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1、五年级原地双手胸前传接球教学的说课稿基本信息学科体育与健康年级五年级教学形式班级授课制教师曾宁单位英德市第五小学课题名称篮球：原地双手胸前传接球教材版本广东省小学教师教学用书说课记录说教材内容 教学内容 篮球：原地双手胸前传接球 教材所处地位 篮球运动集体项目运动，也是很多中小学生课余喜欢参与的运动项目之一。结合本校作为指定的小学组篮球训练网点之一和学生的实际情况，本课把六年级教材的“原地双手胸前传接球”内容选择性地在五年级教授，有助于学生既学习、锻炼，又利于篮球网点的训练。 教学目标 1、初步掌握原地双手胸前传接球的基本要领。2、培养学生团结协作的集体主义精神。 教学重点和难点 重点：正确的
2、传、接球方法，动作自然协调。 难点：传球时“拇指下压，食、中二指拔球”、接球时“屈肘缓冲，引于胸腹”。说教法讲述要领时：1、运用讲述法、示范法利于学生明确要领和直观动作。2、运用完整-分解示范法，利于学生学习与掌握动作。3、传接球练习运用练习法，是学生掌握技术动作的主要途径。4、游戏中运用了游戏与比赛法，使学生娱乐中学习和巩固掌握技术。说学法 1、以示范队形，让学生跟着做传接球的技术动作。 2、教师叫“持球传球”口令，学生徒手统一做持球传球动作。 3、采用“一对一”和“三角形”的两种队形练习，避免单一枯燥学习。说教学过程1、开始部分：集合、检查学生人数、上课服装、见习生安排等课堂常规内容，让学
3、生明确课堂的纪律要求，使整节课能够整齐有序地进行。 2、准备部分：统一做徒手操活动：目的是让学生身体关节、肌肉、筋络充分舒展，充分活动身体各部，预防运动拉伤或受伤，为基本部分的传、接球练习做好了准备。3、基本部分：（1）原地双手胸前传、接球：通过三角传接球练习，体会双手胸前传、接球的手形和身体各部分的协调，体验动作的变化。（2）游戏比赛：行进间双手胸前传接球比赛让学生在竞争、娱乐氛围中进一步掌握双手胸前传、接球技术，培养学生互相合作、集体主义精神。 4、结束部分：放松练习，松弛紧张的肌肉，舒缓兴奋的气氛，小结本课学习情况。教师对学生进行评价及学生自我评价。 5、收拾器材：安排学生收拾、归还器材，并爱护器材。说板书设计按体育课的结构模式编写教案。说其他反思1、基本部分的“一对一”和“三角形”双手胸前传接球练习，能体现本课教学重点和达成目标。2、在游戏中，行进间双手胸前传接球，学生积极参与，活跃了课堂氛围，能激发学生的集体主义精神。3、不足之处，在“三角开”传接球练习时，个别学生存在“推球”动作、接球时引球置胸腹的缓冲不协调，有待下次课改进