《小学音乐儿童圆舞曲-教案教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐儿童圆舞曲-教案教学设计.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、儿童圆舞曲 教学设计1教学目标 1.学唱歌曲,感受四三拍舞曲节奏特点,用声势、舞步、指挥等方式巩固四三拍强弱规律,把握准四三拍的韵律。2.初步了解圆舞曲的风格特点,欣赏不同的圆舞曲,学生喜欢学习、表现这样的音乐。3.学会跳一段集体舞,提高身体协调性,能主动和同学搭伴进行表演,有合作意识。2学情分析 小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于音乐素养不高或某个方面的缺失,受到班
2、级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“技巧”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些自信缺失的孩子要抓住机会鼓励他们参与到音乐学习中。3重点难点 教学重点:感受歌曲情绪,准确把握歌曲节奏。教学难点:掌握三拍子舞蹈基本步法,培养节奏感和协调能力。4教学过程 活动1【导入】创设情境导入新课 创设情境、导入新课1、学生听音乐随老师一起为歌曲伴奏,同时感受并能说出老师用了几种伴奏音型?(两种)2、大屏幕出示两种节奏型(1) X X X | X X X |(2) X | X |3、跟随老师用声势表现两种节奏型,同时感受歌曲的拍子?(四
3、三拍)4、师问:三拍子的强弱规律是什么?可以用什么样的声势表现出来?5、出示课题:这就是我们今天要学习的一首三拍子歌曲儿童圆舞曲。(设计意图:通过导入教学,让学生正确掌握三拍子的韵律,为唱好歌曲,跳好舞步做好铺垫。)活动2【讲授】新授教学,表现歌曲 1、随音乐用声势为歌曲伴奏,同时感受歌曲的演唱顺序。(两遍 第一遍学生自主用不同声势表现歌曲,第二遍教师引领学生用统一声势表现歌曲。)2、出示课件讲解反复跳跃记号3、学习圆舞曲的基本舞步:圆舞曲是一种三拍子的舞蹈,它的基本舞步是:“上三步、下三步”(老师哼唱歌曲,学生模仿老师的舞步跳一跳)4、随音乐用三拍子舞步表现歌曲。(播放音乐)5、随音乐变换表
4、演方式:每一句变换一个方向,要求学生边表演边记住一共转了几个方向?(6个)6、聆听歌曲,感受歌曲的结构。(引导学生分析歌曲由六个乐句组成)7、学习三拍子指挥图示,课件出示三拍子指挥图示,指导学生学习三拍子指挥8、学生边挥拍,边随老师的钢琴视唱歌谱。9、用优美的声音随琴演唱歌词。10、优美的音乐,明快的旋律,表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。让我们带着这样的心情,一起跟随音乐边唱边跳起来吧!(放音乐)(设计意图:通过舞步让学生感受歌曲的演唱顺序,学会反复跳跃记号。通过舞步感受歌曲乐句并正确划分。通过舞步学会歌曲,感受三拍子的韵律,从而完成本课的教学目标)活动3【活动】拓展学习,巩固新知 1
5、、同学们今天的集体舞跳的真好,下面我们一起来欣赏一部经典的圆舞曲名字叫溜冰圆舞曲它的曲作者是:法国著名钢琴家、作曲家 埃米尔?瓦尔德退费尔。(放视频)(学生边听边感受乐曲情绪,拍子,随音乐做三拍子舞步及指挥图示)2、出示课件,了解圆舞曲。(学生自主学习出示的知识)3、教师提问:圆舞曲是一种几拍子的舞曲?它的重拍在哪一拍?4、感受了不一样的圆舞曲,再来回顾一下我们今天学习的儿童圆舞曲这是一首优美舒畅的儿童歌曲,我们就带着这种情绪,跟随音乐表演起来。(设计意图:拓展是学生学习音乐的升华。学生通过拓展,在潜移默化中受到感染,激发他们的学习兴趣,让学生在音乐学习中身心得到愉悦,素质得到提高,能力得到发展。)