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1、部编新人教版二年级下册语文口语交际长大以后做什么优秀教学设计教学要求 1.引导学生用普通话进行口语表达, 完整简要地说出自己的理想、愿望 : 我长大了想做什么工作, 为什么想做这个工作。 2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听, 有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重点 1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题, 做到态度大方 , 有礼貌 , 并能把为什么做这个工作说明白。 2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时一课时。教学内容 1.引导学生用普通话进行口语表达, 完整简要地说出自己的理想、愿望 : 我长大了想做什么工作, 为什么
2、想做这个工作。 21 教育网 2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听, 有礼貌、有兴趣、有自信心地说。一情境导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页 1.介绍一位家长。师: 同学们 , 今天我想向大家介绍一个人, 他是谁呢 ?( 出示照片 ) 对, 他是咱们班 XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸 , 好不好 ? 生: 我爸爸是一名教师 , 就在我们学校工作。他培养过200 多名优秀的学生。师: 你觉得他的爸爸怎么样?咱们班还有谁也想来介绍一下自己的父母 ?昨天老师让
3、大家回去找父母的照片, 你们带来了吗 ?好, 把照片拿出来 , 让大家看一看 , 这样大家对你父母的印象会更深些。 ( 小组内交流 ) 2.根据推荐 , 指名上台交流。师: 介绍完了爸爸妈妈 , 同学们觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们 ?谁来? 小结: 是呀, 咱们的爸爸妈妈有的是教师, 有的是医生 , 也有的是工人。他们在不同的工作岗位上, 为祖国做出了应有的贡献 , 虽然他们的工作很辛苦, 但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。 3.师: 真是一群聪明的孩子! 同学们 , 现在你们多大了 ?再过十年 , 你们就二十岁了 , 有没有想过到那个时候, 你们在做什么 ?这节课 , 我们就
4、来说说 : 长大以后做 (板书题目 ) 二感知话题 1.谁想好了 , 先来说说 : 长大以后做 (指名交流 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页 2.刚才同学们说的自己长大了想做什么, 这就是你的理想。 ( 板书: 理想) 一个人有了理想才会有努力的方向, 前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈谈他们的理想, 一边听一边想 , 待会儿评评他们说得怎么样, 行吗?( 播放录音 ) 录音材料一 : 我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里, 走在路上树叶沙沙地响, 小狗汪汪地叫, 这些都是美妙的音乐,
5、所以我想当一个音乐家, 用自己美妙的歌声给人们送去欢乐, 让我们的世界变得更加美好。录音材料二 : 我想当个科学家。因为我看过一篇文章, 叫南极来信。我想去南极看看可爱的企鹅和海豹是怎么游泳的 , 它们吃些什么 ; 去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼,怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞 , 我要去研究它 , 使我们人类不再受到伤害。3. 组织评议 : 听完以后你觉得他们说得怎么样? (点拨) 他们都是先说自己长大想做什么, 再说明理由。用上了这样的句式: 我长大了想做 ( 当)因为 , 所以我想做( 当) 4.师: 你们听得很仔细 , 知道他们讲得好在哪里。老师相信你们
6、, 经过认真思考一定会比他们说得还要好! 现在请大家也用上这样的句式, 在座位上先试着说说看, 好不好 ?说完的同学请举手告诉老师。( 师个别指导 ) 5.师: 都说完了吗 ?平时你们有了心里话, 最想告诉谁呀 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页好, 下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意: 要把话说清楚 , 还要听清楚好朋友的话, 并且把你好朋友的话带回来 , 行吗?去吧。 (自由交流 ) 6.师: 谁来告诉大家你好朋友的理想? (点拨) 先说“我的好朋友是”, 再说她 ( 他) 的理想是, 最后说她
7、 ( 他) 为什么有这个理想。三记者采访 : 谈理想 1.师: 老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想, 我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目 ( 在“理想”前板书 : 谈), 你们想不想上电视谈谈自己的理想呀 ?那首先得接受记者的采访。现在, 老师来扮演记者 ,谁愿意先来接受记者的采访? 师: 你好 ! 欢迎你 ! 请坐。 ( 握手) 生: 记者 , 你好 ! 师: 请你先自我介绍一下 , 好吗?生: 师 : 很高兴认识你 ,XXX。请问你长大了想做什么?生: 师 : 噢, 想, 请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?生: 师 : 谢谢你接受我的采访, 再见!( 握
8、手) 2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。 ( 把掌声送给他 ) 3.有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证 , 采访同学。 4.师: 现场采访到此结束 , 谁是最佳小记者 ?谁是最优秀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页的嘉宾 ?为什么 ? 四小练笔 : 我的理想 1.把你的理想用文字描述下来。仿写: 我长大了想做( 当)。因为 , 所以我想做( 当) 。 2.相互评比。五总结这节口语交际课 , 我们谈了自己的理想。其实呀, 理想光靠说说是不行的 , 有了理想还要去努力, 去奋斗 , 才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们, 都能实现自己的理想 , 做一个对社会有用的人。引导学生说出自己为什么这样选择, 这是交际的难点。教师可以多举一些例子, 运用录音、多媒体等方法让学生了解各个职业的特点和重要性, 引导学生说出内心的想法。交流过程中 , 注意渗透职业无高低贵贱之分的观点。郑崇波精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页