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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育教学故事我们的体育课是人类社会发展中根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，加强思想品质的一种有目的、有意识，有组织的社会活动。小学生的道德思想处于萌芽阶段，所以在小学体育教学过程中加入德育教育的内容非常必要。 记得那天我正在上二年级的体育课，当时的教学内容是学习跳绳的技巧，由于体育器材有限，不能做到人手一根，所以将学生分成三人一组进行练习，分组练习后不久，三个高大强壮的学生就强行抢了三个相对矮小学生的跳绳，我知道后，本能地想大声训斥那三个不听话的学生，可是我转念一想，做为教师应该因势利导，有针对性地批评
2、或表扬，以达到以教育人的目的，如果仅仅是简单精暴的训斥，不但伤害孩子的自尊心，而且不能让这些才七岁多的孩子认识到自己的错误，这样也不利于建立一个和谐的团结奋进的班集体。于是，我灵机一动，把发生矛盾的六个孩子叫到身边，温和地对他们说：“来，老师带你们玩一个趣味拔河比赛，好吗？”几个孩子一下来了精神，一阵欢呼，我说：“我们这个游戏要分组进行”。于是，我首先让最高大最壮实的一个学生同三个矮小的学生为一个比赛组，比赛一开始，三个人一边的学生占了绝对优势，立刻就胜利了。接着以此类推，让其他几个孩子也如此比赛，结果，三个高大壮实的学生都败下阵来。“你们为什么都输了，知道原因吗？”我笑咪咪地问那三个壮实的学
3、生。“老师，太不公平了，他们是三个人一起用力，我才一个人，肯定会输”，最高大壮实的孩子噘起小嘴不高兴起说。我笑了，“是啊，你们仔细想想，他们人多，又团结一心，就组成了一个团队，而你们三个人虽然长的都比他们几个高大，但以你一个人的力量又怎么能拔赢一个团队呢？如果你们三个团结在一起肯定能赢，是不是？”三个高大壮实的学生异口同声地说：“我们肯定会赢”。 “同学们”我认真严肃地说：“你们想一想，团结在一起，才更有力量，同时能团结帮助比自己弱小的同学，才能获得团队的力量，这样才能最终获得胜利”。我语音刚落，那三个抢同学跳绳的学生，急性将跳绳还给了同学，并承认了错误。 在体育课上发生的这个小故事，更让我明白育人生的道路上，结合学生的实际情况，努力挖掘德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育，不但可以达到以教育人的目的，更有助于培养学生重视集体荣誉和利益的良好品德。沙湾县第七小学 体育组 王维强 2018年6月专心-专注-专业