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1、 （概括每段大意，立足文本）1. 标题的作用（表达效果） 一般是有特点的标题，例如用了比喻（军中鼠勇士大自然的语言），拟人（地球会跳摇摆舞大自然不会带护照）点明说明对象（内容）；修辞+效果+突出事物什么特征；新颖独特，吸引读者阅读兴趣2指出说明对象（事物说明文）或概括说明内容（事理说明文）为说明文拟标题：事物说明文说明对象+（特征） 事理说明文主要说明内容 人类与植物息息相关3.指出说明对象的特征。关注全篇，用词简洁精准包括三种情况：集中、分散、概括。集中即集中在某一段；分散即分散在全文中的不同地方；概括即文中没有原句，须根据内容自己概括。4开头第一段的作用（1） 讲故事开头：引出说明对象（内
2、容）；形象说明事物的某个特点；吸引读者阅读兴趣。（说明文中生动描写的作用：生动形象，增加文学色彩，吸引读者的阅读兴趣；让读者对说明对象有一个更形象的认识；引出下文的科学阐释。）（2） 开门见山式：直接介绍说明对象及其相关内容。堰塞湖（3） 末句是问句：用设问，吸引读者兴趣，引发读者思考，领起（引起）下文5概括某一段的主要内容（段意）如有中心句，就用中心句；没有再自己概括。（别把简单问题复杂化。）如果段中有两层或两层以上的内容，要概括全面了。段意中不要使用“如何”、“为什么”等疑问代词。6“这”“这样”指代的内容一般用原文的词语或句子 太阳能飞机 找最近的一句话。大多在前面，有时在后面。7说明方
3、法及作用 举例子、列数字、作比较 别写错；有时不止一种说明方法，要找全，但也不能堆砌、把没有的也乱写上。千万别和论证方法混淆。8说明语言的特点：一类是准确；一类是生动形象； 有时问某个词能否删去；但有时只是让分析语言特点， 这时就不要再写“假如删去”了。不管哪一种，千万别忘记带入原文进行说明。9对内容的理解。先在原文中找出题干中的词句 ，以此为标准在前后找。 尽量用原文中的词句。10说明顺序时间顺序；空间顺序；逻辑顺序 有时考全文的，有时考某一段的，要看清要求。11补充句子。 空缺的句子一般是：承上启下；总结上文；总领下文。12拓展类谈感受、启示、看法、认识；想方法、对策；跟帖；图片。 材料链
4、接类：考察观点和材料之间的关系，要提取主要信息。 （关注标题，先理清 作者的论证思路）1.标题是议论文的眼睛，要格外关注。 标题一般是论点；或论点的比喻式表达（把愤怒变成葡萄园多好的草地也有瘦马，这时要还原为本意，关键词不要丢）；至少也会交待出论题，通过找出论题来推出论点。2提炼论点/观点以标题为出发点寻找。标题就是论点；一般原文中也有；最难的是自己概括，一般少见。论点应是一个完整的句子，是一个明确的判断；论点中不要有修辞；一般不要从反面说（也有例外，如学语文不能要求速成，但后面往往再从正面说“要养成好习惯”）不用疑问代词。3特殊开头的作用（1） 由现象，故事引出。作用：引出论点（或论题）；作
5、为（事实）论据证明论点；吸引读者阅读兴趣。（有时开头不止讲一个故事，可能会讲两个。如学会低头）（2） 用名言引出。作用：引出论点（或论题）（有时名言就是论点）；作为道理论据证明论点，有说服力。4论证方法及作用这种题型的提问方式很灵活，有如下几种：指出论证方法及作用；划线句有什么论证作用（如果这个句子在文章结构上和内容上都没有特殊作用，那就要考虑是考查论证方法的作用）；引用名人的话的目的是什么注意区分论证方法和说明方法；别少写论证二字；有时一段文字中不止一种论证方法，要找全。5考察观点与材料的关系（1） 补写事实论据（必须是名人，不能是文学作品或普通人的事；叙述时必须紧扣着论点；看清是补充正面的
6、还是反面的事例） 补写道理论据（名言警句俗语等，注意：书写规范，不能出现错字）（2）给一则或几则材料问能否用在文中证明论点。一定要看材料表述的重点在哪里，而不要随意地去推理。 （3）概括事实论据内容。一定要紧扣着论点（如微笑、幽默等）概括。 人+事（扣论点）+结果6对内容的理解。先在原文中找出题干中的词句 ，以此为标准在前后找。 注意分论点或每一段的中心句，它会帮助你把握文章内容。7某几段能否互换位置。 可以从以下几方面考虑：结构上和前文有无照应；内容上是否是逐层深入（如两段是条件与结果的逻辑关系或由主到次的逻辑关系。）善用人者为之下8某段（一般是倒数第二段）能否删去说宽容 本段内容+和中心论
