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1、试题下载 高中教师招聘考试（高中美术）题库及答案题型：单选题1.“visual culture”是现代美术教育研究的重要议题在中文中对应的词汇是( )。A.观看之道B.视觉文化C.图像文化D.轮回绘画答案：B解析：当代美术教育的发展方向，已朝视觉文化倾斜。无论在西方还是中国，美术教育已经不再局限于造型技能的培训，而在小学、中学、大学这三个层次上，成为跨学科的综合性通识教育。故选B。2.在中国书法中“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于( )。A.楷书B.行书C.隶书D.草书答案：A解析：颜真卿是唐代楷书家；柳公权是唐代楷书家；欧阳询是唐代楷书家；赵孟頫是元代楷书家，颜、欧、柳、赵被称为楷书四大家
2、。故选A。3.下列作品中，以连环画方式组织内容的是( )。A.虢国夫人游春图B.步辇图C.韩熙载夜宴图D.卓歇图答案：C解析：韩熙载夜宴图以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。故选C。4.下列编撰于清代的绘画技法图谱是( )。A.芥子园画谱B.宣和画谱C.历代名画记D.图画见闻志答案：A解析：A选项芥子园画谱诞生于清代，由清代著名文学家李渔编绘；B选项宣和画谱是北宋宣和年间在宋徽宗的授意和参与下由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作；C选项历代名画记由唐代张彦远著，是中国第一部绘画通史著作；D选项图画见闻志由北宋郭若虚编著。故选A。5.雕塑作品艰苦岁月的作者是( )。A.潘
3、鹤B.华天佑C.钱绍武D.刘开渠答案：A解析：艰苦岁月是中国当代著名雕塑家潘鹤的成名作，于20世纪50年代创作，取材海南革命摇篮母瑞山，以冯白驹将军为原型。故选A。6.阿尔塔米拉洞穴绘画所在的国家是( )。A.法国B.西班牙C.英国D.智利答案：B解析：阿尔塔米拉洞穴遗址位于西班牙北部桑坦德西面约30公里的地方。故选B。7.17世纪“荷兰画派”常表现的题材是( )。A.宗教故事B.历史故事C.贵族生活D.市民生活答案：D解析：17世纪“荷兰画派”特点：第一，作品的画幅较小，适宜于市民阶层悬挂室内以装饰居室之用；第二，不表现重大社会题材，特别注重对生活细节的描绘，迎合市民阶层的审美趣味。故选D。
4、8.19世纪浪漫主义的代表性画像是( )。A.库尔贝B.大卫C.德拉克罗瓦D.安格尔答案：C解析：19世纪法国登上浪漫主义绘画顶峰的是德拉克罗瓦。故选C。9.绘画作品记忆的永恒的作者是( )。A.达利B.勃拉克C.毕加索D.杜尚答案：A解析：记忆的永恒是萨尔瓦多达利在1931年创作的油画作品。故选A。10.下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是( )。A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸答案：C解析：刀法是篆刻美的最终体现，是篆刻艺术的直接表现手法。篆刻的基本刻刀法有两种，即：冲刀法和切刀法。故选C。11.下列不属于躯干肌肉的是( )。A.背阔肌B.肱桡肌C.胸大肌D.斜角肌答案：B解析：肱桡肌
5、位于前臂肌的最外侧皮下，不属于躯干肌。故选B。12.黄宾虹湖滨山居主要表现技法是( )。A.淡墨B.浓墨C.破墨D.积墨答案：B13.下列不属于普通高中美术课程标准(实验)中课程基本理念的是( )。A.时代性B.基础性C.全面性D.选择性答案：C解析：普通高中美术课程标准(实验)中课程基本理念体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。故选C。14.下列选项中，符合普通高中美术课程标准(实验)对学分的要求是( )。A.18学时1个学分B.36学时2个学分C.54学时3个学分D.72学时4个学分答案：C解析：选修一个模块，修习18学时可获得1学分，每个学生必须修习美术课程54个学时，以获得规定的
6、3个基本学分。故选C。15.下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是( )。A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动B.根据某一专题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理C.配合研究性学习课题的要求，拍摄收集各种素材、资料或案例D.要求学生用胶片摄影、并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片答案：D16.对美术教学演示法不恰当的叙述是( )。A.能够增加学生对美术知识的理解B.能够增加学生的直观感受C.能够帮助学生掌握技法要领D.能够充分尊重学生的自主性答案：D解析：演示法能使学生获得丰富的感性知识，有利于激发学生学习兴趣，墙养观察能力和抽象思维能力，减少
