二班级数学教研组工作方案.docx

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1、二班级数学教研组工作方案二班级数学教研组工作方案1 一、指导思想 我们二班级教研组遵循学校的训练教学规律，根据教育处提出的教研要求，依据数学课的教学任务，制定本学期教研方案，加强集体备课的有用性，准时进行阅历沟通，让集体备课落到实处。 二、工作目标 课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力量形成的过程和方法。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 、坚固树立同学是学习的仆人，老师同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和

2、“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 2 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是训练讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。主动构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人

3、才打下基础。 3 、 备课是老师实施教学的详细方案，是老师课前的必要预备 和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注老师的指导，又要关注同学的学习活动。 重点思索同学学习当中究竟需要什么，怎么去引导，并 仔细写好每一节课的反思。 4 、仔细进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位老师先授课，其他老师要从详情入手，仔细讨论讲课老师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同讨论的基础上，对比自己进行反思，同上一节课，边实践边讨论，相互学习，共同提高，从而进一步深化老师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。

4、除此之外，老师之间还要相互听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。 5 、连续进行“培育同学学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 四、活动支配 、 集体学习教学 。 、 第一单元集体备课 、 其次单元集体备课 4 、第三单元集体备课 5 、第四单元集体备课 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课 8

5、 、级部口算题和计算题竞赛。 9 、第六单元和第七单元集体备课 10 、第八单元集体备课。 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。 二班级数学教研组工作方案2 一、指导思想： 本学期的数学教研工作，以提升训练教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个老师的进展为宗旨，以课题讨论为抓手，以老师的训练方式的变革为目标，以提高老师队伍素养为根本。更新训练教学观念，深化讨论课程实施过程中出现的新状况、新问题，进一步加强训练科研，查找

6、解决问题的对策，连续推动并深化课程与训练教学改革。 二、工作目标： 1、加强教研组的合作精神，增加教研组的凝聚力。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师队伍。 2、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使同学在成果、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。 3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个同学身上，为同学的进展负责。 4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高训练教学水平。 三、详细工作措施 围绕本学期学校教研工作重点：“探究有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，仔细抓老师教学力量的提高和学科教学质量的

7、提高。组内每位老师都要坚固树立教学的规范意识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主训练为模式，以培育同学的创新力量为目标，搞好本组训练教学工作。提倡每一位老师上完每一节课，准时对所上的课进行教后分析和反思。 1、组织本组老师进行集体备课工作。依据学校教研工作方案，组织本组老师从9月中旬开头进行每周一次的集体备课教研活动，集中在一起进行教学研讨。 2、组织老师进行周周有课听，评课的工作。依据学校支配，10月支配集体听评课的教研活动，由指定老师执教示范课，我组全体老师主动参加听评课等教研活动。 3、组织每一位老师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与老师课堂力量测评相互结合，

8、组织本组老师主动参加，学习优秀的训练教学阅历并熬炼自己。 4、主动组织本组老师进行课题讨论，课题组老师依据自己讨论的课题实施方案，仔细开展教研教改活动。学期初，教研组要合理支配教研进度，制定方案，确定课题组成员详细分工，做好课题讨论的开题申报工作并按实施方案进行有方案的讨论活动。 5、组织老师仔细设计教案。仔细上好探讨课、示范课，仔细撰写教学反思、教学案例分析，仔细总结取得的成果，仔细分析存在的问题及下一步努力的方向。建议老师们采纳同课异构的方式进行集体讨论。 6、协作讲课老师收集第一手资料，并对资料进行分析、整理、归档。 二班级数学教研组工作方案3 一、指导思想 本学期，以学校和教育处的工作

9、方案为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康欢乐的成长。坚决不移地实施以培育同学创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养训练，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 (一)细心备课 开展“有效备课”的探究讨论，让每一位老师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位老师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进度表，深化课堂，推门听课或走班听课。实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避开备课说课两

10、张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领老师充分备课，提高备课、上课质量。 1、旧案新备。本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进行加减，每个老师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好老师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再依据自己的教学特点与本班同学的特点进行二次细心备课，备课内容挺直在教案上留出的备注栏中进行。 2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行仔细研讨，做到熟

