛盾，增加政府收入，巩固统治目的：缓和社会矛盾，增加政府收入，巩固统治诚诚 勤勤 健
11、健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）（一）不同时期引起改革的原因总结不同时期引起改革的原因总结（4 4）古代改革原因综述古代改革原因综述 生产关系阻碍了生产力的发展生产关系阻碍了生产力的发展 生产资料所有制：生产资料所有制：土地兼并、土地高度集中、土地私有制的形成土地兼并、土地高度集中、土地私有制的形成 人与人的关系：人与人的关系：阶级结构变动阶级结构变动（地主阶级、农民阶级形成；地主阶（地主阶级、农民阶级形成；地主阶级内部的变动级内部的变动士族、庶族力量的变化；市民阶层形成等
12、等）士族、庶族力量的变化；市民阶层形成等等） 分配制度：分配制度：增加政府的财政收入；减轻农民的负担增加政府的财政收入；减轻农民的负担诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）（一）不同时期引起改革的原因总结不同时期引起改革的原因总结（4 4）古代改革原因综述古代改革原因综述社会发展的需要社会发展的需要（1 1）巩固统一（）巩固统一（2 2）加强民族融合，缓和民族矛盾）加强民族融合，缓和民族矛盾（3 3）适应农耕文明发展）适应农耕文明发展 （4 4）吸取历史上的经验教训
13、）吸取历史上的经验教训社会矛盾的激化社会矛盾的激化（1 1）阶级矛盾）阶级矛盾 （2)2)统治阶级内部的矛盾统治阶级内部的矛盾（3 3）经济问题）经济问题-财政危机（财政危机（4 4）汉族与少数民族之间的矛盾）汉族与少数民族之间的矛盾诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（一）（一）不同时期引起改革的原因总结不同时期引起改革的原因总结（4 4）古代改革原因综述古代改革原因综述改革的目的：改革的目的： 直接目的：直接目的： 富国强兵、缓和社会矛盾、增加政府的财政收入、富国强
14、兵、缓和社会矛盾、增加政府的财政收入、 树立树立王朝新形象、学习汉族先进文化制度等王朝新形象、学习汉族先进文化制度等 根本目的：根本目的：巩固统一、维护统治巩固统一、维护统治诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（二）（二）分析改革的影响的常规要点分析改革的影响的常规要点F分析的角度：遵循分析的角度：遵循一分为二一分为二的标准，全面分析改革的积极影响和局的标准，全面分析改革的积极影响和局限性限性F积极的作用：积极的作用： 生产力与生产关系：生产力与生产关系：经济的发展；抑
15、制土地兼并；缓和阶级矛盾；经济的发展；抑制土地兼并；缓和阶级矛盾；增加政府的财政收入、加强中央对地方的管理增加政府的财政收入、加强中央对地方的管理发展趋势：发展趋势：国家统一；增强民族融合；顺应了时代发展的要求国家统一；增强民族融合；顺应了时代发展的要求目的：目的：稳定官僚系统，提高行政效率、满足统治需求、维护统治，稳稳定官僚系统，提高行政效率、满足统治需求、维护统治，稳定社会秩序定社会秩序诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（二）（二）分析改革的影响的常规要点分析改革
16、的影响的常规要点F局限性：局限性：措施：措施：是否过于激进；是否打击面过宽，树敌过多是否过于激进；是否打击面过宽，树敌过多用人：用人：是否得当；是否损害农民的利益是否得当；是否损害农民的利益内容：内容：是否切合实际；是否符合历史发展潮流；是否从根本上触动原是否切合实际；是否符合历史发展潮流；是否从根本上触动原有的生产关系和政治制度有的生产关系和政治制度指导思想指导思想：是否科学或者脱离实际：是否科学或者脱离实际其他其他：是否提高行政效率；是否精简机构；是否稳定行政系统等：是否提高行政效率；是否精简机构；是否稳定行政系统等诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、
17、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（三）（三）分析影响改革成败因素的常规要点分析影响改革成败因素的常规要点F 根本原因：根本原因：是否符合历史发展的潮流，是否顺应历史发展的趋势是否符合历史发展的潮流，是否顺应历史发展的趋势F 推动因素：改革派与反对派之间推动因素：改革派与反对派之间力量的对比力量的对比； 措施措施是否切实可行，行之有效；是否切实可行，行之有效； 改革者改革者是否得到了最执政者者的支持；是否得到了最执政者者的支持； 用人用人是否得当，是否损害了是否得当，是否损害了人民的利益人民的利益； 指导思想指导思想是否科学是否符合实际；是
