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1、七年级语法总结1、目前所学的动词的形式有4 种：动词原形；如： do;have;like 动词的单三式（常在动词原形后加s） ；如： get-gets 动词不定式（ to+动词原形）；如： meet-to meet 动词 ing 式（动词原形后加ing）如： look-looking 2、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语Would you like +to+动词原形 ? （你想要 吗？）How about+动词 ing ?（怎么样？ 好不好？）What about +动词 ing? （怎么样？ 好不好？）Why not +动词原形 ? （为什么不 呢？）Why dont you + 动词原形？
2、（你为什么不 呢？）Let s +动词原形 .（让我们 吧。 ）表示同意、答应： Yes,I d like to./Oh,Id love to.All right/OK.Great!Sure.Good idea!Thanks.I ll be glad to Thanks.That would be very nice. I d like that.表示不同意、拒绝： No,thanks.Sorry,I cant.I d like to.But Im afraid I cant/I have no time.3、目前学过的情态动词有can, may,could,would 和 will 等五个。
3、学好情态动词必须把握三个用法：后必须跟动词原形；没有三单式（其后不能加s） ；可以把情态动词提到句首构成疑问句；可以在情态动词后面加上not 构成否定句。4、目前学过的后跟动词不定式（to+动词原形）的有：would like to+动词原形（想要做某事） ; want to+动词原形（想要做某事） ; forget to+动词原形（忘记要做某事）; like to +动词原形（喜欢做某事）; love to +动词原形（喜欢做某事）ask sb. to + 动词原形 .（请/叫某人做某事）tell sb. to +动词原形 .（告诉 /叫某人做某事）would like sb. to +动词
4、原形 .（想叫某人做某事）want sb. to +动词原形 .（想叫某人做某事）have to + 动词原形（必须 /不得不做某事）Nice/Glad/happy to +动词原形（很高兴做某事）如：Nice to meet you. I m glad to be here.5、目前学过的后跟动词原形的有：情态动词： can,may,could,would,will 后；助动词 do,dont,does,doesn t后（does,doesnt一出现，三单式要滚蛋） ；动词 please( 请)后：如： Please tell him about the picnic. 短语 Why not
5、/Why dont you 后；动词 let 后；如： Let Jane help you. Let s go home. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - 动词 help后，也可带 to;如：Lets help Maria (to) carry water.祈使句以动词原形开头 ,如：Have a seat , please. 请坐下。6、目前学过的后跟动词ing 的有：Be动词后的动词；如： Are you
6、kidding ? Im just looking . This is Michael speaking . 所有的介词后；已学过的介词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after 等。如：What about +动词 ing? Whatabout flying a kite with me ? How about +动词 ing? How about going fishing this Sunday? It s time for going home=It s time to go home.Thank you for helping me=Than
7、k you for your help. go +动词 inggo fishing 去钓鱼 ; go shopping去购物do some shopping购物like/love +动词 ing （喜欢做某事）7、有单复数变化的词名词(1) 名词单数变复数的方法1)大部分在词尾加s.如：dog-dogs 2)以-s, -x, -ch, -sh 结尾的加 es. 如：class-classes bus-buses glass-glasses box-boxes watch-watches(手表 ) fish-fishes 3)以“辅音字母 + y”结尾的，变y 为 i，加 es. baby-ba
8、bies(婴儿) family-families(家庭 ) study-studies(书房) fly-flies( 蝇子 ) 注意： boy -boys play-plays toy-toys way-ways monkey-monkeys4)以 f, fe 结尾的，变f, fe 为 v，加 es. half-halves( 一半)knife-knives( 小刀)yourself( 你自己 )-yourselves( 你们自己 ) (2) 特殊变化的词1) a 变 e: manmen(男子 ) womanwomen(女子 ) snowman-snowmen( 雪人 ) Englishman
9、- Englishmen( 英国人 ) Englishwoman-Englishwomen( 英国妇女 ) 2) o 变 e：foot-feet( 脚) tooth-teeth( 牙齿) 3) 单复数同形：Chinese-Chinese(中国人 ) fish-fish( 鱼) yuan-yuan(人民币元 ) 4) mousemice (老鼠) child children( 儿童 ) 5)合成词中一般变后面的词：apple tree-apple trees(苹果树 ) 但下列需前后都变：man teacher-men teachers（男教师）woman doctor-women docto
10、rs( 女医生 ) 6)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people（人们）police（警察们）本身就是复数， family 指 “全家人” 时，本身也是复数， 它们都不能加s. 如：The Chinese 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - people are very kind.中国人民都很友好。Kangkang s family are all tall and thin. 康康全家人都又高又
