《2022小学一年级音乐教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学一年级音乐教学方案.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学一年级音乐教学方案小学一年级音乐教学方案6篇为了确保事情或工作得以顺当进行，就不得不须要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。我们应当怎么制定方案呢？下面是我整理的小学一年级音乐教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学一年级音乐教学方案1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐
2、教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析本学期我接着担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不
3、能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出
4、体态反应。（2）乐曲心情的相同与不同。3、音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1、演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）每学年能够背唱歌。曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）
5、综合性艺术表演（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。（三）创建1、探究音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3、创作实
6、践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等。传媒听赏音乐。（3）能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐心情。（3）能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。五、教学重点难点1、能够完整地背唱所学
7、过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习
8、爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学一年级音乐教学方案2一、学生基本状况分析：一年级共四个班，每班有70多人。由于班级人数多、学校又处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异。一年级的新生刚入学，什么都是新的，在教学上这也是一个有利点，常规各方面都可以新建立。一年级学生识字量少，因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学习。一年级学生中，接触过音乐学习的并不多，大部分学生没有学习音乐的机会，会唱的歌也不多。一年级的学生有意留意时间特别
9、短，约十五分钟，且学生喜爱动动玩玩，坐不住，新奇心也很强。一年级的学生还不能很有效地进行倾听，但学生是特别喜爱唱唱跳跳的，因此对音乐课的爱好照旧是相当大的。二、教学目标：第一课好挚友1、学习用音乐的方式相互沟通，表达师生间、同学间的友爱之情。2、初步懂得用正确的歌颂姿态演唱歌曲，能开心而整齐地演唱歌曲你的名字叫什么？和拉勾勾。背唱歌曲拉勾勾。3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律地说、拍“X、XX”的节奏型，能在简洁的音乐实践活动中表现出自信和爱好，能用简洁的肢体语言来表现音乐。4、相识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“倾听”、“学问与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学习的图标。教学重点：
10、学习用音乐的方式相互沟通，表达师生间、同学间的友爱之情。教学难点：能在简洁的音乐实践活动中表现出自信和爱好，能用简洁的肢体语言来表现音乐。其次课欢乐的一天1、能随着音乐心情的改变，乐于用动作表达自己对音乐小组曲欢乐的一天的感受。2、能用自然的歌声，整齐地演唱其多列和跳绳，表达歌曲活泼、欢快的心情。3、按其多列歌词的内容，编创自己喜爱的动作。为歌曲跳绳学编一句歌词。4、能基本精确、匀称地用语言和身体动作，表现“走”（X）“跑跑”（XX）的节奏。教学重点：能随着音乐心情的改变，乐于用动作表达自己对音乐的感受。教学难点：能基本精确、匀称地用语言和身体动作。第三课祖国您好1、懂得国旗、国歌是祖国的象征
11、，能用崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。2、能用自然美丽的歌声演唱国旗国旗真漂亮和同唱一首歌，表达爱国旗、爱祖国的感情。背唱同唱一首歌。3、初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等嬉戏活动。4、能用自然、放松的歌颂状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。教学重点：懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情倾听国歌。教学难点：初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等嬉戏活动。第四课可爱的动物1、从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生酷爱大自然、宠爱小动物的感情。2、能够用亲切、优美的声音演唱歌曲动物说话和咏鹅。3、能为动
12、物说话编创歌词，并边唱边表演。4、随乐曲和歌曲的进行，能仿照和表现动物的神态，并随乐曲的强弱改变做律动。5、相识木鱼、碰钟，学会并探究演奏方法，记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。教学重点：从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生酷爱大自然、宠爱小动物的感情。教学难点：随乐曲和歌曲的进行，能仿照和表现动物的神态，并随乐曲的强弱改变做律动。第五课爱劳动1、能用动作表现倾听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快心情。2、能用恰当的心情和力度，演唱歌曲洗手绢和大家来劳动，留意与发声练习的要求相结合。3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。4、能基本精确、匀称地用语言和身体动作，表现“X”（走
13、呕）、“X”（走）、XX（跑跑）三种节奏时值。教学重点：能用动作表现倾听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快心情。教学难点：能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。第六课小精灵1、倾听二胡曲小青蛙，能精确说出音乐中的相同部分。2、能用动作表现野蜂飘舞的旋律特点，并对三种唱、奏形式不同的野蜂飘舞做出比较。3、能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲小青蛙找家。4、能用自然优美的歌声和动作，表演歌曲小蜻蜓。5、相识响板，学会并探究其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。教学重点：能精确说出音乐中的相同部分。教学难点：能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲。第七课小小音乐家1、倾听三首儿童
14、器乐作品，能辨别钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作仿照音乐中描绘的“小音乐家”形象。2、用甜蜜的声音，福气地演唱歌曲欢乐的小笛子和法国号。3、为歌曲欢乐的小笛子和法国号选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边精确拍击。4、结合生活中的阅历和所学的学问，能探究和表现音的长短。教学重点：能辨别钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作仿照音乐中描绘的“小音乐家”形象。教学难点：结合生活中的阅历和所学的学问，能探究和表现音的长短。第八课过新年1、结合生活中的阅历，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参加本课乐曲和歌曲的倾听与表演。2、比较吉他弹奏的平安夜和合唱平安夜，能用语言描述对音乐的感
15、受。3、能用活泼欢快和抒情美丽的歌声，分别演唱龙咚锵和新年好，表达过新的开心心情。4、正确驾驭锣、鼓、镲的演奏方法，有探究不同演奏方法的爱好，乐于用小组合作方式参加实践与编创活动。教学重点：结合生活中的阅历，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参加本课乐曲和歌曲的倾听与表演。教学难点：有探究不同演奏方法的爱好，乐于用小组合作方式参加实践与编创活动。总教学目标：1、激发和培育学生对音乐的爱好，体验音乐的美感。2、能用正确的姿态、自然的声音演唱歌曲，并乐于参与各种音乐实践活动。3、能模唱歌曲；驾驭X、X、XX的节奏；学习音的强弱、长短；感受二、三拍子韵律；相识并驾驭木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方
16、法并能为歌曲进行伴奏。三、教材特点：倾听：本册教材倾听曲目17首，其中乐曲14首，声乐曲3首。倾听曲目都不是很长且音乐形象较为显明，学生还是比较简单能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的观赏实力的一个重要的基础阶段，因此每节课扎实地让学生学生倾听至关重要。倾听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较近的音乐，这对学生的爱好产生了极大的激发作用，能较好地促进学生的学习。演唱：本册演唱曲目16首，大部较为短小、精炼。二拍子11首，三拍子5首，歌曲节奏基本比较简洁，难度不是很大，但在音准方面仍不容忽视，同一首歌曲里面相像句许多，很简单使学生混淆而唱成一样的。三拍子相对来说要难一点，学生三拍子的
17、韵律感不强，不能较好地驾驭其韵律，在演唱时会较费劲且显得较为生疏，简单与二拍子的感觉混淆，因此要在之前的歌曲教学中作好铺垫，让学生在演唱三拍子时不那么难。编创与活动：本册教材中出现了模唱、听音乐表演动作、节奏传递、念儿歌、打击乐器伴奏、编儿歌、学习打击乐器等的编创与活动，较之前教材的编创与活动相比，难度有所降低，符合一年级学生的学习实力。学问与技能：本册教材的一个最大改革就是将老版教材的学问暗线转为明线，明确规定了每课、每学期学生应当驾驭的学问与技能，这使老师的教学更有方向性与目的性。本学期的学习力求使学生能驾驭正确的歌颂姿态；能跟随老师模唱歌曲；相识X、XX、X的节奏；了解音的强弱、长短；学
18、习二、三拍子的韵律感；相识并学习木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能对唱曲进行伴奏。这些学问与技能都是按部就班的，难度也不大，信任一年级的学生可以胜任。其中，模唱为以后的乐谱识读垫定基础，具有肯定的必要性。四、教学措施：1、仔细学习20xx版新课程标准，汲取新的教学理念，并以此为指导，钻研教材、备好每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节，使学生乐于学习，提高学生的学习爱好。2、落实一年级学生的常规并逐步培育其形成良好的学习习惯，包括课堂中倾听、演唱、发言等等各方面的习惯，以利于其音乐学习发展。3、依据学生的心理特点，采纳合适的教学方法，如律动
19、法、表演法、嬉戏法等等适合学生的教学方法，以此来提兴奋趣，激发学生潜能。4、主动采纳合理的评价制度，依据一年级学生爱表扬的心理特点以激励为主进行实时评价，同时将横向评价与纵向评价相结合，以评价促进学生的发展。5、多实行班级音乐会，让学生有更多的机会来呈现自己，以此提高学习爱好及学习自信念，使学生的音乐学习有更好的进步。五、教学进度支配：周次 课 次 课 题 教 学 内 容 课时第1、2周 第1课 好挚友 倾听玩具兵进行曲 3口哨与小狗表演你的名字叫什么拉勾勾第2、3周 第 2 课 欢乐的一天 3倾听欢乐的一天表演其多列跳绳第4周 第1课 机动 2第 5 周 第 3 课 祖国您好 2倾听中华人民
20、共和国国歌颂祖国表演国旗国旗真漂亮同唱一首歌第6、7 周 第 4 课可爱的动物 倾听袋鼠欢乐的小熊猫 4表演动物说话咏鹅第8周 第 5 课 爱劳动 3倾听劳动最光荣三个小和尚洗手绢大家来劳动第10、11 周 第 6 课 小精灵 倾听小青蛙野蜂飘舞 4表演小蜻蜓小青蛙找家第12 周 机动 2第13、14 周 第 7 课 小小音乐家 4听号手与鼓手会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲法国号欢乐的小笛子第 15 周 机动 2第16、17 周 第 8 课 过新年 4倾听小拜年平安夜表演龙咚锵新年好第 18 周 机动 2第 19 周创编与活动创编与活动 2第 20 周音乐宫音乐宫 2第 21 周复习复习 2第 22
21、 周考试小学一年级音乐教学方案3一、班级状况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤
22、其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培育学生对音乐的爱好，在演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项音乐活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟识小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。2、以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发音乐感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培育学生的协作实力。通过音乐实践活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法。3.激发培育学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不怜悯绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学