7、学习中的困难，更好地巩固知识。但没有充分尊重学生的自主性。故选D。17.传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是( )。A.个别化教学模式B.程序化C.一般发展教学模式D.探究式教学模式答案：B18.下列选项中较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是( )。A.理论研究B.行动研究C.实验研究D.个案研究答案：A解析：“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是理论研究。故选A。19.下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是( )。A.教学目标可以侧重某一个维度B.教学目标设汁尽量简明扼要C.教学目标设计要尽量宏观D.教学目标设计要符合学生能力发展水平答案：A解析：美术新课程目标
8、是从学生的实际出发，融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为一体来制定的。故选A。20.下列选项中对美术课程教案表述不恰当的是( )。A.美术教案是实施美术教学的具体方案B.美术技法类课程可以没有教案C.根据教学需要可以使用教学简案D.美术教案可以体现教师的业务水平答案：B21.教师上课前对教学内容进行解析属于( )。A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学分析答案：B解析：教师上课前对教学内容进行解析属于教材分析。故选B。22.下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是( )。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次答案：D解析：不宜少于四次。故选D23.下列选
9、项中对美术技法示范不恰当的要求是( )。A.应当示范讲解相结合B.应体现程序性C.应限制在20分钟内D.应考虑学习材料的限制答案：C24.当学生对美术作品发表了较为偏颇的见解时，教师适当的做法是( )。A.予以严厉批评B.给予高度表扬C.忽略其观点D.组织讨论并加以引导答案：D25.在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是( )。A.多主体评价B.量化评价C.纵向评价D.横向评价答案：A解析：在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是多主体评价。故选A。26.下列选项中，属于表现性评价的是( )。A.给学生作业打分B.对学生作业进行点评C.将学习态度纳入评价项D.用评语评价学生作
10、业答案：C解析：A选项只是体现了一种评价学生作业的具体方法；B选项是教师对学生作业的点评，具体什么评价方式没有体现；C选项将学生平时的学习态度纳入评价体系，则体现了对于学习过程的关注与评价，属于新课标当中提倡的表现性评价范畴；D选项与A选项一样，是具体的评价学生做的方法。故选C。27.在美育书简中提出艺术起源“游戏说”的是( )。A.席勒B.亚里士多德C.柏拉图D.歌德答案：A解析：席勒的美学研究和社会变革等问题结合得非常密切。法国大革命时期，席勒发表美学论著美育书简(1795年)。故选A。28.北朝的著名宫廷画家是( )。A.杨子华B.张僧繇C.曹仲达D.陆探微答案：A解析：张僧繇，南朝萧梁
11、时期的画家；曹仲达，是来自中亚曹国的北齐画家；陆探微，南朝刘宋时期的杰出画家。故选A。29.融合中西方绘画之长的中国代表画家是( )。A.齐白石B.潘天寿C.徐悲鸿D.黄宾虹答案：C解析：融合中西绘画之长的代表画家有徐悲鸿、林风眠、蒋兆和、李可染、傅抱石等，他们多是曾经留学欧美或日本，学过西方绘画又熟悉中国传统绘画的画家。故选C。30.历代帝王图的作者是( )。A.阎立本B.张择端C.吴道子D.展子虔答案：A解析：阎立本传世作品历代帝王图，描绘了历史上十三位君王，作为“兴废之戒”。故选A。31.南宋山水画踏歌图的作者是( )。A.李唐B.刘松年C.夏圭D.马远答案：D解析：马远，人称“马一角”
12、，代表作踏歌图。画中远峰巨石下，竹翠柳疏，几个老少农民歌舞于垅上，形象地表达了“丰年人乐业，垅上踏歌行”的诗意。故选D。32.法国画家塞尚在西方被尊奉为( )。A.后印象画派之父B.现代绘画之父C.印象派之父D.当代绘画之父答案：B解析：保罗塞尚是法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”。作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”或“现代绘画之父”。故选B。33.油画作品1808年5月3日午夜的枪杀的作者是( )。A.达利B.戈雅C.籍里柯D.哈尔斯答案：B解析：戈雅是西方美术史上开拓浪漫主义艺术的先驱。其风格多变，早期喜欢画讽刺宗教和影射政府的漫画，