11、识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。 3、养成习惯，准时反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。 (二)专心上课 体现课堂教学中同学主体性、同学互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效用法，每个单元，我们组准时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。听课与评课：教研组长至少听课25节，老师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，准时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。 (三)规范作业 老师对对

12、同学作业状况加强管理，要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式规范，书写仔细。对同学课下作业的布置要做到少而精。详细要求： 1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要准时批阅，准时鼓舞，树立同学的作业信念，调动同学做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，老师批改同学作业批语的次数达到本同学全部作业的三分之一。据本册教材的实际，细心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次。 2、数学周记：本学期达到1012次，老师要指导到位，准时批阅。 3、基础训练：要让同学仔细书写，保存干净。尽量做到全批全改，也可让同学自己批改或者互批互改。 4、实践作业：本学期

13、做3次实践作业。 (四)口算训练 每班的口算题卡，老师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前肯定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为同学练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使同学口算水平得到大幅度提高。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作 (1)连续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好老师教学用书。仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 (2)组织班级组集体备课，充分发

14、挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (4)仔细落实教育处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。 (5)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。 2、正常有序开展教研活动 (1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。 (3)从仔细反思每天的训练教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，准时写在自己的教案上。 工作详细支配 九月 1、组织老师参与县级培训学习。 2、新学期方案拟定。 十

15、月 1、常规检查。 2、口算竞赛 十一月 1、同学阶段学习测试 2、迎接学校教学工作评估 十二月 1、组织期末考试 2、写工作总结 二班级数学教研组工作方案4 一、指导思想 以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习，加强教学讨论和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-20210学年度教研组工作方案。 二、工作目标 1.读好书，上好课，提高老师的理论水平和教学水平。 2多沟通，常思索，加强课堂教学常规的建设和管理。 3坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成果。 4狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 5主动撰写教

16、改论文和案例分析，并参与各级的评比。 三、工作措施 1仔细学习 树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养训练、教学质量两手一起抓，仔细学习数学课程标准蓝皮书，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 改革旧的训练观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。 2改革提高 各老师自觉加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注意发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学

17、改革，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、.的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。 3丰富活动 全组老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。本学期依据教学实际需要及教科室的要求进行关于计算教学的课题讨论，做到活动有方案，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。 关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、

18、2两节课；教研内容依据学校的有关要求和精神支配，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力气和校内的优秀老师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。 首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外，如集体备课，试卷命制，教学沟通，每次活动增加了课题讨论一块，利用每两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题讨论的进展状况和下期讨论的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场争论、好文章推举、指导阅读等等，专题主题由各位老师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于

19、单一的教学研讨，也能使各老师发挥所长，有展现的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（具体活动见教研组活动支配） 其次，充分发挥组内行政和骨干老师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、帮助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年老师的先锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，主动参加教研活动的发言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展供应有效保障。 四、教研活动支配： 2月 1. 制定教学方案、课题讨论方案 2策划教研组活动 3. 疏导全册教材，进行集体备课课务分工和备课工作。 4召开首次课题讨论会议：学习课题方案 5

20、学习教研组方案，明确详细活动支配，责任到人。 3月 1推举好文章2篇，沟通教学、学习心得 2. 课题讨论阶段汇报和沟通 3集体备课：熟悉图形 4月 1.班级组教研课 2.读书沟通专题：解决训练教学中的难点和热点问题 3.期中试卷命制 4.第一阶段乘法口诀及口诀求商检测 5.集体备课：熟悉线段 5月 1.课题讨论阶段汇报和沟通 2.期中测试分析汇总 3.学期中活动开展的总结和沟通 4.集体备课：确定位置 6月 1.课题讨论阶段检测 2.综合专题：复习教学研讨 3.课题讨论成果汇总和资料的收集整理 4布置学期结束的过关工作 5教科研成果汇总 6.教研组活动总结 二班级数学教研组工作方案5 一、基本

21、状况 二班级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。 二、主要工作目标 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。 2、组织全体组员主动参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。 3、加强教学质量和同学力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在力量方面的提高。 三、详细做法 （一）、常常组织理论学习： 1仔细学习新修订的数学

22、课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂基本功。 2集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3组内老师必需主动参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与同学在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。 4主动参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身训练教学水平。 （二）、落实教研组常规管理： 1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师