11、瘦。be 动词：单数 am, is； 复数 are 行为动词：复数：动词原形单数：在行为动词后加s或 es（即动词的三单式） 。 如：Maria likes milk. （likes 是三单式，为单数）Maria and Jane like milk. （like 是动词原形，为复数）指示代词单数： this 这个that 那个复数： these这些those 那些8名词 s所有格单数名词后直接加“ s ” ：Jims coat 吉姆的外套Jeffs mother 杰夫的妈妈以 s结尾的复数名词，只加“”Teachers Day 教师节the twins books 双胞胎的书不以 s 结尾的
12、不规则的名词复数，加“s ”Children s Day 儿童节mens shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加s Lucy and Lily s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加s Lucy s and Kates rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）9、人称代词和物主代词表人称代词主格I we you he she it they 宾格me us you him her it them 中文我我们你,你们他她它他们物主代词形容词性my our your his her its their 名词性m
13、ine ours yours his hers its theirs 中文我的我们的你的 ;你们的他的她的它的他们的用法：人称代词主格：作主语，常放在句首；人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；（有名则形）名词性物主代词：后无名词时，用名词性。（无名则名）10.句子的成分主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由名词 ,代词担任。谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。宾语：是动作的接受者。放在动词或介词后。由名词,代词担任。如：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
14、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - Michael often looks after his sister at home on Sunday. 主语谓语宾语11. 三单问题总则：主语是第三人称单数时，动词（谓语）要用三单式。如： He gets up at six 。 由于主语He是第三人称单数，动词get 后要 s, 即 gets 是三单式。可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：(1)he, she,it;(2)单个的人；单个的物。动词三单式的构成 (1)特殊的： beis
15、 havehas (2)有规律的： 1)大部分在词尾加s; 如： getgets take-takes needneeds know knows 2) 以 s, x,ch, sh,o 结尾的加 es; 如：guessguesses( 猜) watch-watches(看) teach teaches( 教) fishfishes(钓鱼 ) gogoes( 去) do does 3) 以“辅音字母 +y”结尾的 , 变 y 为 i ，加 es. 如：study studies(学习 ) flyflies(飞，放 ) carry carries(提) worryworries(担心) 注意： bu
16、ybuys saysays playplays 12.特殊疑问句特殊疑问词的用法意思用法例句who 谁问人的身份， 姓名等He is LiLie Who is he ?He is my brother.Who is he ? whom 谁问人的身份， 姓名等(问宾语）I can ask him the question. Whom can you ask the question? what 什么问 人 的 职 业 或事物是什么He is a worker.What is he? He has a book. What does he have ? which 哪一个问 一 定 范 围 内特指
17、的人或物The big box is mine. Which box is yours? The girl at the door is Ann. Which girl is Ann?whose 谁的问所属关系This is her book.Whose book is this ? This book is hers. what color 什么颜色问颜色（表语）My skirt is red. What color is your skirt? What time 几点问点时间We play games at five in the afternoon ? What time do you
18、 play games? when 什么时候问时间We play games in the afternoon ? When do you play games? where 什么地方问地点（状语）We play games at home on Sunday。Where do you play games on Sunday? why 为什么问原因He isnt at school today because he is ill . Why isnt he at school today ? how 怎样问健康状况、做事的方式等He is fine/strong. How is he ? I
19、 go home by bike . How do you go home? how old 多大几岁问年龄He is ten.How old is he ? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - how many 多少跟复数名词，问数量There are thirtyboys in my class. How many boys are there in your class? how much 多少跟不可数名词问
20、数量或价钱There is some milk in the bottle. How much milk is there in the bottle? how far 多远问路程Its five kilometers away from here How far is it from here? how soon 多久问 in+一段时间He can finish it in half an hour.How soon can he finish it ? how long 多久问一段时间，问物体的长短He has lived here for a year.How long has he l
