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1、高三语文复习教学工作计划高三语文复习教学工作计划1 一、总体设想1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮 (XX 年 9 月 XX年 3 上旬“市一模” ) 专题专练，逐项过关。第二轮 (XX 年 3 初 XX年 4 月底 ) 专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。第三轮 (XX 年 5 月初 XX年 6 月初 ) 进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：（1）语文整体素养差，基
2、础书写表达能力较为薄弱；（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以， 复习过程中， 应立足学生实际，抓基础， 抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。三、考点分析1、语言知识（1）语音：普通话异读词审音表，课下注解、课后名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - 附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。（2）字形：第一批异
3、形词整理表，辨析音、形相近的字。（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。（4）病句：熟练掌握考试说明中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。3、名句名篇名句名篇重点在课内，以XX浙江省高考考试说明为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧。5、古诗鉴赏广泛阅读， 加强积累， 进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授
4、之以渔，以不变应万变。6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - 意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7、写作训练第一学期按文体分别训练，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。四、复习策略1、选好配套资料，以考
5、点为专题组织教学内容。2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。知识复习课。各种命题角度典型实例导入归纳知识要点、弄清高考命题角度典型例题训练评讲点拨解题思路、归纳做题方法迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。阅读鉴赏复习课。课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构， 文章重点和特点） 上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题名师资料
6、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - 目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤布置课外训练作业。综合试卷评讲课。评讲试题要走出 “对答案” 和“就题论题” 的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。
7、作文指导课作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化） ，穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。五、备考措施1、强化合作意识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
8、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - 做到精诚团结，资源共享。教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。2、注重备考研究。要研究考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作
9、用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。3、讲究复习方法。教师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然” ，掌握答题的规律，以不变应万变。4、培养良好习惯。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整， 笔画清晰， 力争让每个学生不因书写问题而失分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
10、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - 培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。5、重视扶优补差教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语
11、文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改， 指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。组织课外辅导，对于优等生，18 选 6 课程的开设，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握
12、特别差的学生，进行个别辅导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - 六、教学安排具体教学安排：高三语文复习教学工作计划2 春暖花开，万物复苏，20 xx级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9 班和 10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。一、对策与措施这两个班学生的
13、基础差，尤其是10 班偏科现象比较严重。在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。 学生要分析考纲， 钻研考纲， 吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。有选择地检查五册课本和唐诗宋词的背诵和基础知识。从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行
14、积累。二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习( 一) 古诗文专题复习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - 1、完成课内古诗文的第二轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。( 二) 现代文专题
15、复习1、完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。( 三) 作文1、议论为主，结构训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。包括先进人物( 如感动中国人物等 ) 、文化人物 (如苏辛等 ) 、哲学人物 ( 如孔孟、老庄等 ) ，让学生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。3、审题训练在传授一些审题技巧( 如“小题大做法” 、 “大题小作法”
16、 、“含义扩大法”等)的同时，让学生进行当堂训练，如在课名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - 上提供某一话题，让学生思考交流立意观点，再由教师加以评点、指导。4、表达训练每周完成一篇大作文，作及时的针对性的讲评。三、通过模拟考试来加以巩固两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。总之，在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上，结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏， 争
17、取在最后阶段让学生保持高昂的斗志，向最后的目标冲刺。高三语文复习教学工作计划3 一、学生分析本学期所教的高三(4) ，高三 (5) 两个班的学生语文素质有所提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、 积极性不高。 相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。二、准确定位针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。三、有教无类但又要分层指导对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础
18、较好的学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - 生，适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生，还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯、具体安排如下 : 首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复
19、习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，临界生重点辅导。 对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话， 让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。对于基础较为薄弱学生，针对此类学生的特点，我们决定重抓其基础，提高其保分意识。首先，