18、否科学是否符合实际； 改革者改革者是否具有坚强的意志和百折不挠的决心是否具有坚强的意志和百折不挠的决心诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式2 2、中国古代史改革类问题规律总结、中国古代史改革类问题规律总结（四）分析改革特点的常规要点（四）分析改革特点的常规要点F 背景背景-所处的时代环境、目的、引起改革的根本原因或者直接原因所处的时代环境、目的、引起改革的根本原因或者直接原因F 过程过程-方式、领导者、涉及的领域范围、内容的侧重点、学习与借方式、领导者、涉及的领域范围、内容的侧重点、学习与借F 鉴鉴F 影响影响-性质、实质、历史地位、
19、结局与成因、局限性性质、实质、历史地位、结局与成因、局限性诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式3 3、中国近代史改革类问题规律总结、中国近代史改革类问题规律总结F近代改革原因综述近代改革原因综述政治角度：政治角度：民族危机、统治危机的出现与加深；国内阶级关系的变动；民族危机、统治危机的出现与加深；国内阶级关系的变动；资产阶级的形成与壮大；社会矛盾激化与国内革命形势的发展；相对稳资产阶级的形成与壮大；社会矛盾激化与国内革命形势的发展；相对稳定的证据；西方先进文明的传入；稳定政局的需要；原有制度存在的问定的证据；西方先进文明的传入；稳定政
20、局的需要；原有制度存在的问题题经济角度：经济角度：西方的侵略，传统的自然经济逐渐解体；西方的侵略，传统的自然经济逐渐解体； 资本主义的产生资本主义的产生与发展；与发展； 西方机器制造业的传入；西方机器制造业的传入； 日益陷入到资本主义的世界市场；日益陷入到资本主义的世界市场；顺应经济发展的要求；稳定国内经济秩序；顺应经济发展的要求；稳定国内经济秩序；思想角度：思想角度：西方民主思想的传播；民众观念的解放；西方先进文明的影西方民主思想的传播；民众观念的解放；西方先进文明的影响。响。目的：目的：挽救民族危亡，实现民族的独立与振兴。挽救民族危亡，实现民族的独立与振兴。 地主阶级改革地主阶级改革-维护
21、清朝专制统治，遏制革命形势的发展维护清朝专制统治，遏制革命形势的发展诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式3 3、中国近代史改革类问题规律总结、中国近代史改革类问题规律总结F近代改革内容综述近代改革内容综述经济：学习西方的工业文明，发展商品经济；采用机器大生产经济：学习西方的工业文明，发展商品经济；采用机器大生产政治：学习西方先进的政治文明，改革原有的落后体制；政治：学习西方先进的政治文明，改革原有的落后体制；思想：学习西方先进的精神文明和自由、平等、民主、科学、理性、博思想：学习西方先进的精神文明和自由、平等、民主、科学、理性、博爱的
22、思想观念；发展近代教育，培养符合形势发展需要的人才爱的思想观念；发展近代教育，培养符合形势发展需要的人才诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式3 3、中国近代史改革类问题规律总结、中国近代史改革类问题规律总结F近代改革特点综述近代改革特点综述背景背景：维护原有统治：维护原有统治或者或者挽救民族危亡挽救民族危亡或者或者学习西方建立资本主义的民学习西方建立资本主义的民主制度主制度进程：进程：领导的力量；参与的力量；领导的力量；参与的力量； 学习的程度；学习的领域；学习的学习的程度；学习的领域；学习的内容；对传统文化的态度内容；对传统文化的态
23、度结果：结果：历史功绩；历史和时代的局限性历史功绩；历史和时代的局限性诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式3 3、中国近代史改革类问题规律总结、中国近代史改革类问题规律总结F近代改革不同结局原因综述近代改革不同结局原因综述背景背景：所处的社会环境（国内与国际环境）：所处的社会环境（国内与国际环境）进程：进程：领导的力量；参与的力量；执政者的态度、领导的力量；参与的力量；执政者的态度、 措施的有效性、措施的有效性、诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式4 4、解读材料的基本方法、
