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1、三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、 动词：行为动词、 be 动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be 动词a、am-was Is -wasare-were口诀：我用 am, 你用 are,is 用在他她它，所有复数全用 are。b、肯定和否定句He/Sheis(not) a teacher.My hair is(not) long.Hereyesare(not) small.c、一般疑问句肯定回答否定回答Am I?Yes,youare.No,you arent.Are you/they?Yes,we/they are.No,we/ t
2、hey arent.Isthe cat fat?Yes,it is.No, it isnt.is、am、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was 和 were 为另一类，一般用于一般过去时。（3）情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、 名词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 或者was。 如何加后缀：a、一般情况下，直接加 -s，如：book-books,bag
3、-bags,cat-cats,bed-bedsb、以 s/x/sh/c 结尾，加 -es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc、以“辅音字母 +y”结尾，先变 y 为 i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd、以“ f 或 fe”结尾，先变 f 或 fe 为 v,再加-es，如：knife-knivese、不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, foot-feet, fish-fish,policewoman
4、-policewomen, mouse-mice,child-children, tooth-teeth,people-people, Chinese -Chinese,Japanese -Japanese3、 形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词有三种形式：原形、+er(more +形容词)和+est(most +形容词)。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er 或+ est。两个重要特征： asas中间一定用原形，有than 的时候一定 +er。4、 人称代词和物主代词人称代词包括主格形式和宾格形式两种。主格形式通常做句子主语，一般放在动词
5、前面；宾格形式一般做动词或介词的宾语，放在动词和介词后面。物主代词有形容词性物主代词（短）和名词性物主代精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页词（长）两种。物主代词一般用来表示物体所属关系。用哪一种物主代词一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词；如无，就用名词性物主代词。5、 数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而序数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6、冠词有 a、an、the。a 和 an 的区别： an 用于元音音素（一般就是元音字母 a e i o u）前
6、， a 用于辅音音素前。 The 用于特指。二、否定句：be 动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（ can、must、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页should）+not、 助动词（ do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无 be 动词，如有，直接在be 动词后+not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（
7、某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does 还是 did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有 some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无 be 动词，如有，把be 动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词
8、前。（2）确定助动词用do、does 还是 did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有 some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头） ，回答有很多种可能。常用疑问词：疑问词意思用法When什么时间问时间What什么问东西、事物Where在哪里问地点Who谁问人Why为什么问原因Which哪一个
9、问选择How怎样问情况、方式Howold多大年纪问年纪How many多少数量（可数名词）问数量How much多少钱；多少数量（不可数名词）问价钱或数量Whose谁的问主人How often多久问频率What/How about怎么样问意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页What color什么颜色问颜色What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for为何目的问目的How long多长时间问时间长度What time什么时间问具体时间五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯
10、定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please） ，否定的祈使句一定是 dont 加动词原形开头（有时有please） 。 把祈使句改为否定句只需在动词前加dont 即可。六、时态 sss1、一般现在时（1）一般现在时中的be 动词： 一般用原形： am is aream 用于第一人称单数（ I） ；is 用于第三人称单数（ he she it 和其他人名或称谓，如： Ben his sister 等） ；are 用于第二人称单数（ you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数 they 和其他复数，如 the children 、 his parents 等）
11、 。（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen、her cousin等） ，动词后一般加 s 或 es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页2、一般过去时（1）一般过去时中的be 动词： 一般用过去式： was werewas 用于第一人称单数（ I）和第三人称单数（ he she it 和其他人名或称谓，如： Ben、 his sister 等） ；were 用于第二人称单数（ you）和所有复数（包括第一人称复数
12、we、第二人称复数you；第三人称复数 they 和其他复数，如 the children 、 his parents 等） 。（2）一般过去时中的动词：一般只有一种情况： +ed这里强调一点， 和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（3）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：be 动词是 was、were动词加 ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just nowa moment agoyesterdaylastweeklastnightlastweekendlast yearlast monththree daysa
13、gotwo weeksagofive yearsagothis morning3、一般将来时（1）构成形式：be goingto +动词原形， will +动词原形（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）句中往往有 tomorrow 、soon、next week等词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页4、现在进行时（1）构成形式： be 动词+动词的-ing 形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）一般现在时判断依据（如何判
14、断一个句子是一般现在时）：be 动词是 am、is、are动词用原形或加 s、es没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes 等不是具体的时间动词过去式、现在分词的不规则变化：be 是was,werebeingbuy买boughtbuyingcan能could无begin 开始 beganbeginningbuild 建筑 builtbuildingcome 来camecomingdo 做diddoingcopy拷贝copiedcopyingdraw 画drewdrawingdrink 喝drankdrinkingdrive 驾车drovedrivinge
15、at 吃ateeatingfeel 感觉 feltfeelingfind 找寻 foundfindingforget 忘记 forgotforgettingfly 飞flewflyingget 得到 gotgettinggive给予 gavegivinggo 去wentgoinggrow 成长 grewgrowinghave有hadhavinghear 听heardhearingkeep保持 keptkeepingknow 知道 knewknowing精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页learn 学习learnt ,
16、 learnedlearning sit 坐satsittinglet 让letlettingmake做mademakingmay 可以 might无mean 意思 meantmeaningmeet 见面metmeetingsing唱歌 sangsingingmust 必须 must无put 放putputtingread读readreadingride 骑roderidingring 响rangringingrun 跑ranrunningsay说saidsayingsee看见sawseeingsleep睡觉sleptsleepingspeak讲话 spokespeakingspend花钱 spentspendingstand 站立stoodstandingsweep打扫sweptsweepingswim 游泳 swamswimmingtake拿到 tooktakingteach 教taughtteachingtell 讲述toldtellingthink 思考 thoughtthinkingwill 意愿would无write 写wrotewriting精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页