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1、打起手鼓唱起歌 教学设计1教学目标 知识与技能：了解女中音音色特点及中国乐坛上三位不同的著名女中音歌唱家与她们的代表作品。过程与方法:聆听与演唱中，欣赏打起手鼓唱起歌的不同版本，感受歌曲的不同风格及其节奏上的特点，情感态度与价值观：激发学生对我国民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野，进而喜欢新疆本土的民族音乐，产生热爱新疆、建设新疆的深厚感情。2学情分析 3重点难点 教学重点：欣赏打起手鼓唱起歌的不同版本，引导学生从乐曲中感受同一题材作品的不同演绎形式教学难点：聆听中对比、感受作品中的不同之处及音乐中的处理方法4教学过程 活动1【讲授】教学 音乐中师生问好！发声练习复习歌曲迷人的火塘。教师通过谈话
2、法导入新课打起手鼓唱起歌从前面学习的音乐作品中，我们一起感受到了西南少数民族同胞不同的生活习俗及当地的音乐文化，今天老师想请同学们与我一起感受另外一种风格的作品。师范唱歌曲打起手鼓唱起歌。请学生与迷人的火塘做一比较，谈一谈歌曲的风格及情绪有什么不一样？教师简单介绍刀郎的音乐之路。聆听刀郎版的打起手鼓唱起歌。引导学生分析在歌曲情绪上，音乐有了什么样的变化？在歌曲中你听到了什么？感受到了什么？生谈感受。师介绍关牧村版的打起手鼓唱起歌。生听唱、视唱结合，重点关注节奏及歌曲情绪与前一版本的不同之处。教师通过多媒体介绍关牧村与她的作品。介绍作曲家施光南及他的代表作品。聆听罗天婵版的打起手鼓唱起歌。请学生
3、说说与前一版本有什么不一样？聆听莫文蔚版的打起手鼓唱起歌。激发学生进一步探究的欲望。女中音音色特点介绍。圆润、低沉、浑厚、结实。教师：在这同一题材的作品中，我们能够感受到变化多端的节奏带来的风格的变化。音乐作品色彩的丰富变幻，使作品焕发了新的生机，带来了活力，变一变，是完全可以的。在现代生活中，传统与经典、现代与流行无时无刻不在发生碰撞，我们要吸取精华，传承文明，同时也别忘了社会是在进步之中，变是必然的，只有让优秀的文化得到传承、发展并得到创新，我们的国家才不愧为一个有着五千年文明的古老国家，因为创新是国家发展的灵魂与动力。聆听降央卓玛的作品走天涯与卓玛。师生共同感受天下最美的女中音。拓展：谈感受到的作品的独特魅力。师生共同评价，谈收获。师小结。活动2【作业】作业 选学一首自己喜欢的女中音作品