《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案 .docx

《《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案 .docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精品名师归纳总结中外基础训练改革与进展形成性考核册及参考答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、填空题作业一第一单元综合练习一 1-4章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、基础训练亦称 国民基础训练 是旨在提高公民基本素养而实施的 一般文化训练。2、我国基础训练的主体是 九年义务训练 ，仍包括学前训练、一般高中训练和特殊训练。3、基础训练的突出特点是具有 基础性、全面性、普及性。4、1990 年 3 月联合国开发方案署在泰国宗迪恩召开了世界全民训练大全 会议，会议争论并通过了 世界全民训练 宣言的满意基本学习需要的行动 纲领。5、全民训练的内涵主要包括 训练民主

2、化 和训练普及化 。6、训练目的是社会对于训练所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定 ，培育目标是各级各类学校对受训练者身心进展所提出的详细标准和要求 。7、训练功能基本上可分为两类即： 个人本位 和社会本位 。8、面对 21 世纪训练的主旋律是四个学会，即 学会关怀 、学会做事、学会共同生活、学会生存。9、由美国科学促进会着手制定的美国 2061 方案提出了美国 20 世纪 80 岁月中后期至 21世纪初科学、数学和技术训练的改革构想。10、我国新一轮基础训练课程改革在课程结构上力求表达其均衡性、综合性和挑选性。11、我国新一轮基础训练课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合

3、实践课程。12、各学科标准应表达对国家对不同阶段的同学只是与技能、德育和综合素养 等方面的基本要求。13、基础训练改革纲要指出，转变课程治理过于集中的状况，实行自上而下 三级课程治理。14、布鲁纳提出了 发觉或学习方法 ，这种学习方法是一种在老师的指导下，一培育同学原就。15、范例教案在课程内容的挑选上遵循基本性原就、范例性原就和基础性原就 。16、卡尔.罗杰斯 1942 年出版了 询问和心理治疗 书，系统的提出了他的 非指导性 治疗理论及方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、简答题1. 简述国外基础训练改革进展趋势。答：国外基础训练的改革出以下共同趋势：训练全民化，训练国

4、际化以及训练信息化和训练个性化。2、简要说明 21 世纪训练主旋律的内容。答：学会认知学会做事学会共同生活学会生存3、简要说明什么是美国 2061 方案。答： 1.美国 2061 方案的基本方案“ 2061 方案提出了美国自 20 世纪 80 岁月中后期 21世纪初的科学。数学和技术训练的改革构想2. 美国 2061 方案的阶段成果4、简要说明日本基础训练课程改革的主要特点。答：日本基础训练课程改革的主要特点： 由留意培育同学“产生社会型学力”转向“多文化共生共存社会型学力课程改革体观人本主义训练思想提倡新训练观强调以才能培育为核心的课程观课程结构体系和内容的改革，表达了现代课程的整体观在课程

5、体制组织和实施方面，强调课程的弹性化5、简要说明英国政府提出的提高同学终身学习需要的六项基本技能的内容。答：英国政府提出的提高同学终身学习需要的六项基本技能的内容：沟通数的处理信息技术合作改进学习解决问题6、简述我国新一轮基础训练课程改革的六项详细目标。答：我国新一轮基础训练课程改革的六项详细目标：课程的能的转变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程结构的改革课程内容的改革课程实施的改革课程评判的改革课程治理政策的改革7、归纳并简述布鲁纳结构主义教案理论的主要内容。答：布鲁纳结构主义教案理论的主要内容：论学科基本结构,为了组织正确的学问结构,布鲁纳提出了三条组织原就,一门学科的课

6、程应当打算于对能达到的给那门科以结构的 原基本的懂得 ,学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.论同学的认知进展 ,布鲁纳构想出再现表象这一心理术语 ,并把它作为衡量认知进展的指标再现象象所依据的媒介在不断演化,一般由“动作”向“意向”再向“符号”转化 ,因而构成所谓“表演式再现表象” 映像式再现表象”和“象征式再现表象”这三个主要阶段.论发觉学习布鲁纳对“怎样 教法”问题的回答就是凭发觉学习,老师的教案比应当试用讲授法 ,使同学处于被动接受只是的消极状态 ,而应当是假设式的引导同学自己去发觉,让同学利用所供应的材料和信息 ,亲自去发觉赢得的结论和规律,成为一个“发觉者”论教案原就,教案原就对同