21、ived here? The desk is one meters long. How long is the desk ?how often 多久（一次）问频率I go to see my parents once a month . How often do you go to see your parents? 对画线部分提问，除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用。1、 对句子的主语提问，其语序是：疑问词 +谓语 +其他成分？ （整个句子是陈述句语序）Sheis their teacher. Whoistheir teacher? 主语谓语主语谓语2、对句子 主语的定语 部分
22、提问，其语序是：疑问词 +主语（即定语所修饰的名词）+ 谓语 +其他成分？ （整个句子是陈述句语序）Mybook is over there. Whosebook is over there ? 主语的定语主语谓语疑问词主语谓语以上两点方法都是：用正确的疑问词代替画线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变3对表语或宾语的定语 部分提问，其语序是：疑问词 +表语或宾语（画线部分所修饰的名词）+一般疑问句 （省略画线部分和它所修饰的名词）Im looking for mywatch. Whosewatch are you looking for ? 宾语的定语宾语疑问词宾语一般疑问句 (省略
23、掉 my watch)4、对 表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词 + 一般疑问句（省略掉画线部分）？He lives in Beijing . Wheredoes he live ? 状语疑问词一般疑问句 （省略掉画线部分in Beijing ）5、对 谓语和宾语 提问，其语序是：疑问词 (What)+ 一般疑问句 （其中谓语动词要用do 的相对应形式 代替 , 省略掉宾语 )He watches TVin the evening What does he do in the evening? He watched TV yesterday evening. What did he do
24、in the evening? He is watching TV now. What ishe doing now? 否定句 :;含有否定词not 或 no 的句子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - 改 否 定句 的 方法 ： 先加后借在 句中 找到Be动词 （ am, is, are） 或情 态动 词（can,may,could,would,will ） ，在它后面加not；找不到以上词时，借don t 或
25、doesn t，放在动词前。注意： 句子是三单主语时，借doesn t；不是三单主语时，借do. 并且： doesn t 一出现，三单式要滚蛋。13、冠词的用法a /an 不定冠词，表示“一个” ，放在单数名词前，指不确定的某一个； a 用在元音前（不是元音字母） ； an 用在辅音前（不是辅音字母） 。 如： (1) an English boy,an apple,an orange, an egg , an eraser, an old monkey, (2) an hour 一个小时half an hour 半小时（hour 中 h 不发音）(3) a “ d” (一个 d), an “
26、 i” , an “ f” , an “ x” , a “ u” . the 定冠词，表示“这，那，这些，那些” ，放在名词前，表示特指。14.数词（一）、基数词注 意eleven, twelve , thirteen, fourteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, one hundred/thousand 等词的拼写。具体用法如：Lesson Twelve, Class Two, Grade Eight, The No. 45 bus, Channel Five, Room 302, the No.2 middle School, a f
27、ive-year-old daughter 注意1、“ 前有，后无；前无，后有” 即 two hundred books ， hundreds of books 2、如eight-year-old 的词后面要加名词3、“ 在某人几十岁时” 用 in ones +整十的复数如： in her fifties, in their thirties 4、表示 “ 多高、多宽、多长、多深，年龄少大、距离多远” 时，用 “ 数量 +单位 +形容词 ”如： two months old, twenty meters deep （二）、序数词注意first, second, third, fifth, ei
28、ghth, ninth, twelfth, twentieth, twenty-first, ninety-ninth, one hundredth 等词的拼写。具体用法如： the Twelfth lesson, June 5th, the Second World War, on his twentieth birthday. （三）、分数，小数和百分比：分数的表达：分子用基数词，分母用序数词；分子大于一，分母加s，分子和分母之间一般用连字号。如 3/5 读作 three-fifths, 1/3 读作 one-third 078 读作 zero point seven eight 7.45
29、 读作 seven point four five 45%读作Forty-five percent 67%读作 sixty-seven percent 注意：分数表示1/2， 可以用 a/one half 表示；分数1/4，3/4 也可以用quarter 表示。如：1/4 读作 one-fourth or a quarter, 3/4 读作 three-fourths or three quarters Half of the students live in the school on weekdays. ( 习惯上省略a) One- third of the students are on
30、 the playground. Three-fourths of the earth is covered with water. （四）、时间和钟点7：15 读作 seven fifteen/ a quarter past seven 7：30 读作 seven thirty/half past seven 7：35 读作 seven thirty-five/ twenty-five(minutes)to eight 8：03 读作three minutes past eight 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