13、贪婪的修道士、偷盗人、抢劫者、接生婆，全部被他画成魔鬼的样子。代表作品有1808年5月3日午夜的枪杀、查理四世一家、裸体的玛哈、穿衣的玛哈。故选B。34.下列哪位画家被誉为新古典主义的先驱( )A.普桑B.大卫C.安格尔D.米勒答案：B解析：法国画家雅克路易大卫是新古典主义的推动者与实践者，是新古典主义宗师。代表作有荷拉斯兄弟之誓、马拉之死、拿破仑加冕式等。故选B。35.库尔贝是19世纪法国( )绘画的代表人物。A.浪漫主义B.现实主义C.新古典主义D.印象主义答案：B解析：库尔贝是19世纪法国现实主义美术运动中的重要画家。他是第一位公开自称为现实主义者的画家。库尔贝在他的作品和宣言中确立了以
14、生活真实为创作依据的原则。故选B。36.马蒂斯是20世纪初法国( )艺术的代表人物。A.新印象主义B.后印象主义C.野兽主义D.立体主义答案：C解析：野兽派代表人物是马蒂斯，早年受学院派绘画影响，有着坚实的素描基础和写实功力。后来受塞尚、高更艺术和东方艺术的影响，画风转为单纯的线条和色块夸张造型，具有狂野和装饰趣味。故选C。37.20世纪西方达达主义的代表人物是( )。A.波洛克B.巴拉C.杜尚D.布朗库西答案：C解析：达达主义反战、反传统、反艺术，提倡无目的、无理想的生活和文艺。他一方面使得艺术的物质形态不断拓展，艺术家可以将任何材料都纳入到“艺术”领域中，从而使得艺术与生活的界限变得模糊：
15、另一方面，使得艺术家开始强调艺术创作中的观念形态，强调创作过程中对这些物品的使用方式和角度。杜尚是达达派的代表，代表作品泉。故选C。38.设计创作过程中“提出设计理念和设计构思”属于( )。A.设计的准备过程B.展开过程C.深入阶段D.作品制作阶段答案：B解析：“提出设计理念和设计构思”是在第一阶段准备过程后，在调查的基础上，有针对性地根据市场需求，提出设计理念和设计构思。故选B。39.谢赫在其著名画论画品中一开头就提出了“图绘者，莫不明劝戒，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”说明的是美术的( )。A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.伦理功能答案：B解析：美术的社会功能包括：认识功能、教育功能和
16、审美功能。题干“图绘者，莫不明劝戒”体现了教育功能。故选B。40.对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。属于( )。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.书法篆刻答案：C解析：设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。故选C。41.通过课程改革，构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和( )的美术课程体系。A.选择性B.人文性C.现代性D.审美性答案：A解析：通过课程改革，要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同
17、兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。故选A。42.普通高中美术课程是艺术学习领域中的( )。A.必修科目B.选修科目C.由地方规定D.学校自行确定答案：A解析：普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。故选A。43.美术学科最能培养学生审美体验的方面是( )。A.感觉B.知觉C.视觉D.情感答案：C解析：美术是一种视觉艺术，在发展学生的视觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。故选C。44.教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。A.讲授法B.提问法C.讨论法D.演示法答案：B解析：提
18、问法又称问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选B。45.下列选项中不属于教学设计优越性的是( )。A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化C.教学设计有利于学生设计能力的提高D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性答案：C解析：教学设计是教师根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的一种决策。C选项中的设计能力的提高，不属于教学设计的优越性。故选C。46.“教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心