7、学最有效的获得只是与节能的作用 :动机原就结构原就程序原就强化原就.8.简要说明赞可夫环绕他的进展性教案理论所提出的教案原就答:赞可夫他的进展性教案理论所提出的教案原就:以高难度进行教案的原就以高速度进行教案的原就力气你只是起主导作用的原就使同学懂得教案过程的原就使全班同学 包括差生 都得到进展的原就9.简述范例教案理论的含义和主要观点 .答: 范例教案理论的含义 :“范例就是”隐含着本质因素 ,根本因素“范例教案”就是依据好的特殊清晰的 ,典型的事例进行教案学习它使同学能够依靠特殊的例子来把握一般,并借助这种一般独立进行学习主要观点 :教案和训育的统一问题解决学习系统学习的统一把握只是和培育

8、才能的统一主体与客体的统一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三.论述题1. 结合实际谈谈你对 21 世纪培育目标的懂得和熟悉答:21 世纪培育目标的懂得和熟悉应当具备较高的应变才能和敏捷性来面对挑战敢于胜利 ,特殊是那些一般的人有丰富的熟悉 ,只是问题的才能变想为做的士气应当具备合作的精神和与他人共同制造的愿望高尚的品德应当居于首位2. 结识世纪 ,分析论述我国新一轮基础训练课程改革的主要创新点.可侧重某一方面 答:我国新一轮基础课程改革的主要创新点 : 课程功能课程结构课程内容课程实施课程资源课程治理课程评判1. 构建“三级课程”的治理框架2. 开创“自上而下”的课程治理渠道3

9、. 完善教科书编写资格的认定与教科书的审定制度3、请结合世纪论述对探究式课堂教案的懂得. 答:探究式课堂教案的懂得 : 要重探究如向运用现代训练理论知道教案实践要熟悉训练理论对时间的主导作用要着重探究选用什么样的教案方法和手段能获得正确教案成效要探究怎样处理和加工教材更有利于培育人才是太久如何从同学身心进展的需要动身给同学以科学的学习方法知道如向探究激发引题解疑导拔 解理强化 鼓励评判4. 请依据马芯兰学校数学改革的主要特点谈谈你的熟悉和懂得答:1.教材改革第一步是依据学问的内在联系和儿童智力进展规律突出教材中最基本的概念 .法就和原就其次步是依据培育同学数学才能的需要 .自编有利于才能训练的

10、教材 .充实创新的只是结构中去2.教法改革可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结紧抓基础 ,重视概念 .的懂得和把握突出才能培育遵循同学的认知规律摆正老师在教案中的位置5. 请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的熟悉和懂得答:对魏书生中学语文改革的主要特点 :1. 一个学科2. 两条原就 :实事求是原就循序渐进3. 三大部分 :动力部分 明确目标激发爱好锤炼意志 智力部分操作部分四、实例分析装配线上的生活为使同学从人文和社会的角度，懂得美国由农业社会转向工业社会这一变化所产生的 影响，课上老师通过对20 世纪初期装配线上工人工作情形的模拟，让同学设想假如自己身为那时的工人会做出

11、什么反映。详细做法是先让每一位同学画一个完整的人体像，选出最好的一幅进行复制。全班分为两个对等的工作组，看哪一组速度快。老师以“工头”的身份敦促大家集中精力,加快速度 ,同时仍调暗灯光、提高室内温度、人员密度，让大家体会工厂的恶劣条件。活动后老师让同学在笔记本上画一个“装配线两分表”，在表的一端列出积极作用，如标准 化、高速度、高效率等。表的另一端列出消极作用，如单调、缺少个性、工人异化等。通过这样“再现历史”的教案过程，不仅让同学体会了社会化大工业生产中工人的工作情形，而且在老师的引导下，同学很简单懂得本课程要把握的学问要点。以上是以建构主义教案理论为指导的一个教案案例，请分析它的胜利之处和

12、特点，并结合教案时间谈谈你的摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业 2其次单元 综合练习（ 57 章）一、填空题1. 道德实践才能包括 道德判定才能 和道德挑选 才能和道德行动才能 .2. 公民训练是以培育 合格公民 为目标3. 社会学习理论认为：人类行为是个体和环境 交互作用的产物 .4. 以皮亚杰和科尔伯格为代表的道德认知进展 模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导位置的德育学说 .5. 价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活，接受现实，启示摸索 和 培育才能 .6. 泰勒经过八年争论，在其著作中首次提出了训练评判 的概念.7. 桑代克在心理和社会测量导论中指出，凡

