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1、近五年高考语文全国卷考点分布表2017 年复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览 2012 到 2016 五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从命题设计角度看， 试题能够均匀分布各知识点， 充分表达了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看， 题量安排科学， 分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看， 命题灵活多样， 能够针对考生的实际， 使每一位考生都能展示自己的真实水平。二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析一论述类文本阅读年份试卷选材内容考查点2012全国卷行进于世界 3的技术解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观
2、点态度。2013全国卷 I老子的年代析理解文章内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。全国卷 II试论中国风文化的 “历史素地” 及其在文化类型学上的深层涵义解文中重要概念；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。2014全国卷 I美的奥秘解文中重要概念；理解文章重要内容；筛选并融合文中的信息。全国卷 II古代食品安全监管述略理解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。2015全国卷 I宋代信用的特点与影响解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
3、- - - - -第 1 页，共 12 页态度。全国卷 II艺术是什么解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。2016全国卷 I近百年来的殷墟甲骨文研究解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。全国卷 II塞壬的歌声解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。全国卷 III历史中的文学与文学中的历史解文中重要内容；筛选并融合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。从 2012 年到 2016 年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每题3 分，共 9 分。选材一般是社会科学类文章或自然科学
4、类文章，内容涉及政治经济、 历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000 字左右。从近五年考查的篇目看， 社会科学类文本占主导， 自然科学类文本只是偶尔出现。2014 年，全国 I 卷是文艺论文，全国II 卷是史学论文；2015 年和 2016 年，全国 I 卷是史学论文，全国II 卷是文艺论文；2016 年全国 III卷兼顾文学与史学。2014 年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如 2014年论述古代食品安全监管问题，2015 年论述宋代的金融特点。在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题精选学习资
5、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页难度看，近几年的试题考查更灵活， 错误选项设置更加隐蔽， 有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。二古代诗文阅读1、文言文阅读年份试卷人物出处考点分布2012全国卷萧燧宋史解文言实词单音节词在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。2013全国卷 I马文升明史解文言实词单音节词在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷 II李揆旧唐书解文言实词单音节词在文中的含义；筛选文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；
6、理解并翻译文中的句子。2014全国卷 I于休烈旧唐书解文言实词单音节词在文中的含义；文言文断句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷 II韩文明史解文言实词单音节词在文中的含义；文言文断句；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。2015全国卷 I孙傅文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷 II来护儿文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。2016全国卷 I曾公亮宋史文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷 II陈登云明史文言文断句；古代文化知
7、识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。全国卷 III傅珪明史文言文断句；古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；理解并翻译文中的句子。从 2012年到 2016年， 文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值基本保持在19 分。约精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页占高考语文试题总分的12% 。其中客观题 3 小题，每题 3 分，共 9 分；主观题为翻译题，包括两个小题，每题5 分，共 10 分。阅读文本均为人物传记，字数大约在600700 字，涉及的人物大都是忠
8、臣良将或在某一方面有建树的人物。高考阅读文段从思想上来说必须是“文以载道” ，从文字难易程度上看必须是“浅显易懂”，近五年的选文均出自二十四史中的记叙性文段，阅读材料难度适中。2014 年试卷用文言文断句题替换了文言文实词题， 2015年试卷用文化常识题替换了信息筛选题，2016年沿用 2015 年的考查形式。高考命题组将文化常识这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实质是考查考生对实词更深层次的理解。这道题的变化表达了高考试卷重视传统文化精神的方向。2、古代诗歌阅读年份试卷作者及朝代题目体裁考点2012全国卷晏几道宋思远人词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。2013全国卷 I
9、陆游宋鹊桥仙词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷 II朱熹宋次韵雪后书事二首其一诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。2014全国卷 I无名宋阮郎归词鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷 II韦庄唐郭震宋含山店梦觉作宿渔家诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。2015全国卷 I岑参唐发监洮将赴北庭留别诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容和作者的观点态度。全国卷 II韩偓唐残春旅舍诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。2016全国卷 I李白唐金陵望汉江诗鉴赏古代诗歌的表达技巧；分析诗歌的思想内容。全国卷 II杜甫唐丹青引赠曹诗鉴赏古代
10、诗歌的表达技巧；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页将军霸节选分析诗歌的思想内容。全国卷 III曹翰宋内宴奉诏作诗鉴赏古代诗歌的语言；分析诗歌的思想内容。考试说明 对诗词鉴赏的总体要求为： 鉴赏文学作品形象、 语言和表达技巧； 评价文学作品的思想内容。 近五年的古代诗歌鉴赏试题，选材范围非常广泛。但从整体上看，仍然以唐宋诗词为重点，名家名篇相对减少， 考生不熟悉的作品比例大， 名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。 题材上突出写景诗和咏怀诗， 篇幅上是短篇，即是律诗或者双阙的词， 2016 年全国 II 卷节选
11、了古体诗中的八句。太短和太长的诗歌均不便于考查考生的理解能力，也不便于试题的命制。其最主要的变化是2014 年出现了两首诗歌进行比较鉴赏，2015 年和 2016 年与课内诗词结合考查， 既考查考生对教材理解的程度，又考查考生对教材要求背诵的篇目记忆的熟练程度，还考查比较鉴赏古代诗歌的能力。 两道试题的考点分别涉及诗歌的思想内容、艺术特色、语言风格，其中分析作者的思想内容、鉴赏表达技巧表现手法是高频考点。此类试题需要考生在整体理解诗歌的基础上准确答题，单纯的背诵答题公式和术语无济于事。3、名篇名句默写年份试卷出处、作者及朝代2012全国卷孟子告子上 先秦师说韩愈唐永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾宋2
12、013全国卷 I观刈麦白居易唐阿房宫赋杜牧唐赤壁赋苏轼宋全国卷 II劝学荀子先秦三峡郦道元北魏琵琶行白居易唐2014全国卷 I离骚屈原先秦蜀道难李白唐春望杜甫唐全国卷 II离骚屈原先秦行路难李白唐赤壁赋苏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页轼宋2015全国卷 I离骚屈原先秦使至塞上王维唐念奴娇赤壁怀古苏轼宋全国卷 II逍遥游庄子先秦琵琶行白居易唐赤壁杜牧唐2016全国卷 I劝学荀子先秦出师表诸葛亮三国永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾宋全国卷 II鱼我所欲也孟子先秦蜀道难李白唐阿房宫赋杜牧唐全国卷 III曹刿论战左丘明先秦
13、琵琶行白居易唐赤壁赋苏轼宋由上表可知，近五年这一题型在命题内容上对初中和高中内容的考查比例比较固定，为1：2，前两年以填写上下句的模式考查，难度不大。从 2014 年开始采用情境默写的形式，难度有所增加。从已考查过的名篇名句来看，能先为默写内容的句子在致为：思想深刻的句子， 主要是道德教化，弘扬正面的人格精神，侧重思想性、教育性；写景叙事特别精妙的句子；格式上比较工整的句子， 在结构上侧重于对偶， 表达审美性。近五年考查的名句多出自先秦和唐宋作品，先秦是百家争鸣的时代，散文思想性强；唐宋诗词和散文俱佳。三文学类文本阅读年份试卷体裁题目2012全国卷中国现代小说老舍马裤先生2013全国卷 I外国
14、小说莱巴尔莱塔阿根廷喂自己影子吃饭的人全国卷 II中国当代小说阿城峡谷2014全国卷 I中国现代小说叶紫古渡头全国卷 II中国当代小说刘庆邦鞋2015全国卷 I中国当代小说李德霞马兰花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页全国卷 II中国当代小说刘震云塾师老汪2016全国卷 I中国当代小说李锐锄全国卷 II外国小说迈尔尼战争全国卷 III中国当代小说贾平凹玻璃文学类文本阅读从2012 年到 2016 年所选的文本均为小说，并且以中国现当代小说为主，外国小说为辅。篇幅在1500字左右，直接选用原作或对原作删改，或从长篇作
15、品中抽取片段对分析综合、鉴赏评价、探究等层级不同的考点有不同程度的考查。这一题型命题重点在概括故事情节、 鉴赏人物形象、 把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面开掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神， 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。试题共 4 道题，25 分。第 1题是五选二的客观题，是对小说思想内容和艺术特色的分析概括，分值为5 分；第23题为主观分析题， 往往考查对文具体内容的把握和人物形象的分析，分值均为 6 分；第 4题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8 分。文学类文本的阅读重
16、在唤起体验、联想。2015 年文学类文本阅读最大的变化就是全面II 卷的第4小题，要求比较老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质、精神困境的根源上的异同。 这是有意识地突出考查读书情况，包括课外阅读、 经典阅读、阅读面与阅读品味。 2016 年全国 I 卷的三道主观题分别从标题的含义、词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页作用、句子含义三角度命制， 不是考生平时做题的套路， 需要考生准确理解小说的主题之后才能答题。四实用类文本阅读年份试卷选篇题材2012全国卷谢希德的诚与真中国著名固体物理学家、教育家、社会活动家
17、、第三世界科学院院士2013全国卷 I“飞虎将军”陈纳德抗战时期美国援华空军“飞虎队”队长全国卷 II一个不能忘记的人中国著名的爱国实业家、教育家、社会活动家、农村社会工作先驱2014全国卷 I科学巨人玻尔诺贝尔物理学奖得主全国卷 II爱国科学家邓叔群著名真菌学家、植物病理学家、森林学家2015全国卷 I朱东润自传传记文学家全国卷 II将军赋采薇抗日爱国将领2016全国卷 I寻找属于自己的句子传记文学家全国卷 II吴文俊的数学世界著名数学家全国卷 III一代通儒顾炎武明清之际著名思想家、学者从命题形式上看，近五年对实用类文本的考查相对稳定，在文本的选择上， 所选的文本均为传记， 且传主都是在社
18、会科学或自然科学方面的现当代名人。从文本内容上看，从2013 年开始有一个小的变化，就是正文后增加一些与传主相关的链接材料，对文本进行恰当的补充， 有些题目的答案就渗透在这些链接内容里。从题型看，第1题是五选二的客观题，分值为5 分，第23题是主观题，分值均为 6 分；第 4题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为 8 分。从近五年试题情况看， 实用类文本阅读往往围绕传主和与传主相关的事件， 结合传记的特点进行能力考查。一是结合作品考查对传记理论知识的理解， 如自传的真实性、 传记作者与传主的关系、 传记的真实性与文学的虚构、 传记的选材与语言表达、 传记人物描写与精选学习资料 - - - -
19、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页刻画、勾勒与细节等。二是利用传记知识作品。如分析传记的结构、表现手法、总结传主的事迹、奉献或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。在选材上，2015 年和 2016 年的全国 I 卷学术性自传文字，并辅之以“相关链接”。在设题上稳中有变， 2015年全国 I 卷和 2016 年全国 III的第 4小题在设计上与往年有所不同， 更加强调考生的主观能动性， 突出对考生的收获的考查。 重视学生本体对材料的收获和启示， 强调学生个体的独特体验，与素质教育的精神相合。五语言文字运用高考全国卷语言
20、文字运用版块命题的总特点是稳中求变。2012 年后连续几年不再出现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为高频考点。分值为20 分，共 5 道题，3 道客观题，2 道主观题。从近五年高考试卷来看， “语言文字运用” 题是整个试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵活的题目；成语考查由考查4个成语变为考查3 个近义成语， 2016年改为考查 6 个成语。命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。病句辨析题有如下特点：一是覆盖面广，考点均匀分布，尽量涵盖多种病句类型；二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义；三是具有一定的代表性， 病句语病典型， 尽量防
21、止争议， 所选语料大都见诸报章杂志。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页语言连贯题为考查重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以选择题和填空题的形式考查。2016 年全国卷的三套试卷改变以往选用句式的题型， 考查为语段准确选择恰当词语的能力。三年连续考“图文转换题” ，分别涉及图表解读、 图片解说、漫画解读。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图事表中的有关内容，分析有关材料， 区分或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，外
22、表看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地表达了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。六写作近五年，全国卷作文多为新材料作文，2016 年全国 I 卷把文字材料改为漫画材料。2015 年全国 I 卷出现了任务指令型作文，且明确要求写一封信。 内容上，贴近生活，从平凡的生活中立德树人；思想上，表达传统文化与时代的碰撞，强调在新旧观念的冲突中， 表达自己的观点。 作文试题又在很大程度上规定了具体情境，有了近乎日常的真实写作任务。2016年全国 I 卷改为漫画作文，对于漫画中的人，
23、试卷上的分数、“唇印”“掌印”变化之间的多重反差比照，足以使考生以小见大， 由浅入深， 进而体味人生与社会， 畅想现实与未来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页2015 年全国 II 卷作文题表达了更加务实的风格， 相比 2014年“动物园禁止游客喂食动物食物”的作文题， 需要用多角度分析法进行立意。三个角度 -锐意创新、爱岗敬业、追求梦想，符合当今社会的主旋律和核心价值观，贴近现实生活， 与社会、国家的发展相契合。而 2016 年全国 II卷的作文聚集如何提高语文素养，更加贴近学生的实际。最近几年高考作文题命题
24、呈现如下特点：一、折射中国社会多元化；二、注重思辨能力；三、引导个性思维；四、凸现理性人文色彩；五、关注对生活的思考和体验。可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性， 讲求开放性，但不管怎样创新变化，都离不开在“生活性、文化性”这个圈子里做文章。从选材的角度看， 作文方向更关注社会生活， 更表达时代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。三、 2017 年高考备考策略1、回归课本。全国卷高考语文试题与课本的联系非常紧密，很多考点的设置均来自于教材， 考生备考时就注重课本的示范功能和迁移功能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页2、坚持积累。小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基。 语文是一门慢课程， 快不得。只有不断增加语文积淀，才能提高能力。3、倡导读书。语文是感性十足的科目，没有大量的阅读，视野和思维就变得狭窄， 也难以有灵敏的语感。 高三学子视读书为浪费时间，这是认知的误区。4、重视训练。语文学科的实践性很强，离开了训练就会生疏。但这个训练是科学的训练，不是盲目的做题。应跳出题海，按基础、经典、创新三个层次精选试题，提高效率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页