19、弦，使学生自觉地进入学习的轨道。”属于( )。A.直观导入法B.温故知新法C.情境导入法D.悬疑导入法答案：C解析：情境导入是指教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。故选C。47.现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和( )。A.发现-解决模式B.问题-探讨模式C.问题-发现模式D.发现-探讨模式答案：C解析：每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和问题一发现模式。故选C。48.古代孟子言“君子深造之以道，欲其自得之也”。这句话反映了哪种学
20、习方法( )A.合作学习B.创作性学习C.探究性学习D.自主学习答案：D解析：题干中“自得之”正体现了自主学习的特点。故选D。49.下列对高中美育的目的，描述不正确的是( )。A.把所有的学生都培养成艺术家B.着眼于全面素质和艺术品位的提高C.提高学生的审美趣味D.提高学生的艺术敏感性答案：A解析：选项A不属于高中美育的目的，不是要把所有学生都培养成艺术家，也不可能把学生都培养成艺术家，这不符合高中美术课程对美育的要求。故选A。50.下列不属于教学评价功能的是( )。A.诊断鉴定功能B.导向规范功能C.激励促进功能D.学习功能答案：D解析：教学评价的功能包括诊断鉴定、导向规范、激励促进、反馈四
21、大功能。故选D。51.按照评价的性质的不同，将教学评价分为定性评价与( )。A.自我评价B.总结性评价C.定量评价D.形成性评价答案：C解析：按照评价的性质的不同，将教学评价分为定性评价与定量评价。按照评价的主体的不同，将教学评价分为自我评价与外部评价。按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选C。52.下列各项中( )不是美术作品形式的构成要素。A.构图B.颜色C.情节D.尺寸答案：C解析：美术形式包括：颜色、线条、构图、尺寸、动态等。情节不属于美术作品形式的构成要素。故选C。53.( )就是透视点与心点相连，与视平线成交的线。A.心点B.消失点C.视中线D.
22、视点答案：C解析：视中线是视点连接心点的直线，是视锥的中心轴线，又称视轴、视心线。表示人眼与画面的实际距离，它与画面必须保持垂直，故选C。54.jszp-gz-ms-0001.jpgA.龙门石窟B.武梁祠C.昭陵六骏D.霍去病墓石雕答案：C解析：龙门石窟为佛教艺术雕刻。武梁祠内部装饰了大量完整精美的古代画像石，是我国最具代表性的一处画像遗存。霍去病墓石雕，多是根据原石自然形态，运用圆雕、浮雕、线刻等手法雕刻而成，浑厚深沉，粗放豪迈，简练传神。是现存时代最早、保存完整的成组石雕，代表作品为“马踏匈奴”、“伏虎”、“跃马”等。昭陵六骏是原置于昭陵唐太宗北麓祭坛两侧庑廊的六幅浮雕石刻。六骏采用高浮雕
23、手法，以简洁的线条、准确的造型，生动传神地表现出战马的体态、性格和战阵中身冒箭矢、驰骋疆场的情景；故选C。55.被称为“楷书四大家”的书法家中不是唐代书法家的是( )。A.赵孟頫B.颜真卿C.柳公权D.欧阳询答案：A解析：颜真卿是唐代楷书家；柳公权是唐代楷书家；欧阳询是唐代楷书家；赵孟頫是元代楷书家，颜、欧、柳、赵被称为楷书四大家。故选A。56.描绘唐代妇女劳动生活的作品是( )。A.虢国夫人游春图B.捣练图C.挥扇仕女图D.簪花仕女图答案：B解析：张萱的代表作捣练图，反映了唐代妇女劳动生活的图景。故选B。57.明代推出“南北宗论”的画家是( )。A.曾鲸B.沈士冲C.董其昌D.赵左答案：C解
24、析：董其昌，精于鉴赏，长于书法，绘画则以山水见胜，著有画旨，提出“南北宗论”。故选C，58.荷拉斯兄弟的宣誓、苏格拉底之死等绘画作品的作者，是法国19世纪( )画家大卫。A.浪漫主义B.现实主义C.新古典主义D.印象主义答案：C解析：法国画家雅克路易大卫是新古典主义的推动者与实践者，是新占典主义宗师。在艺术上是古典传统的严格遵循者和古代艺术的崇拜者。故选C。59.洛可可美术最早产生于( )。A.意大利B.法国C.德国D.英国答案：B解析：洛可可艺术形成的内因是法国本身的需要，由于它流行在路易十五时代，故又称为“路易十五式样”洛町可式样，最早主要表现在18世纪法国的细木家具上，以精湛的工艺著称。
25、后大量转向路易十五宫廷和贵族住宅的艺术上，纹样上除自然和东方风格的题材外，幻想性的题材也占了装饰主题的很大比例。巴洛克艺术常采取镜子增加建筑物的神秘感，巴黎凡尔赛官为路易十四所建，路易十五又加以装饰，因而现在到的凡尔赛宫实际是在原巴洛克艺术基础上的洛可可化。故选B。60.佛罗伦萨三位艺术大师：建筑师布鲁内莱斯基，雕塑家( )和画家马萨乔的出现，标志着早期文艺复兴的来临。A.基布尔提B.多纳泰罗C.詹博洛尼亚D.乌切洛答案：B解析：佛罗伦萨三位大师的出现标志着早期文艺复兴的来临。这三位大师是建筑师布鲁内莱斯基、画家马萨乔和雕塑家多纳泰罗。故选B。61.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是(
26、)。A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗答案：D解析：伦勃朗是荷兰17世纪最伟大的画家，现实主义绘画巨匠，擅用精确的三角立体光勾勒出人物的轮廓线，让其余部分隐藏于光暗之中，给人以稳定庄重的感觉。代表作还有夜巡、戴金盔的人。故选D。62.鲁本斯是哪个国家的画家( )A.西班牙B.意大利C.佛兰德斯D.荷兰答案：C解析：鲁本斯是佛兰德斯杰出的画家。鲁本斯善于把戏剧性情节和装饰性构图结合起来，构思富有幻想，画面充满旋律感，有着强烈而饱满的色彩，人物形象雄伟，充溢着旺盛的生命力。故选C。63.下列作品中属于提香的作品是( )。A.雅典学院B.西斯廷圣母C.酒神节的狂欢D.创造亚当答案：C解析：雅
27、典学院和西斯廷圣母是拉斐尔的作品；创造亚当是米开朗基罗的作品。故选C。64.书法艺术其主要书体不包括( )。A.篆书B.楷书C.草书D.美术字答案：D解析：美术字不属于书法的书体。书法艺术书体主要包括：篆书、隶书、楷书、行书、草书等。故选D。65.用线条勾画形象，十分重视笔墨技法，采取散点透视的绘画种类是( )。A.中国画B.油画C.版画D.年画答案：A解析：中国画的工具和材料有毛笔、墨、颜料、宣纸、绢等，构图的形式与西方焦点透视形成两种不同的构图形式。故选A。66.普通高中美术课程具有( )的特征。A.普遍学科B.人文学科C.现代学科D.审美学科答案：B解析：普通高中美术课程具有人文学科的特
28、征。故选B。67.美术是人类文化的重要组成部分，下列属于美术课程功能的是( )。A.传承文化艺术B.传承人文精神C.陶冶情操D.提高审美答案：A解析：美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有传承文化艺术的功能。故选A。68.下列不属于普通高中美术课程的作用是( )。A.调节心理状态，促进身心健康B.发展学生的感知能力与形象思维能力C.拓宽发展空间，助益人生规划D.激发创新精神，增强实践能力答案：B解析：普通高中美术课程的作用：陶冶审美情操，提高生活品质；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力；调节心理状态，促进身心健康；拓宽发展空间，助益人生规划。B选项中发展学生的感知能力与
29、形象思维能力是初中新课标的要求。故选B。69.运用造型的方法和手段进行美术创造的活动属于( )。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.书法篆刻答案：B解析：绘画雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。故选B。70.在鉴赏活动中有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品的特点属于( )。A.情境法B.比较法C.讨论法D.演示法答案：B解析：比较法是有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品的特点。故选B。71.美术教学设计的特点是( )。A.全体性、素质性、多元性B.思想性、实用性、科学性C.创新性、审美
30、性、基础性D.人文性、视觉性、实践性答案：D解析：美术教学设计的特点是理论性、创造性、实践性、人文性、视觉性与系统性。故选D。72.高中美术教学内容5个模块系列是( )。A.美术鉴赏、油画、国画、版画、设计B.美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻、现代媒体艺术C.素描、色彩、摄影、摄像、电脑D.写生、参观、演示、示范、社团答案：B解析：高中美术教学内容5个模块系列是美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻、现代媒体艺术。故选B。73.下列选项不属于教学设计的优越性的是( )。A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化C.教学设
31、计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性D.教学设计有利于素质教育的提高答案：D解析：教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计活动，有着它自身的优越性：(1)教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展。(2)教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化。(3)教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性。(4)教学设计有利于教师素质的提高。故选D。74.下列选项中对萨奇曼探究训练模式描述正确的是( )。A.呈现问题-提出假设和收集材料-做出结论-分析探究过程B.提出假设和收集材料-呈现问题-做出结论-分析探究过程C.提出假设和收集材料-做出结论-呈现问题-分析探究过