23、活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。小学一年级音乐教学方案4教学目标：1、通过倾听欢乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教化学生酷爱生活
24、，理解牧童生活的改变。2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称.精确。教学打算;录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。2、倾听其多列：(1)启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。(2)听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束据在哪里?(3)能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲。3、
25、倾听欢乐的一天：(1)听前，引导学生谈上学第一天的感受。(2)老师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的(3)学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。(4)复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，激励学生编创独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结。小学一年级音乐教学方案5 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分：培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强
26、弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、
27、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动
28、作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同
29、的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。教学进度表本学期事实上课20周，共20节，其中机动2节。周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体第1周9.19.5 第一课上学歌1第2周9.89.12 其次课闪耀的小星2第3周9.159.19
30、 其次课闪耀的小星第4周9.229.26 第三课小袋鼠1第5周9.2610.3 第四课小青蛙找家2第6周10.610.10 第四课小青蛙找家第7周10.1310.17 第五课国旗真漂亮1第8周10.2010.24 第六课小蜻蜓1第9周10.2710.31 第七课牧童2第10周11.311.7 第七课牧童第11周11.1011.14 第八课洗手绢2第12周11.1711.21 第八课洗手绢第13周11.2411.28 第九课火车开啦2第14周12.112.5 第九课火车开啦第15周12.812.12 第十课唢呐配喇叭1第16周12.1512.19 第十一课新年好2第17周12.2212.26 第
31、十一课新年好第18周12.291.2 复习1第19周1.51.9 期末检测1第20周1.121.16 期末检测1小学一年级音乐教学方案6教学内容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、综合训练：u木鱼4、观赏：梦幻曲(大提琴独奏曲)雪花飘舞选自儿童园地(电子合成器演奏)教学目标：1、学习“u”的正确发声方法。练习用柔软而有弹性的声音精确的演唱小袋鼠。2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。3、相识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并驾驭八分音符的时值。4、通过梦幻曲、雪花飘舞两首乐曲的观赏，培育学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不怜悯绪。教学
32、重点：学唱并表演歌曲教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并驾驭八分音符的时值。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习第12页，留意方法同前节。二、认一认1、老师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。2、请同学们试着敲一敲。三、节奏练习1、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。2、请同学们看书，按走和跑读节奏。3、按节奏边读边走。4、拍手读歌谣，最终敲木鱼读歌谣。四、学唱“小袋鼠”1、导入：同学们，今日我们来相识一个可爱的动物“小袋鼠”。(老师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)肚子上有
33、个大口袋今日我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?2、听老师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌有什么特点?3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。留意休止符处唱法，反复练习，直至精确。4、处理：16小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;“挺着一个”用渐强的声音演唱。练唱请同学们绽开想象，探讨自己认为应怎样演唱。练唱请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。五、歌表演1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。2、老师带领学生将动作串联起来练习。3、听音乐，全部同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。六、观赏：1、介绍：梦幻曲是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲
34、童年情景中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。雪花飘舞是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲儿童园地中的一段，我们观赏的是用电子合成器演奏的录音。2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。初听乐曲梦幻曲和雪花飘舞，两首乐曲逐一播放。听后请同学谈谈印象：感受到了什么?想到了什么?这两首乐曲各表现了什么心情?3、复听乐曲。请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。七、小节请同学们把今日学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。板书设计：小袋鼠活泼、可爱、欢快挺着一个渐强本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页