13、是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西 都可以测量 的判定.8.中学校老师评判改革的目标是建立促进老师职业道德与训练打发子水平不断提高的评价体系 .9.进展性评判在内容上应表达 综合性 ，在标准上应表达分层性 .10. 训练评判 是以训练目标为依据，运用有效的评判技术和手段，对训练活动的过程和结果进行测顶 .11. 目标游离 模式关注训练评判过程中的各种需要，留意倾天来自不同方面的声音，因此也被称为“以需要为基础的评判” .12. 校本治理的实施主要是通过将训练的权力与责任转移到学校层面 .13. 全面训练质量治理的基本特点是坚持质量治理的全员性 ，全方位性 和全程性 .二、简答题 .1 任何

14、看待网络对道德训练的影响？答。培育了道德实践才能 ，学会挑选是道德实践的才能络促进了人与人之间的相互懂得网络塑造了人的自律，网络是一吧双刃剑，有他积极的一面，也有负面影响，加强思想道德建设是训练的挑选 .2.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答。强调人类行为是个体和环境交互作用的产物，人通过观看和仿照他人行为而获得学问，技能和行为习惯儿童通过替代强化而获得道德行为，所谓替代就是儿童通过他人的行为强化（包括正确化和负强化）而进行仿照，从而该表自己的行为. 3.简述我国学校德育内容的主要特点 .答 。德育内容更加丰富 .全面有层次性和多元性同

15、学道德大事心理进展水平视学上道德大事才能的培育4.简述训练评判的概念及特点 .答。训练评判的概念监狱评判是训练活动的重要俎成部分，它是以训练目标为依据，运用有效的评判技术和手段，对训练活动的过程和结果进行测定，分析，比较，并赐予价值判定反对过程。训练评判的特点。训练评判的客观性，训练评判对象的广泛性，训练评判的组织性以及评判的判定性。 5简述现代训练评判的进展趋势。答。视扩大训练评判的范畴视训练评判的与改进功能视定量评判和定性评判相结合视训练评判中的自我评判6.简述校本治理的核心理念 .答。校本治理的核心理念。理的核心是将学校的决策权由训练行政部门下防到学校， 由学校依据自身的情形进行决策，学

16、校在拥有自主治理权的同时承担响应责任，对自己 的行为及其结果负责 . 校本治理是参与式治理，由学校董事会或学校治理睬来治理学校资源.学校董事会的成员一般包括。校长，老师，社区成员，同学家长以及同学.校本治理是一种自组织治理校本治理是一种“以人为本”的治理.三、论述题。谈谈你对个性训练的熟悉及如何实施兴奋训练。答。个性训练是现代改革的一个热点问题，在现代训练进展史上，几乎每一次改革都 与敬重人的个性，进展人的个性有关.个性进展是各国基础训练培育目标的中心议题，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结训练的双重目的和作用。保证个性的全面进展，以及充分培育每个人，使其对社会的经 济，社会文化

17、，科技进步做出奉献个性进展是国家竞争的需要，个性需要训练是社会进展的需要，是建立社会主义市场经济的需要，是改革开放的需要，是训练自身改革， 实现训练现代化的需要 .实施个性训练培育同学独立的人格培育同学的主动精神培育同学的制造才能培育同学和谐，丰满的个性培育同学的个性才能开展心理健康训练。四、实例分析。女儿读到一年级下半学期，老师布置他们每天写一句话，内容是身边的事，要求写的真实 .一次她写了这样的一段话。“今日早上，我们排好对参与升旗仪式，红旗升起来，我的手伸在兜里，把山楂上的绒毛揉下来.”其次天，女儿放学回来，心情低落，这段话得了“丙” .可孩子说。“我写的是真话的啊！”过了几天，孩子又兴奋的说：“爸爸，我想好了一段话：星期天，我把红领巾洗得干洁净净，又明艳又漂亮.”我说： “可这星期天你没有洗，仍是洗了再写吧. ”可她说：“写了再洗.”而这次她得了“甲”。分析以上案例，假如是你，你会这样对待这件事？说明你对中学校德育工作的摸索.（不少于 300 字）。答：我国的学校德育大纲规定了鲜血训练只要包括喜爱祖国，喜爱中国共产党，喜爱人民，喜爱集体的训练，喜爱劳动，艰苦奋斗，努力学习，喜爱科学，文明礼貌，遵守纪律的训练，老师和家长应当训练孩子要喜爱祖国，要言行一样的爱祖国，努力学 习，每天向上 .可编辑资料 - - - 欢迎下载