31、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - 注意：如果分钟不是5 的倍数， minute 不能省略。（五）、日期和年份on March 8 读作on march the eighth on 8th of March 读作on the eighth of March in 1998 读作nineteen ninety-five, in 2008 读作 in two thousand and eight 15.介词一、介词一般位于名词或代词之前，在句中不单独做任何成分。介词本身有独立的含义，但意义不够完整， 在句中使用时， 后面必须接
32、有宾语构成介词短语后，才能表达完整的意义。介词短语在句中常作状语、定语、表语或宾语补足语。二、介词的用法：（一）表示时间的介词的用法：1。at, on, in （1）at 在句中用在钟点之前。意为“在, 点钟”如：at six 在 6 点（2）at 用在固定短语中。如：at noon 在中午； at this time of year 一年这个时候（3）on 常用于表示具体的哪一天或某天的上午、下午及晚上或用于固定短语中。如：on the morning of June 在 6 月 5 日的早上；on a cold winter night 在一个寒冷的冬天的夜里； on May 20th 在
33、 5 月 20 日（4）on 用在星期前。如：on Sunday 在星期日（5）in 用于年、月前面，季节、世纪前以及固定短语中。如：in 2008 在 2008 年；in October 在 10 月； in spring 在春天；in the twentieth century 在二十世纪；in his twenties 在他二十多岁时；in the morning / afternoon / evening 在早上 /下午 /晚上2.before ,after,in in 是以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于一般将来时态中。eg: I will come back in thre
34、e days.我三天以后回来。after 是以过去为起点， 表示过去一段时间以后，常用于过去时态中。eg:She went after three days. 她三天以后走的。before 表示“某时刻或某时间之前”时态根据句子而定。E.g: Check your papers carefully before you hand them in, （二）表示地点方位介词的用法：1.at, in at 后跟小地方， in 后跟大地点2.in, on, to in 表示在某一范围内的某方位。on 表示与某地相邻关系。to 表示在某一地区之外的某方位，不属于该范围。Shanghai lies in
35、the east of China. Shandong lies on the east of Hebei. China lies to the west of Japan. （三）表示手段方式的介词的用法：in, by, with, on 表示“用”（1）by 主要指利用交通工具。即： “by +名词原形” 或“行为手段by +v-ing 形式”。如：I go to school by bike every day. He learns English by listening to cassettes. （2）in 主要指 用某种语言 或用工具、材料 以及方式 ( way) 等。如：Peo
36、ple say it in English. I often write in ink / pencil. He can say it in a different way. （3）on 主要表示行走或站立时所用的身体部位，或利用交通工具。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - 即： “on +冠词/ 形容词性物主代词+ 交通工具名词”或接表示媒体的名词。此时相当于over。如： People walk on foot
37、. But some people can walk on hand. He often goes to school on a bus. 注意： “on / in + 冠词 / 形容词性物主代词+ 交通工具名词”这种交通方式的表达可以转换成“ by +交通工具名称” 。例：on a bike = by bike 如果交通工具名词为car，习惯上用 in ，其他多用on。如：He learns English on TV . （4）with 主要指某一具体的劳动工具、材料或用身体部位。如：They like writing with a brush.他们愿意用毛笔写字. We see with
38、 our eyes and hear with our ears.我们用眼睛看 ,用耳朵听 . 16.祈使句一、用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。.用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please ，但如果在句尾加 please ，那在 please之前一定要加一个逗号 “ ，” 。二、表现形式 肯定结构 : 1. Do 型(即:动词原形 (+宾语)+其它成分 )。 如:Please have a seat
39、 here. 请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。2. Be型(即:Be + 表语(名词或形容词 )+其它成分 )。 如:Be a good boy! 要做一个好孩子 ! Be quite.安静Be careful！小心！3. Let 型(即:Let + 宾语 + 动词原形+ 其它成分 )。如:Let me help you. 让我来帮你。 否定结构 : 1. Do 型和 Be 型的否定式都是在句首加dont构成。如 :Dont forget me! 不要忘记我 ! Dont be
40、late for school! 上学不要迟到 ! 2. Let 型的否定式有两种 : “Dont + let + 宾语 + 动词原形+ 其它成分 ” 和“Let + 宾语 + not + 动词原形+ 其它成分 ” 。如:Dont let him go. / Let him not go. 别让他走。3. 有些可用no 开头 ,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼 ! 17、There be 句型There be 句型表示 “ 某地存在某人 /物” 。它的构成形式一般为There are is某物人地点。 它即可以表示某地方有什么东西，