7、点的关系（补充论证中心论点）+体现论证的严密性9分析全文或某一段的论证过程（思路）全文为：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）某段的：应该结合文章的具体内容以及所运用的论证方法，把作者的论证思路完整清晰地写出来。可用：作者首先然后接着最后例如：首先提出观点+然后运用举例论证和对比论证论证观点+最后引用的名言进一步证明观点。10.分析语言特点。常见考查加点字词的作用，一般为：准确、严密、简洁概括、有说服力、感情色彩鲜明等。11论证角度：有时是“正反”两个角度，有时“角度”就是“方面”12补写句子一般是过渡性句子或总领下文、总结上文的句子。 有时是把某句话还原到文章中，一般也符合上面的
8、规律。勿以好恶论断之13联系现实，拓展延伸 谈感悟要把握住论点提出自己的观点，观点要鲜明；要结合自身实际，要用上“我认为”一类的词语，写“有我之文”。 材料链接；和其他文章比较。看轻自己是福与“不宜妄自菲薄”冲突吗？附：表达方式五种：记叙、描写、抒情、议论、说明修辞手法八种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复描写方法五种：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写说明方法七种：举例子、列数字、作比较、打比方；次之的是：下定义、分类别、列图表论证方法四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 (阅读后先整体把握, 在心中概括出中心)1标题的含义/作用 含义：可能会有表层义和深
9、层义，要注意联系中心。 作用：（1）线索；（2）双关，象征人物的形象或精神；（3）感情的触发点；（4）揭示中心（要具体写出中心是什么）；（5）概括文章内容；(6)用修辞，新颖，吸引读者。 2开头的作用 第一段的内容+作用 （一定要结合文章具体内容答题，不要只堆术语） 第一类：作铺垫，引出下文洗手间的晚宴 第二类：点题、奠定感情基调、总领全文，设悬念楼顶上的草丛背影3结尾句的含义/作用 菊有黄花 含义：注意和中心、作者的感情联系。作用：总结上文；扣题；照应；点明中心，深化主题。 4中间某个句子的作用一般是过渡和照应。5词语的含义（两个词是否矛盾） 本意+语境义；是否用修辞；感情色彩是否变化；化抽
10、象为具体，生动传神；塑造人物形象，表现人物（作者）思想感情；突出强调6品味赏析句子的语言 物：修辞、用词（参见上面4）、句式+效果+物的特点+感情 人：描写方法+人物形象（感情）7哲理句的深层含义联系中心；结合题目，加深理解。8分析人物形象/物的特点（外形+精神）一根山药藤的坚持9环境描写的作用烘托心情；渲染气氛；推动情节发展；为下文作铺垫10插叙的作用使文章内容更丰富，人物形象更丰满；避免拖沓，情节更紧凑；交待情况，为下文作铺垫。11概括文章主要内容“人+事” 紧紧扣住核心事件12详略的安排由中心决定。13写作手法全文：象征；托物言志；借景抒情；借物喻人；以小见大；欲扬先抑局部：衬托；对比；正侧面描写相结合；动静相衬；虚实结合；视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写。14补写、续写 (1)写出某人的心理活动。 （2）设想他是怎样说的。 (3)按照情节发展向下续写。人称要一致15某个情节能否删去观点中心和材料的关系小扇轻摇假币 考虑和中心的关系；考虑对情节发展的作用，为下文作了铺垫。16相关拓展写出你的感悟：一定要写“我懂得了”“我知道了” “我觉得”，写“有我之文”，不要只对文章的内容或人物形象进行复述；要扣着中心、要点来谈。4