23、在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精准及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、设计科学有效的练习。 4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施： （1）好培优补差工作。 （2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要准时进行状况分析，老师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改进教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 （三）、开展学科活动，营造校内数学文化气息： 1、计算是学校生的一项必备的数学

24、力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低班级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高同学计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体同学参加“计算力量竞赛”。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。 （四）、主动开展教研组课题讨论： 本教研组的讨论课题是在数学课中培育同学的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点： 1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。 围绕讨论主题，每位老师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行沟通和研讨，共

25、同推动课题讨论的进展。 2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略。 二班级数学教研组工作方案6 我们二班级数学组是一个互帮互助、团结友爱的教研组，每位老师都是特别爱岗敬业，悄悄奉献。上学期我们通过共同的努力，圆满地完成了训练教学任务。为了能使本学期的训练教学工作完成的更加精彩，特制定本教研组的工作方案如下： 一、主要工作目标： 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。 2、组织全体组员主动参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。 3

26、、加强教学质量和同学力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在力量方面的提高。 二、详细工作措施： （一）、强化常规管理，仔细上好每一节课，提高教学效率。 1、备课：要求本组老师仔细备好每一节课，上课必需有教案，依据本班同学的实际状况，钻研突破教学重、难点的方法。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 3、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 4、辅导：因材施教，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都

27、能充分进展。 5、开展一些丰富多彩的学校数学活动，提高同学的数学素养。如：口算竞赛、小小超市管理员等好玩的课外活动。 6、考核：平常考核与定期考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 （二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益。 1、听课：常常组织组内老师相互听课，通过听课相互多学习、多沟通。以完善自己在训练教学上的不足。主动协作好学校教育处支配的“同课异构”的训练教学研讨活动。 2、评课：统一标准，发觉问题，主动评课，并整理好有关资料准时上交。 3、充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，制作课件，不断提高自身运用现代化教学手段的力量。 4、教科研：每

28、个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，主动撰写训练教学叙事，教学论文等。 三、活动支配： 参照教育处学期教学支配表，主动做好教学活动预备。各位老师应当重视本组教研活动，做到参加活动仔细，预备材料充分，研讨主动发言，不迟到，不早退。 总之，我们二班级数学组要按方案组织教学活动，在不断增加本组老师主动性和主动性的同时也能使我们成为训练教学讨论工作中的佼佼者，为圆满完成本学期的训练教学工作画上完善的句号。 二班级数学教研组工作方案7 一、指导思想 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作方案为指导，加强

29、本组的教研实效，精诚合作，同心协力，相互学习努力提高自己，喜爱、关怀和关心每一位同学，挖掘其潜能，让每一位同学在数学方面有进一步的进展与提高。 二、重点工作 1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组老师的训练观念、教学力量和教学水平进一步适应课改进展的新需要，从而提高课堂教学实效。 2、细心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他老师要针对问题充分争论，统一熟悉。 3、仔细上课：在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意： 面对全体同学，注意同学的个体差异，多

30、给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐烦，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪完点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。 4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，追求作业的有效度。对所布置的作业做到批改准时，反馈准时 。 对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。 5、连续加强现代训练技术的学习, 增加应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代训练理论和技术更好地为教

31、学服务。 6、扎实有效的上好组内讨论课：每位老师要仔细预备组内讨论课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要仔细进行教学反思，准时记录点滴体会，为自我成长积淀肯定实践阅历。 7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加，仔细学习。 三、活动时间 每周二下午第一节 四、每月活动支配 三月： 1、学习学校教育处工作方案，争论和拟订本组教研工作方案。 2、仔细分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。 3、确定组内讨论课内容和形式。 4、徐一双老师做好组内讨论课的备课工作 四月： 1、组内集体备课，有徐一双老师主讲 。 2、做好听课和评课工作。 3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等

32、文章。 4、胡娟华老师做好组内讨论课的备课工作 五月： 1、组内集体备课，有胡娟华老师主讲。 2、做好听课和评课工作。 3、胡小曼老师做好组内讨论课的备课工作。 4、做好集体备课、听课和评课工作。 六月： 1、制定期末复习方案 2、出好面试、笔试试卷。 3、进行期末面试、笔试工作。 4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。 备注：徐一双老师每周上一节组内公开课。 二班级数学教研组工作方案8 一、指导思想 以学校教学处教学工作方案要点为指导，以“基于同学差异的课堂教学策略讨论”项目为抓手，确立使同学“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解同学

33、个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与同学学习力量的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学讨论工作。 二、工作目标 1、以“绿色指标”为引领，立足课标，关心二班级同学顺当从学习习惯、学习看法的可塑性过渡到渐渐定型的阶段。 2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发同学学习数学的爱好。 3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科学问与技能目标，体现低班级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。 4、选择合适的课内教学内容设计好玩的数学主题活动，提高同学学习数学的爱好。 三、讨论专题 “呈现同学认知差异，解决课堂真问题” 四、详

34、细工作内容及措施 （一）扎实做好常规教学工作 1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前预备充分，方法敏捷，力求形式多样。 2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。 3.仔细研读课程标准，依据课程标准要求和同学年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位同学的习惯，不为了评价而评价。 （二）加强落实组内教研活动 1.扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2.组织组内老师学习新课程理念和有效教学的相关学问，以讨论专题“呈现同学认知差异，解决课堂真问

35、题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发觉问题，探究方法，解决问题。 3.围绕讨论专题，组织老师们沟通研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 （三）关注差异，细化作业评价 1、选择合适的课题，逐步放手，培育二班级同学自主学习的意识和力量； 2、课前分析学情，以核心为题引领呈现同学不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓舞同学自主学习，使不同层次同学在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。 3、跟上教研节奏，多思索作业在评价中的作用，将评价融入教学，增加可行性和可操作性。 4、尝试设计单元大作业，从同学学习看法、学习习惯及学习爱好等方面进行学业评价，激励同学学习的信念。

36、（四）开展丰富多样的数学活动，激励同学个性进展 1、本学期连续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动同学的学习爱好，使同学爱学、乐学、会学数学。 2、依据本学期学问特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的小统计设计数学主题活动，以丰富同学学以致用的感性体验，提高学习爱好。 3、主动开展“小机智游欢乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估同学的学习活动过程。 二班级数学教研组工作方案9 一、指导思想 本学期连续贯彻“以同学的进展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育同学的敏捷创新意识和实践力量为重点，改善同

37、学的学习方式，使同学通过有效的学习活动熟悉数学，理解数学，猎取学问，积累学习方法，改善学习情趣，进展创新意识和实践力量。 二、工作目标 加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。 课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进同学，结合同学实际，关注同学，发觉同学力量形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的力量，不仅要让同学做得有效，想的清晰，更要让同学说得明白。让同学能用精准、清晰、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清楚地反映出他的思维过程，把孩子理解的学问完整的呈现

38、出来。 强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中同学的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现进展。 三、详细措施 1 、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 2 、除了学校规定的集体备课争论的时间外，我们备课组再自定了固定时间（每天放学后一小时）集体研课，由教研组长组织组内老师准时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记载活动状况。 3 、组内老师坚持每周相互听一节随堂课，并能主动邀请新老

39、师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到相互学习、相互监督、相互进步的目的。 4 、努力学习现代训练教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。 5 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是训练讨论者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在讨论实践中充分关注同学的行为表现，不断地提高教学质量。主动构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变同学的学习方式。本学期要连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学

40、习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 6 、连续进行“培育同学学会数学地思维的试验讨论”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、争论，并做好记录。 四、活动支配 1 、集体学习教学参考书。 2 、第一单元集体备课，中心发言人： 3 、其次单元集体备课，中心发言人： 4 、第三单元集体备课，中心发言人： 5 、第四单元集体备课，中心发言人： 6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。 7 、第五单元集体备课，中心发言人： 8 、校级口算题和计算题竞赛

41、。 9 、第六单元和第七单元集体备课，中心发言人： 10 、第八单元集体备课。中心发言人： 11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题试验总结。 总之，在教研活动中，我们二班级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注同学，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。 二班级数学教研组工作方案10 一、班级同学状况分析 本班共有同学36人，大多数同学的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别同学观看力量、审题力量及解决问题的力量较差，失误多，而且不敢于充分发表

42、自己的不同见解。 二、教材分析 本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和用法阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形式过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点： 1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5、供应丰富的，现实的，具

43、有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量和创新意识。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问

44、题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中用法小刮号。 5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及推理力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。