32、程D.呈现问题-做出结论-提出假设和收集材料-分析探究过程答案：A解析：萨奇曼探究训练模式的基本程序是：呈现问题一提出假设和收集材料一做出结论一分析探究过程。故选A。75.探究学习是在20世纪( )美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。A.40年代B.50年代C.60年代D.70年代答案：B解析：探究学习是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。故选B。76.某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，
33、因而可据此及时调整和改进教学活动。这是( )。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.定性评价答案：B解析：总结性评价属于“事后评价”，诊断性评价属于“教学前评价”，定性评价是对评价材料作“质”的分析。故选B。77.在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.外部评价答案：B解析：形成性评价在教学中用得最频繁，一节课或一个知识点之后的小测验就是一种形成性评价，故选B。78.下列选项中属于美术作品基本特性的是( )。A.视觉性B.形象性C.艺术性D.具象性答案：A解析：美术的基本特征是造型性、视觉性、空间性和瞬间性。故选A。
34、79.造型艺术中最为自由的一种类开是( )。A.绘画B.国画C.油画D.雕塑答案：A解析：造型艺术最自由的类型是绘画。选项B和c虽然正确，但不够全面、概括，故选A。80.画史上所说的“吴带当风”的指的是( )。A.吴昌硕B.吴道子C.吴湖帆D.吴茀之答案：B解析：吴道子的绘画具有独特风格，人称“莼菜条描”，具有天衣飞扬，满壁风动的效果，被誉为“吴带当风”。故选B。81.我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指( )。A.曹不兴B.顾恺之C.展子虔D.黄公望答案：C解析：隋代展子虔的游春图标志着中国山水画的逐渐成熟。在此之前，山水画大多是作为人物的背景而出现的，游春图则能“写江山远近之势尤
35、工，故咫尺有千里趣。”故选c。82.我国的青铜铸造工艺成熟于( )时期。A.战国B.春秋C.汉代D.商周答案：D解析：中国的青铜器铸造工艺到商周时期已经达到比较成熟的水平，出现了块范铸造和失蜡法等成熟的青铜铸造技术。故选D。83.河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯答案：D解析：河北满城窦管墓出土的长信宫灯，一直被认为是我国工艺美术品中的巅峰之作，并作为民族工艺的重要代表而广受赞誉，这不仅在于其独一无二、稀有珍贵，更在于它精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思。故选D。84.js
36、zp-gz-ms-0002.jpgA.吕德B.米隆C.罗丹D.乌东答案：A解析：该作品为马赛曲，是法国浪漫主义雕塑家吕德的代表作品。故选A。85.下列选项中，表现主义油画呐喊的作者是( )。A.康定斯基B.蒙克C.蒙德里安D.达利答案：B解析：康定斯基是抽象主义代表画家，代表作品为即兴28号；蒙德里安是风格派代表人物代表作品为红、黄、蓝；达利是超现实主义画家，代表作品为记忆的永恒。蒙克是表现主义代表画家，代表作为呐喊。故选B。86.jszp-gz-ms-0003.jpgA.勃鲁盖尔B.丢勒C.扬凡爱克D.提香答案：A解析：这幅作品的名称为冬猎，是一幅深远的有人物活动的风景画，作者是勃鲁盖尔。画
37、家所描绘的正是尼德兰地形的特殊风貌及其美丽的容姿。87.jszp-gz-ms-0004.jpgA.安格尔B.雅克路易大卫C.德拉克洛瓦D.弗朗索瓦吕德答案：B解析：这幅画作的名称为荷拉斯兄弟之誓，作者是法国画家雅克路易大卫。他是新古典主义的推动者与实践者，是新古典主义宗师。故选B。88.jszp-gz-ms-0005.jpgA.梵高B.塞尚C.高更D.修拉答案：D解析：修拉是新印象主义最重要的画家，大碗岛上的星期天(题中图片)是最能体现他艺术观念的作品。这幅作品中修拉第一次完整地运用了他所追求的点彩艺术语言，用光谱取代了固有色的运用。故选D。89.15世纪意大利最杰出的雕塑家是( )。A.米开
38、朗基罗B.基布尔提C.罗丹D.多纳泰罗答案：D解析：多纳泰罗是文艺复兴初期意大利最杰出的雕塑家、现实主义美术的重要开拓者之一。被称“文艺复兴雕刻之父”。故选D。90.下列对于散点透视表述不正确的是( )。A.是表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点B.视域范围在60度角之中C.是指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点D.将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面答案：D解析：散点透视就是说画家表现客观对象并不局限于某个固定视点所见的物象，而是将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面。故选D。91.下列选项中( )不属于雕塑的分类。A.圆雕B.浮雕
