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1、2022年优秀数学教师事迹材料 该同志自1999年到xx三中任教以来，始终担当数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务实力强，综合素养高，学问全面系统，语言表达实力突出，学校特委以重任，连续多年担当毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，精彩地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成果，受到了全校师的一样好评。 该同志思想主动要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关切国家大事，酷爱党、酷爱社会主义，仔细学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。 该同志业务素养在本校堪称一流。能够利用业余时间参与接着教化，为提升教化教学水平打下良好的基础。在工作中能把自己所学和工作实
2、践相结合，因材施教，有的放失，效果显着。在完成教学任务的同时，主动进行科研探究，撰写了大量有价值的论文发表在数学杂志上。更犯难能珍贵的是，该同志能够将多年来教化教学中的心德体会运用于实际教学中，去指导自己的教学工作，使得几年来的高考中取得令人满足的成果。xx年所教毕业班数学成果超过同年组10分；特殊是所带班级学生马广超的高考成果，学校第一，全县其次；xx年及2022年均担当毕业班班主任，所教班级数学成果始终名列学年组前茅。 为了使学生能够应历年来高考形势的不断改变，该同志不断更新教化教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培育学生的综合实力，分析实力、应变实力，不但使学生同时也带
3、动一批青年老师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。 该同志从xx年起先， 始终担当班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能依据学生的特点，实行正确的方式、方法去引导教化学生，效果显着。localhOst现阶段，独生子女成为中学学生的主流，由于家庭和社会缘由，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不听从的性格，很难管理和教化，该同志避开了一些家长和老师的粗暴方法，而是语重心长，循序善诱，向有阅历的同志学习，不断摸索、实践和总结，渐渐形成了自己独特的管理模式，成效显着。在班级的
4、量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公允公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于 所带班级管理目的明确，责任清晰，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀老师。 xx年9月，被xxx县政府评为县劳模；2022年9月10日，被xxx市教化局授予全市教化系统优秀老师称号。 该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，主动踊跃，充分发挥了骨干老师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺当完成做出了贡献。 该同志作为一名一般的中学数学老师，在学生心中她是一位学问丰富，幽默风趣的好老师；在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；在领导心中，她是一们任劳任怨，主动向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页