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1、夜晚的实验夜晚的实验【小组学习一【小组学习一】1.在四人小组内检查生字词的预习情在四人小组内检查生字词的预习情况，要求读准字音，记住字形，能况，要求读准字音，记住字形，能理解词语的意思。组长及时记录。理解词语的意思。组长及时记录。2.时间：时间：3分钟。分钟。蝙蝠蝙蝠 障障碍碍 辨识辨识 辩论辩论喉咙喉咙 苍蝇苍蝇 瞎子瞎子 薄薄膜膜 油漆油漆 领域领域 堵住堵住 揭开揭开 恩惠恩惠 矿矿藏藏 洞察洞察 敏捷敏捷蝙蝠蝙蝠 障障碍碍 辨识辨识 辩论辩论喉咙喉咙 苍蝇苍蝇 瞎子瞎子 薄薄膜膜( (bobo) ) 油漆油漆 领域领域 堵住堵住 揭开揭开 恩惠恩惠 矿矿藏藏(cng)(cng) 洞察洞
2、察 敏捷敏捷蝙蝠蝙蝠 障障碍碍 辨识辨识 辩论辩论喉咙喉咙 苍蝇苍蝇 瞎子瞎子 薄薄膜膜 油漆油漆 领域领域 堵住堵住 揭开揭开 恩惠恩惠 矿矿藏藏 洞察洞察 敏捷敏捷【检测【检测】敏锐：敏锐：敏捷：敏捷：薄膜：薄膜：洞察：洞察：领域：领域：恩惠：恩惠：感觉灵敏，文中指目光尖锐。感觉灵敏，文中指目光尖锐。(动作等动作等)迅速而灵敏。迅速而灵敏。一种薄而软的透明薄片。一种薄而软的透明薄片。观察得很清楚。观察得很清楚。区域、范围。区域、范围。给予的或受到的好处。给予的或受到的好处。完成完成补充习题补充习题一、二、三题。一、二、三题。蒙：蒙：m m ng ng ； m m ng ng ； m m n
3、gng。启蒙（启蒙（ ） 蒙骗（蒙骗（ ） 蒙眬（蒙眬（ ）蒙古（蒙古（ ）蒙蒙亮（）蒙蒙亮（ ）薄：薄： b b o o ； b b ； b b 薄饼（薄饼（ ） 薄田（薄田（ ） 单薄（单薄（ ）薄荷（薄荷（ ） 薄膜（薄膜（ ） 薄雾（薄雾（ ）蒙：蒙：m m ng ng ； m m ng ng ； m m ngng。启蒙（启蒙（ ） 蒙骗（蒙骗（ ） 蒙眬（蒙眬（ ）蒙古（蒙古（ ）蒙蒙亮（）蒙蒙亮（ ）薄：薄： b b o o ； b b ； b b 薄饼（薄饼（ ） 薄田（薄田（ ） 单薄（单薄（ ）薄荷（薄荷（ ） 薄膜（薄膜（ ） 薄雾（薄雾（ ） 拉扎罗拉扎罗斯帕拉捷斯帕拉捷
4、（17291799），意大利著名的），意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。博物学家、生理学家和实验生理学家。他在动物血液循环系统、动物消化生他在动物血液循环系统、动物消化生理等方面都有深入的研究，他的蝙蝠理等方面都有深入的研究，他的蝙蝠实验，为实验，为“超声波超声波”的研究提供了理论的研究提供了理论基础，此外，还是火山学的奠基者之一。基础，此外，还是火山学的奠基者之一。 1799年年2月月11日因无尿症与世长辞，终年日因无尿症与世长辞，终年70岁。岁。斯帕拉把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。斯帕拉把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然
5、博物馆。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。 【小组学习【小组学习】1.分自然段朗读课文，读通，读顺。分自然段朗读课文，读通，读顺。2.按故事的按故事的起因、经过、结果起因、经过、结果给课给课文分段，并概括段意。文分段，并概括段意。时间：时间：5分钟。分钟。第一段第一段(1)：蝙蝠灵活地在夜空中飞行，：蝙蝠灵活地在夜空中飞行，引起了斯帕拉捷的好奇。引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段第二段(26)：斯帕拉捷通过多次实验，：斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的。方向、确认目标的。 第三段第三段(79)：斯帕拉捷的实验引起了
6、人：斯帕拉捷的实验引起了人们对超声波的研究，从而给人类带来了们对超声波的研究，从而给人类带来了巨大的恩惠。巨大的恩惠。 【学习单【学习单 】 自学课文第自学课文第1自然段，思考：自然段，思考： . .斯帕拉捷看到了什么奇怪的现象？斯帕拉捷看到了什么奇怪的现象？. .斯帕拉捷产生了什么好奇的想法？斯帕拉捷产生了什么好奇的想法？.斯帕拉捷看到了什么奇怪的现象？ 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不来不会撞到树上或者墙壁上。会撞到树上或者墙壁上。.斯帕拉捷产生了什么好奇的想法？ 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？自在地飞行呢？ 斯斯帕拉捷身上什么地方值得我们学帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？习？从哪里看出来的？细心观察，善于思考。细心观察，善于思考。（对常见想象敏感，好奇心强）（对常见想象敏感，好奇心强）（1）他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中）他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。（2）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由）蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？自在地飞行呢？课堂作业：课堂作业：完成完成一课一练一课一练一、二、四。一、二、四。