39、C.透雕D.浑雕答案：D解析：在表现形式上主要分为圆雕、浮雕、透雕三类。故选D。92.普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，评价标准体现的特点是( )。A.多主体和开放性B.发展性和多主体C.多角度和预见性D.预见性和开放性答案：A解析：普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现多主体、开放性的特点。故选A。93.对于普通高中美术教学认识正确的是( )。A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画的一样C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造D.美术是一
40、门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握答案：A解析：普通高中美术课程标准(实验)的教学建议中说到教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。学生是自主选修的。故选A。94.下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.综合探索答案：D解析：普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画雕塑、设计，工艺、书法篆刻、现代媒体艺术。故选D。95.普通高中美术课程采用哪种管理形式( )A.分阶段管理B.课
41、时制管理C.学分制管理D.选修式管理答案：C解析：普通高中美术课程采用学分制管理，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。故选C。96.下列选项中，不属于“雕塑”模块的教学重点注意事项的是( )。A.要想方设法克服学生上课选用材料的困难B.要做到教学方法多样化和教学目标具体化C.动手操作能力的困难D.掌握工具使用的方法答案：D解析：在完成雕塑教学重点时应该注意：要想方设法克服学生上课选用材料的困难；要做到教学方法多样化和教学目标具体化；动手操作能力的困难。故选D。97.在高中方寸之间意味无穷篆刻概述一课中，教学重点是( )
42、。A.篆刻艺术发展的基本脉络B.篆刻的制作方法C.篆刻的种类D.篆刻的历史答案：A解析：高中阶段对篆刻的教学重点就是篆刻艺术发展的基本脉络，教学难点是印章在各个历史时期的审美特征。故选A。98.训练模式的构成形式是( )。A.辅导一讲授一点评一练习B.讲授一练习一辅导一点评C.辅导一练习一点评一讲授D.讲授一辅导一练习一点评答案：B解析：训练模式的构成形式是：讲授一练习一辅导一点评。故选B。99.在整合教学内容时，对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法( )A.演示法B.制表法C.多媒体D.平铺法答案：B解析：用表格的优点是可以整合教学内容，对于有纵横因素关系的教学内容，可以用表格的
43、形式来展示教学内容。故选B。100.与接受学习对应的最主要的教授方法是( )。A.讲述法B.展示C.演示D.探究法答案：A解析：与接受学习对应的最主要的教授方法是讲述法。尽管展示、演示法等也会被运用，但都是起辅助作用，在接受学习中教师的讲述是传递知识的最重要途径。故选A。101.马西亚拉斯和考克斯提出的社会探究模式排序正确的是( )。A.概括-界定-假设-引申-定向-求证B.定向一假设一界定-引申-求证-概括C.定向一假设一引申-求证-界定-概括D.界定一引申-定向-求证-引申-概括答案：B解析：社会探究模式被认为是美国的马西亚拉斯和考克斯提出的，他们把社会探究模式分为六个阶段：定向一假设一界
44、定一引申一求证一概括。故选B。102.老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准，这属于( )。A.表现性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价答案：A解析：运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价，这属于表现性评价。故选A。103.关于教学评价的目的，下列表述不正确的是( )。A.为了促进学生的发展B.为了教师更好地把握学生的学习效果C.为了教师更好地把握教学状态D.为了教师评定学生等级答案：D解析：评价的目的是为了促进学生的发展，学习效果、教学状态等评估都是为了促进学生得到发展。故选D。104.郑板桥所说的“从眼中之竹，到胸中之竹，再到手中之竹”，“眼中之竹”是指( )。