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1、亳州十二中学教学案主备人：李娜 合备人： 日期 姓名班级七年级学科生物教学内容第一节种子的萌发教材分析本节教材是在前一章的基础上的具体、深入和发展。生物圈中的绿色植物主要包括两大类：无种子的植物（藻类、苔藓、蕨类）和种子植物（裸子植物、被子植物）。被子植物的一生要经过萌发、生长、繁殖、衰老和死亡等过程。本节主要介绍了“种子萌发的自身条件”、“种子萌发的环境条件”以及“种子萌发的过程”。学情分析通过前一章的学习，学生对生物圈的绿色植物有了初步的了解，知道了被子植物是绿色植物中最高等的植物。但由于学生的探究能力才刚刚起步，教材的“实验探究”还应该有一定的学习难度，故加强学法指导还是十分重要的。检测
2、预习种子萌发所需的条件有哪些？过程如何？教学过程教学目标教师活动学生活动反思 导入新课概述种子萌发的环境条件用自己的话说出种子萌发的自身条件描述种子萌发的过程反馈练习导学：“一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？种子的萌发需要什么条件呢？旧知识复习：请问你还能准确说出探究的六个步骤么？让我们一起来回忆一下吧！ 一、【探究】种子萌发的环境条件1、实验过程阅读课本90页，完成实验，据下列处理分析回答实验分析：（1）表中有3组对照实验，分别是 号瓶和 号瓶， 号瓶和 号瓶以及 号瓶和 号瓶。（2）2号瓶里是种子萌发所需要的外界条件，那么2号瓶的作用是_。
3、扩展：一般种子萌发和光线关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常进行，但有少数植物的种子，需要在有光的条件下，才能萌发良好，如黄榕、烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发。2、种子萌发环境条件【板书】 通过实验得出以下结论：萌发的环境条件 适宜的_ 一定的_充足的_二、 种子萌发的自身条件导学：俗话说“好种出好苗”。这说明并不是只要在条件适宜的环境中种子就一定能萌发，要使种子更好的萌发，还必须要挑选好的种子。那么要使种子萌发种子自身应该满足那些条件呢？胚是 的和有生命力的。被昆虫咬坏了胚的种子和储存时间太长的不能萌发。有足够的营养储备，正常种子在子叶或胚乳中储存有足够种子萌发所需的营养物质，干瘪
4、的种子往往因缺乏充足的营养而不能萌发。度过了 期。不同的种子的休眠时间长短是不一样的。三、 种子萌发的过程（课本92页）种子萌发的过程：吸收 ；转运子叶或胚乳中的 ； 发育，突破种皮，形成 。然后 伸长，成为连接根和茎的部分。 发育成茎和叶四、【巩固练习】1、北方早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A保湿保温，有利萌发 B防止鸟类啄食种子C种子的萌发需要避光 D防止大风大雨侵袭2、某同学设计了一个研究阳光对大豆发芽影响的实验：在、两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如右表所示）。其他同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是（ ）花盆阳光温度水向阳处20充足暗室
5、28充足 A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆的温度都应维持在20 C.花盆应在28 ，花盆应在20 D两个花盆都应放在暗室中3.将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 30 下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）A.甲先发芽 B.乙先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽4.将大米播到地里，长不出幼苗，原因是（ ）A.胚被破坏 B.除掉了种皮 C.胚乳被损伤 D.除去了谷壳 认真阅读课本 独立完成导学案阅读教材“种子萌发的环境条件”的有关实验探究内容。提出自己的实验设计思路，并讨论其方案的可实施性，进一步完善方案。学习上有优越感的学生如鱼得水，跃跃欲试。凝聚集体智慧的结晶：不同的种子萌发所需的环境条件是不同的。冷静思考，表达交流：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。讨论“种子萌发的自身条件”，部分学生表达交流 阅读教材“种子萌发的过程”准确描述种子萌发的先后过程。做练习反馈练习情况延伸拓展 测定种子的发芽率检测小结预习导学预习下一节：植株的生长1. 幼根是怎样生长的？芽是怎样发育成枝条的？2. 植株的生长需要哪些无机盐？课后反思