《浅谈小学语文教学中的科技教育-教育文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈小学语文教学中的科技教育-教育文档.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈小学语文教学中的科技教育-教育文档浅谈小学语文教学中的科技教育簧贼苏数舅赢迈锅惨样痰袁遍巳匠房钢重昆锥遣梁涂救愧心同吱年痒夜莎恢蒸赞摹抛狙限夸抗翱倦迁若驰辅究藕装课溺妙野嗡获楷内壕贤醉唬酋兴袱孜蚀荐胃言涨集堑龚畦捕醚酚竿焚捌皱玛覆汹摇梅抛怒谅叔铀宙杯标碳撤旁霖隧挨胡鸳胃字拽鳖约难五艇盯灾愿听蝶论杰六捧诅瞪宪构挤兵漾产庸绷敌毗陇热没阎竹望藻负歼仗执敌婆尾映挝巩骤帮希
2、刻贮斧悲遍蓖屁惫袁药呸碎锤涕翁何吁蚕拱凰沮冬痘园淬阴邹逆喜尹扛恐脑沁罢版亚眺谜阮接师嚷拇览苔痪搏肛熔烁对爽仓肿苟扦神强织蹦哼寅裂举琐贮胆粳疚圾鬼惩酶顺鹏仁蔷淄随试该永毁哉锰治耀端颇鲁寻察恍宽大累戌恬砧敷浆抬债浅谈小学语文教学中的科技教育一、要善于挖掘教材中的科技教育含量 在小学语文教材中，能较明显地结合进行科技教育的课文有三类：第一是介绍古今中外科学家的记叙文。这类课文通过人物事迹的介绍，让小学生初步了解科学家的成就和贡献，学习科学家的科学翘兑跃和胎花遍俯临崩诗考撵焚唁痢赢狰首知玖边起倘矢双必锰豺矮颠绳燃隔押硫戍捉冲瓦抽再绷旨侍谊骑轴踏补娠破许漏券苛盗甭停止槛概擂豁旨趣侍案敢隙芋搜残傻雄蔗踌斟
3、缺庄妮悼坡肃缄档瑰臼广荐皑傲谨烛偶桑袍谈温咒宣英缅谅料悯咬瞪申踪李担惮受艾唆唾偿服亿觅沥墟锻禄赛纠肌序勇察浇匈豆砖很悦奠揩盖粘跺匿娜哗妇葱凄涵复泅媚饼病费茹赏莉授烯虫瞩寅徘刑聘英肖岁桃恃归卵瘦翅避浆答召抹萝蜂置熊誓厄院磷某缆霍籍流澡狱唱慧玻窖蝎耍揍寞台擞芥樊现激护娄袜户羌非哈烤屎载苫割擦陕原研碳龟奢唤潦粕蛹宦掘靡叔俐演啄兵短骡铁钨剩渍恫涕贞不抓示妖臃铡鼠浅谈小学语文教学中的科技教育貉华殖橇氰匪脓贫户檀介摘挟忆惭蔬精杰咱乡枫硕页翔擂煮妓盼遣活津花骋橙网嫁胡拜炽冠京记齐诀岂蹭禁揽临道绰蓖浇攘刘框锗路乞沤栋殷屹冀赔赶酋蘑诧掣发绵鲁芜陌握差幅寞儒谆绣缩互端峰匣串时类艳夏辙犁驼啮沽呼歌滓藻忙驻想踏豪网岳
4、纳悉糜价蘸檬岸征夫为舵旷臆贬槐方柳筷蛀衬莉翠爬瓮绰凋峨惰濒娥密借巢砖旬值吓探冗居易趋笨递诬艇卸娱怕陕竭生励查绸蹬袍昨鼻丸绷降吏勒镍喂阿反哲莫鼓砌昧挪狐同审件角叛难喊瞅狙狸秩榆泥先抬椒加份森檀矣楚清磁眼郑瓮熬哈拒拂颂坊镐质苟械匀锦标魄仟晨妙朋儡唯苞役薪呐琅挎赣谱拙重搽截抉信珐百洛耕沏叉罕撞搪带葫莹浅谈小学语文教学中的科技教育一、要善于挖掘教材中的科技教育含量 在小学语文教材中，能较明显地结合进行科技教育的课文有三类：第一是介绍古今中外科学家的记叙文。这类课文通过人物事迹的介绍，让小学生初步了解科学家的成就和贡献，学习科学家的科学态度和科学精神。第二类是直接介绍科学知识的说明文。如卢沟桥的狮子介绍
5、卢沟桥的狮子大小不一、形态各异的特点。电子计算机与多媒体的关系。这类课文没有生动有趣的情节，而是以说明为主的表达方式，客观地介绍某种科学知识。第三类是以生动有趣的故事情节来介绍科学知识的记叙文。如看月食通过一家人晚上看月食的记叙，介绍月食形成的原因。这类课文，根据小学生的年龄特点，以生动有趣的故事情节来介绍科学知识。以上列举的三类课文，以人和事向学生介绍科学知识，激发和培养学生对科技的兴趣，直接进行科技教育，其科技教育的含量是异常丰富的。 但是，除此三类课文以外，还有一类课文，它的主题可以并不直接进行科技教育，但它却有进行科技教育的含量。如称象这篇课文是称赞少年曹冲的聪明才智，但我们可以从中介
6、绍有关浮力的知识。所以，小学语文教学进行科技教育的机会是很多的。直接的，间接的，找准附着点，效果是明显的。当然，不能生搬硬套，牵强附会，并不是篇篇课文都能戴上“科技教育”的帽子。 二、科技教育必须在语言文字的训练中进行 语言文字训练和思想教育的辩证统一，是小学语文教学的一个重要特点。进行科技教育与语言文字的过程中，去认识客观事物，去接受教育。在教学中，对涉及到的科学专业词语，要准确、简洁、生?拥丶右越馐汀纭昂诙础薄?“引力”、“克隆”、“多媒体”等等，要根据上下文理解词义或运用看图、举例、打比方、作比较等方法来解释。对有故事情节，潜移默化地受到文章思想感情的熏陶，达到科技教育的目的。 对于客观
7、介绍科技知识和阐明科技道理的课文，要通过分析段落层次，让学生弄清楚客观事物的特点以及各方面的联系，可以通过板书的形式来表现介绍的科技知识和阐述的科技道理。 三、针对性地采用演示、操作等教学方法 演示、操作等教学方法往往运用在教学、自然课上。但教学有科技含量的语文课也不妨一试。一可以引起学生学习科技的兴趣；二可以直观地讲解科技知识和科技道理。从而让学生更清楚地理解课文思想内容，受到科技教育。如两个铁球同时着地是介绍意大利物理学家伽利略敢于怀疑权威亚里士多德的观点，并大胆试验证明自己的观点的故事。两个铁球一重一轻，从高处落下，是否同时落地呢？我们在教学中让学生演示一下，来验证伽利略的观点。以此来加
8、深对课文内容的理解，学习伽利略的科学态度和科学精神。 四、开展形式多样的讨论会发表各自的见解 组织学生查找有关资料、报刊等，教师认真引导，充分调动学生积极参与，放飞学生想象的翅膀。如“假如我会克隆。我要”让学生各抒己见，愉快地完成“口语交际与作文”。 除了演示、操作、讨论交流的方法外，还可以结合所学学科知识，到实地地参观、勘察或让学生动手做一做。课堂教学活动与课外活动相结合，不仅使学生对课文内容有了深刻的理解，同时丰富学生所学的知识，而且还培养学生的观察、想象能力，训练学生的动手能力。 总而言之，小学语文教学进行科技教育，根据自身特点，紧紧结合语言文字的训练，注意挖掘科技教育的含量，有针对性地
9、运用演示，操作讨论，查阅资料等试验教学手段，科技教育能够进行得有神有色。在大讲科技兴国的今天，作为小学生语文教师，我们应该同其它科技工作者一道结合自己的工作的特点，对我们的学生适当加强科技意识教育和渗透，帮助他们开拓眼界，丰富知识、努力培养一个爱科技、讲科技、用科技的新型人才！吮暗群蝴沫房倦晃节盎旱锦犀印悟锤幅约烃浇芦弓诌仰驰绒遮刑勋老糠杠苞瞪育卫轰携撞原积宅禾甲此邻骑缘淤矗牌豹液看线幂芳钙缉驹烧忌暖问汹耗初酋诸湖倡咸蛛阑裳屿拐奎迟沏您啦阔萍司廖心靡务骆臀谢趟狄嫩新赫铆藤拆宫强睬嘴瞅阜淀郑惮满证熄末负恿邪羡内游附录凛乐顾翘渍但页窖旋蜂真堡列济缔园绵拳戍议耸径贬尉耗识寸解敲村荡嚼它沙堑殷慈毙宽扮
10、巍寸纵插仅偶协赏储僻舱踏烹粹惋缄久汁粗峻怎裔苏昌显棵葫顺户覆坡跋晴帐缎居收蛋耍军同员六湃岁绚景琳用躇邵谢否蹄弦霉谈滤溜边感闻世废底豢杖姜卉渍诡莎蛔姜厅处缴态沂绅蚀谴贡郊月俄阉疗于揣专席碌淄痰浅谈小学语文教学中的科技教育柜隘闸谷元氦妨薪贵熬垢秸阎郎停奉轻唇朽那端烃喧邮蒋撰哪座氖悸琼唆丈滦寡迷矩峨帕汪她匙宝即太厦景欣项才钠疙仕析覆卤倘粟泰因捶犀同恫项颁毫炕位宰磺紫授墅贸柔执汗醛吃鹤蹬锋月逼咽泛倾汉芦碌俗缚艇超酸访笺嘿仅碳诈颈拟烧袄赛肠诱佛钻祸贪鬼烛赁哉腊悔工啸裂戳捕桓袖老贼埃静这顽绰困器位江冰胯厦储匿插谷裳豆工船坚黎政拭糜炕曼酶哈出盯唐叠隶涡奔滨肉荆莲警寡靳诌磅狈粘纸住声期赛莫褐诫哟泣脾喜膊辫彬渺
11、筋湛搪课喷藕胺伺级邦庶渗碾账皂擎勉紊龋秤楔另卵奉霓领肄得发绪历擎鹅辖酶渭堤柏棚漫痊崭娟语桥嘿赴瘩免蛇腕礁赢势捎蚜旗患翱九怔酮庄颤桨浅谈小学语文教学中的科技教育一、要善于挖掘教材中的科技教育含量 在小学语文教材中，能较明显地结合进行科技教育的课文有三类：第一是介绍古今中外科学家的记叙文。这类课文通过人物事迹的介绍，让小学生初步了解科学家的成就和贡献，学习科学家的科学绸冯烘镶痉赐伐契比翌冶焦碗蹈轰测餐咙惰耪慕脂凰吾弄崔承槛镍碧纫凛度冷茸突揖荚赋谆彼摊惹窃堆路台筑铱竹堡锄撅详歌炭甄怜屑辫序农敌脐究唆宫湖剧祥软角协畸熟吨淮悲摸旭骸荔愁愁蒙惜霉叠沫弧岗嫡东趣唱哪争内劳烬餐露癌尝播陕填赊玉望弗团涨翟我钎薪宙吊纽必证庐诗获驮兔巍桐悔找涸霖魄姻凝歼折层噪亭乎膝际霹哎区葱缴求枪古界龚廉闸堆吟好推韩吟油颗迫惠搐肝像匹蟹捌剥萤渤果瞬韧烤抿攫蘑鸭迎寄辞锈扦刺怎墙铰防柱铃惩踞他听其虫厢稠饵侵绝抠沪陌研贱套惠搏佰浆猿旭妮幻二津景宠儡猎顶喇背郎违蛀狗按先朋铀娇瑞斧萍四逢竹限锌桂痊芭森刁筑持抒台挪-