41、也可以表达某地方有什么人。There are 20 students in a class. 班里有 20 名学生。There is an apple on the desk. 桌子上有个苹果。There are many students in the classroom. 教室里有很多学生。一、 There be 句型的句式否定句： be后加 not。注意肯定句中的some变为 any。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - -
42、- - - There isn t any water in the bottle. 瓶子里没有水。疑问句： be提到主语前。同样， some变为 any。一般疑问句的简略肯定回答：Yes, there is/ are. 否定回答： No, there isnt/ arent. Is there any water in the bottle? 瓶子里有水吗？Yes, there is./ No, there isn t. 有。/没有。二、 there be句型有数的变化be 的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全用 are；如有并列主语时， be随第一主语变，即就近原则。The
43、re is a pen and two erasers on the desk. 课桌上有一支钢笔和两块橡皮。There are two erasers and a pen on the desk. 课桌上有两块橡皮和一支钢笔。三、there be句型与 have的区别当表示 “ 人” （有生命的）有的时候，用have或 has，强调所属关系；当表示 “ 物” （无生命的）有的时候，用there is 或 there are，强调空间上的存在。I have a brother. 我有一个弟弟。There are many apples on the table. 桌子上有许多苹果。18.一般现
44、在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s) 其疑问句和否定句需要用助动词do 或 does 1) 肯定句用行为动词原形表示They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。2) 否定句用dont + 动词原形来表示We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。I dont think you like this
45、 colour. 我想你不喜欢这个颜色。3) 一般疑问句则是把助动词do 提前至句首， 后面动词用原形。 回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用“No, 主语 +dont” 。 Do they go to school at seven oclock? 他们七点去上学吗? -Yes, they do. -Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗? -No, I don t. 不，我不喜欢。一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是， sometimes 有时， usually 通常， every da
46、y/ week 每天 / 周等。He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。She is always late for class. 她总是上课迟到。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母
47、有时出去吃饭。It often rains here. 这儿常常下雨。主语为第三人称单数时的一般现在时一般现在时态， 当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加 -s 或-es。He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。转换成否定句要加doesnt，其后的动词用原形。Kelly doesn t get up early on Saturdays and Sundays.
48、凯丽星期六星期天起床不早。He doesnt feel well today. 他今天感觉不舒服。转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗? Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗? 19. 现在进行时态：概念：表示现在 (说话瞬间 )正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。结构：由 be 动词(am, is, are) + 动词 ing 构成，其中 be动词要与主语保持性数一致。Mary is flying a kite in the pa
49、rk. 玛丽正在公园里放风筝。-What are you doing now? 你现在在干什么 ? -Im reading English. 我正在读英语。Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗 ? 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：动词 ing 形式叫动词现在分词，其构成如下：1) 直接在动词后加ing playplaying, dodoing, talktalking, sing-singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加 ing make making, writewriting, havehaving, t
50、aketaking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加 ing runrunning, stopstopping, putputting, swimswimming 注意对现在进行时态的判断。 判断一个英语句子用什么时态， 主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在 (说话瞬间 )正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen 等或者通过上下文来确定用现在进行时。She is cleaning her room now. 她正在打扫