20、提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时，我们就根据高考专科，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - 分，以便让他们定下明确又实际的目标。其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏” 、 “文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(
21、 字音、字形及默写 ) 却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查; 临近考前，全班整体检查默背; 高考题训练加强。再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组
22、计划进行，作好每个专题的训练。四、练习形式：单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。五、教学内容：本学期是高三的第一学期，教学内容有：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - 1、完成选修八、十二课本的教学，重点是。2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。3、作文进行分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心展开论证等方面。全批全改。六、教学进度：第 1-2 周
23、：语言运用、综合训练、教学第 3-6 周：新闻阅读与写作、写作训练第 7-10 周：实用文体写作、写作训练( 期中考 ) 第 11-15 周：古诗词鉴赏训练和文言文阅读复习第 16-17 周：语言运用、综合训练第 18-20 周：现代文阅读 ( 必考 ) ( 学业测试 ) 第 21-23 周：语言运用、基础综合训练、考点辅导高三语文复习教学工作计划4 一、基本情况分析高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未结束，整个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。从对几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍
24、深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - 是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。作文，这“个天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高
25、分。 从目前情况分析， 学生语言功底还行，但由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。二、今后的一些设想尽快结束新授，进入总复习。第一轮复习， 每个点要训练到位。 对前六题的基础知识，要通过一定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的 。社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。 在此基础上，理解人物的行
26、为实质和思想内涵。诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - 作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文，并作讲评。作文的训练打算分两步走。第一步，面向全体同学，着重
27、训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分（42 45 分） 。第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点， 以求获得发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50 分。三、时间按排复习内容课时数起讫时间措施和方法高三新授四周9 月
28、1 日 9 月 25 日、知识清理、强化训练、解题技巧总结、能力测试第一轮复习基础知识（前六题）四周9 月 26 日 10月 23 日自科文阅读一周10 月 24 日 10 月 30 日文言文阅读两周10 月 31 日 11 月 13 日社科文阅读两周11 月 14 日 11 月 27 日古诗鉴赏两周11 月 28 日 12 月 11 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - 语言表达两周12 月 12 日 12 月
29、 25 日第二轮复习基础知识（前六题）三周12 月 26 日 1月 15 日在第一轮复习的基础上，练习运用解题技巧去解一些不能明确判断的题，提高正确系数。自科文阅读一周1 月 16 目 1 月 22 日社科文阅读二周1 月 23 日 2 月 5 日文言文阅读二周2 月 12 日 2 月 25 日诗歌鉴赏二周2 月 26 日 3 月 11 日语言表达二周3 月 12 日 3 月 25 日第三轮复习二个月3 月 26 日 5 月 20 日综合测试查漏补缺。高三语文复习教学工作计划5 本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下，坚持落实各项教育教学常规，做到管理有序， 教育有度， 教学有法，以“鼓励学
30、生树立信心，确立奋斗目标”为主线，以“团结、高效、务实”为宗旨，以“为学生提供必要的帮助和指导”为着眼点，全体高三师生振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。努力做到用科学方法，科学管理，不断地探索、总结和增添工作措施，力争在三个月后的高考中取得较好成绩。1、班主任工作的重点是班风、学风建设。班主任要认真抓，善于抓，敢于抓，要千方百计地抓好。要多和家长、任课老师联系，做好学生与家长，学生与教师，教师与教师之间的协调工作。良好的班风要求：树正气，以讲道德、讲名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
31、 - - - - - - 第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - 纪律、讲学习为德; 以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上， 勤奋努力， 成绩优良为荣。 整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒地努力学习 ; 有毅力，能克服困难，坚忍不拔地钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习; 有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、任课教师要多研究学生，研究高考信息，研究题目;要精心准备每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的学生都有提高，发挥学生课上主动思考和研读的时效性。还要多下
32、班级， 主动去沟通学生， 了解学生， 帮助学生，抓好每班重点学生的学习; 要协助班主任抓好班风。3、备课组长要多进行备课组活动，多组织研究，多讨论题目，设计练习要做到有针对性，做到题题过关，学生个个过关。4、组织各科教师认真学习和研读高考说明，每月组织教师开好学生的情况分析会，及时查漏补缺。第一阶段：一模前( 开学 4 月初 ) 第二轮复习阶段特点： 进一步落实好双基， 根据各学科不同的特点，分知识点、分考点进行训练，做到题题落实，点点过关。1、练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，对典型的错误要进行个案分析; 要注意分析思路和解题方法的引导，不
33、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - 照本宣科 ; 要作“试题评讲” ，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍; 对错误多的题类，要重新设计针对性训练，作业要尽量全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。2、早读和下午第九课要认真设计，合理运用。每两周进行一次大型综
34、合训练，要让学生树立紧迫感。3、两周召开一次教师会，交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学; 使各科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。4、开设考试“应考策略”的专题讲座，班主任要组织好相应的主题班会。5、开好健康心理、健全人格培养学生健康心理的辅导课，让学生懂得健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用。第二阶段：二模前(5 月) 阶段特点：做好专项练习的复习计划，落实各科复习计划及其相关工作措施; 了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议，确保教学的有的放矢。1、组织教师总结教学情况，分析一模测验显示出的问题，提出改进措施。2、各学科回归课本，鼓励
35、学生树立信心，确立奋斗目标; 克服浮躁，落实时间个别辅导，切实帮助。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - 3、要积极寻求家庭对学生教育培养的支持，召开第三次家长会。让家长明确对此阶段高三学生的教育和管理的特点及方法，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。4、开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座。5、开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。6、科任教师要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精
36、神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导; 切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。总之，面对实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完善，我们相信，有学校领导的大力支持和教育教学主管领导的强大指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高三教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们一定能取得优异的高考成绩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - -