科技活动活动方案3篇.docx

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1、科技活动活动方案3篇 科技活动活动方案3篇 活动时间： XX年11月20日至XX年12月10 活动主题： 创新科技启迪智慧欢乐校园 指导思想： 坚持以普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神、学习科学方法、培养创新精神，提高动手能力为目的，坚持开展科技活动与 加强未成年人思想道德建设相结合，与学科教学相结合，深化教育 教学改革，全面推进素质教育。 活动目标： 通过举办此次科技活动，进一步推动我校科技创新的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。 动漫创意大赛： 、比赛对象：全体学生，每班限报名5名学生。 、主题：创新芜湖

2、、欢乐校园 、此次动漫创意大赛征稿分为动画短片创作、插画（连环画）创作、主题形象（吉祥物）设计三种类别。同一类别的比赛项 目中，同一主题的若干作品作为1件，每位参赛者提交作品数量不 得超过3件。 1动画短片创作类： 创作创新芜湖或者是欢乐校园（校园里发生的故事等）为主题的动画短片，手法不限，需符合网络及电视播出要求，格式为swf、 avi、mp4等，画面大小为720x576pix，25帧/秒。作品片长控制在2 分钟内 参赛者保留源文件备核。 附左右的作品说明。 2插画（连环画）创作类： 以校园文化或创新芜湖为主题的连环画作品。内含300dpi、a3 大小作品电子原文件（文件格式为tif、jpg

3、或psd）及72dpi、a4大 小的预览图（文件格式为jpg） 3主题形象（吉祥物）设计： 要求结合本次大赛的主题内涵，力求形象活泼亲和，有创意。 自行创作，应征者要绘制设计作品的三视图（正面、正侧、背面）；如果设计作品是由一组卡通形象组成，即由两个或两个以上 原型组成，但不包括同一原型的不同动态，应将该组卡通形象集中 作为同一组设计，并分别完成三视图。 参赛者保留源文件备核。 附左右的作品说明。 联系方式与报名时间： 1、以班级为单位在班主任处统一报名。 2、报名表以电子稿方式报送。 邮箱：495077198xx 报名时间：XX年12月5日前 四、获奖作品展示： 获奖动漫创意作品；（参加芜湖

4、市弋江区第四届中小学生科技节）活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。 在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和

5、创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。 活动目标 1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神. 活动准备 1.参加人员 活动辅导老师：四年级科学老师 活动参与学生：四年级全体学生 2.学生可准备的材料 .收集废旧物，变废为宝。 纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 .利用自然物，就地取材。 植物类（农作物、

6、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等） 活动计划 南山外国语学校自制玩具diy活动计划 我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 9月20日-9月21日制定活动计划 9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。 9月24日-9月28日学生讨论可行方案 9月29日-9月30日学生动手制作 10月8日-10月10日完成实践报告 2、活动形式 活动参加人员

7、为四年级学生，以学习小组为单位。 3、活动要求 各小组要团结协作，充分发挥团队精神。 组员每天及时向组长汇报活动进展情况。 活动实施情况 一、问题的形成。 经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺 少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培 养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实 生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启 发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。 二、分组制定计划 3-4为一个小组，选择好材料。 纸类（可利用普通纸、包装纸、挂

8、历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等） 线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等） 布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等） 橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等） 瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品） 瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等） 吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等） 植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等） 三，指导制作玩具。 1、从

9、材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性 体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？ 容积：内部是否有容积？怎样利用？ 截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？ 累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？ 2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。 利用技巧： 根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制 作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合 造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其 特色。 制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便

10、可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等， 都比较生动形象。 .制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生 命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。 表格 制作材料 制作过程 作品名称 玩具功能 四、活动总结 兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作 的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。 1.“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩

11、具”。这个过程，本来 就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与 及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。 2.自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。 在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解 玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到 相应的发展。 3.自制玩具创造了多人参与的可能性。 自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人 的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与 不同

12、的人合作。 4.自制玩具是创造性活动。 “自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画 葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与 设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。 让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。 五、作品展示、介绍 一、指导思想 为了贯彻国务院全民科学素质行动计划纲要精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中 充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展度科技节系 列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、

13、敢 于创新”的精神。 二、活动时间 12月1月 三、活动对象 全体师生 四、活动主题 体验、创新、成长 五、活动内容 （一）科普小报比赛 参赛对象：四六年级各班 板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等 参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。 截止时间：1月11日，作品统一交政教处 （二）科学幻想绘画比赛 参赛对象：一六年级各班少艺美术班 比赛内容：为科学幻想题材。 比赛要求： 1参赛作品统一用8开纸大小。 2作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。 3班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。 截止时间：1月11日，逾期作弃权处理

14、。参赛作品统一交政教处。 评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。 （三）七巧板组合、美画板比赛 参赛对象：有七巧板、美画板的学生 比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。 比赛时间：1月8日 （四）趣味魔方挑战赛 参赛对象：一至六年级学生 比赛方法： 1根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。 2数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。 比赛时间：1月13日 （五）纸张承重挑战赛 参赛对象：四至六年级学生 比赛办法： 1各班选拔派出代表队参加（3人左右）。 2每个代表队所用的比赛用品有学校提供

15、。 3各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。 4根据模型承重的多少评奖。 比赛时间：1月12日 （六）纸飞机挑战赛 参赛对象：一、二、三年级学生 比赛办法： 1在规定时间内折出纸飞机。 2并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。 比赛时间：1月7日 六、活动成果展示 活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。 七、活动要求 1时间安排：1.41.5宣传动员阶段；1.61.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。 2各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。 3活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比 赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是 科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。 4有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。 相关推荐：“2022城市酷派”活动绿色出行科技活动计划