《初中思想品德201-—201-学年第二学期教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德201-—201-学年第二学期教研工作总结.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中思想品德201*201*学年第二学期教研工作总结 初中思想品德201*201*学年其次学期教研工作总结初中思想品德201*201*学年其次学期教研工作总结一、指导思想依据201*-201*学年度工作要点，以推动思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。二、工作重点1、深化学习课改新理念，仔细主动稳妥地进行新课程改革，刚好发觉和探讨解决新课程推动过程中出现的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累阅历。2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专
2、题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。3、深化开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有安排性、有目的性，有针对性，有实效性。三、主要工作1、进一步推动中学思想品德课程改革。初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教化观、教学观和教材观等观念有了很大的变更。在此基础上，本学年接着通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广阔老师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过实行分片现场阅历沟通、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来接着推动思想品德课程的改革。在从前的下乡过程中，校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校老师亲密合作，引领、组织全县
3、中学思想品德老师转变观念和角色，深化学习领悟思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。2、进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的精确性和创建性，教学设计的合理性和针对性，特殊是教学目标设计的科学性和有效性。3、进一步推动教研组（备课组）建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。一周一次的本校思想品德各年级组老师联合集体备课通过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动，实现教研活动的有效性。4、仔细抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教
4、学质量稳中有升。抓好九年级教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。搞好思想品德与历史学科的结合与沟通，组织好全县九年级思想品德老师做好中考备考会。5、细心做好教研实践活动下乡参加学校听课、评课等教研活动；尤其是校本教研活动进行的状况如何。以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织老师通读全册教材，了解教材特点，了解学生状况；在教学中留意视察和思索，刚好发觉问题，刚好记录；针对
5、相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。四、详细工作2月份1、制定下学期工作安排2、召开全县各学科校本教研培训活动3月份1、参与石家庄中考备考会2、九年级中考单元复习指导3、单元复习探究课4月份1、七、八年级期中调研考试2、九年级进行一模考试3、九年级集中阅卷、一模试题分析5月份1、中考模拟试题命题2、部分学校中考复习指导6月份1、各学校中考复习指导2、九年级中考3、七、八年级期末考试、集中阅卷扩展阅读：201*-201*学年度其次学期七年级思想政治教学工作总结201
6、*-201*学年度七年级其次学期思想政治工作总结本学年来，我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，在教学过程中，给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了肯定的相识和思索。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下：长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象，学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以变更，必需扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式，代之以活动型、探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上做了以下探究：第一、依据教材中的每一课的四个板块，即“探究园”、“心灵（或法律）导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。敏
7、捷机动的采纳多种教学法，引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、老师评等，尝摸索索一种新的学习评价方式。其次、我在教学中依据教材，但又不能拘泥于教材，依据学校学生实际须要对教材内容进行重新整合，使教材更好地服务于教学。例如，七年级上册的教材把“学会学习”这一单元内容放在最终，我在教学中进行了调整，将其提前到开学初期、做为继“走进中学”后的其次单元来学习，这有利于学生养成良好的学习方法、驾驭科学的学习方法，尽快适应中学学习生活，取得良好的学习效果。第三、在本学年的教学中我较多地运用了学生阅读、思索、沟通，从
8、中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，激励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，老师由课堂的主宰者变为教学的参加者、组织者、指导者；当代的中学生在心理上乐于接受新事物，因此在教学过程中，也尝试用播放音乐、演唱歌曲、让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思索，活跃气氛，主动主动学习。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率
9、就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主子，在课堂上可以畅所欲言，激励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系学生生活的主题活动或嬉戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注意让学生课前收集信息，课上展示、沟通信息，课后实践，通过学生之间的合作探讨，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而
10、非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底变更了学生的学习方式。新教材的课堂教学，有老师说如同“放风筝”，要求老师既要放飞学生，让学生在学问的天空中自由翱翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种实力，也是一种艺术。新课程观对老师们提出了更高的要求，老师须要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的实力。友情提示：本文中关于初中思想品德201*201*学年其次学期教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初中思想品德201*201*学年其次学期教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页