24、解读材料的基本方法以句号或者分号或者省略号为依据，将长篇的材料进行分解分层，以一以句号或者分号或者省略号为依据，将长篇的材料进行分解分层，以一句为一层句为一层利用语文阅读分析的技巧来提炼每一层的中心观点利用语文阅读分析的技巧来提炼每一层的中心观点相同观点的予以合并相同观点的予以合并将合并后的不同中心观点，结合题目设问，运用历史学科的语言规范表将合并后的不同中心观点，结合题目设问，运用历史学科的语言规范表述，即成答案要点述，即成答案要点诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式5 5、例题解析、例题解析西汉建立后，西汉建立后，“约法三章约法三
25、章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成，形成九章律九章律。（法令条文不适应现实需要）（法令条文不适应现实需要）汉武帝时，汉武帝时，九章律九章律之外的之外的“旁章科条旁章科条”迅速增至迅速增至359 “359 “章章”，仅关，仅关于死罪的法律条文便有于死罪的法律条文便有1000 1000 多条，多条，“律令烦多，百有余万言律令烦多，百有余万言”；（法；（法令条文繁琐）令条文繁琐）具有法律意义的案例汇编越编越多，具有法律意义的案例汇编越编越多，春秋春秋一书所记史事在判案时也一书所记史事在判案时也用作参考用作参考。（西汉武帝时期儒学经典影响法律）。（西
26、汉武帝时期儒学经典影响法律）三国魏初，沿用的三国魏初，沿用的“秦汉旧律秦汉旧律”竞多达竞多达906906卷，卷，770770余万字，东汉以来马余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。（东汉儒学大师对。（东汉儒学大师对法律的影响）法律的影响）诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式5 5、例题解析、例题解析魏晋时对法律进行了重大改革。魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法规被编辑为大量行政法规被编辑为“令令”，由具体行政部门掌握，由具体行政部门掌握。（行政法的变迁。（行政法
27、的变迁）规定的新律以刑法为主体，共规定的新律以刑法为主体，共2020篇、篇、620620条、条、2760027600字，大大降低了官吏字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性判案时任意引用法令条文的可能性。（刑法的地位）。（刑法的地位）与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。 （魏晋法律体现儒学思想（魏晋法律体现儒学思想) )材料核心思想：法律适应现实需要；原有法律存在的问题过于繁琐；儒材料核心思想：法律适应现实需要；原有法律存在的问题过于繁琐；儒学经典和儒家大师影响法律；行政法单列；刑法为主体；新律体现儒
28、学学经典和儒家大师影响法律；行政法单列；刑法为主体；新律体现儒学思想思想问题一：魏晋法律改革的特点问题一：魏晋法律改革的特点问题二：儒学对法律的影响（西汉、东汉、魏晋）问题二：儒学对法律的影响（西汉、东汉、魏晋）诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进四、总结规律，构建答题模式四、总结规律，构建答题模式5 5、例题解析、例题解析材料核心思想：法律不适应现实需要；原有法律存在的问材料核心思想：法律不适应现实需要；原有法律存在的问题过于繁琐；西汉儒学经典影响法律；东汉儒家大师影响法题过于繁琐；西汉儒学经典影响法律；东汉儒家大师影响法律；行政法单列；刑法为主体；魏晋新律体现儒学思想律；行政法单列；刑法为主体；魏晋新律体现儒学思想问题一：魏晋法律改革的特点问题一：魏晋法律改革的特点问题二：儒学对法律的影响（西汉、东汉、魏晋）问题二：儒学对法律的影响（西汉、东汉、魏晋）结合提炼的中心观点，比较容易的可以得出魏晋法律改革结合提炼的中心观点，比较容易的可以得出魏晋法律改革的特点：第一段材料强调了为什么要改，第二段突出了如何的特点：第一段材料强调了为什么要改，第二段突出了如何去改去改设问二就从中心观点中可以明显的反映出来：西汉武帝设问二就从中心观点中可以明显的反映出来：西汉武帝-东汉东汉-魏晋魏晋诚诚 勤勤 健健 雅雅涵涵 融融 谐谐 进进