《2022年优秀教师先进事迹材料范文合集三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年优秀教师先进事迹材料范文合集三篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年优秀教师先进事迹材料范文合集三篇 人在意志力和斗争性方面的特长或短处，往往是导致他们胜利或失败的重要缘由之一。下面是星空文档网小编为您举荐优秀老师先进事迹材料范文合集三篇。 优秀老师先进事迹材料一 德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我酷爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，主动努力，乐于奉献，受到了学生的宠爱，家长的敬重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教化主管部门的认可和确定。 一、注意自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热忱投入教化
2、教学中，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民老师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵遵守法律律法规，执行党和国家的教化方针，模范遵守教化教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注意提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，领先垂范，言传身教，我想要想正人，必先正己。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己言行。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担当九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学
3、活动，又要开展教化科研工作。为了搞好工作，牺牲自己许多休息时间，常常无偿加班，同时带领全体老师主动开展高效课堂学习和探讨，做老师们表率。 二、关爱学生，用爱心感染学生。 这些年来，我深信德为师之本，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神。作为老师，关切学生就应当像关切自己孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一
4、个老师爱心的详细表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。 三、酷爱工作，创优异成果 多年的教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大，学高为师，身正为范。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教化工作当作了一个用爱
5、心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，我始终担当初中物理教学工作，在我所教学班里学生基础特别差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多激励，顾全全体体学生的发展。在教学中，我结合教材的学问建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满意优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特殊是基础差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生主动参加，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我兴奋的是，付出最终有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格
6、率也提高了，成果有了明显提高，受到学生的敬重，得到了领导确定。 四、主动开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中，我常常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期依据学生学习状态和生活状况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致地做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起志向的风帆，跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生。我用我的爱心，赢得了学生的敬重、家长的信任。这是给我最大的回报
7、，也带给我最大的华蜜。在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头人，我必需做表率，变更老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课题探讨。 五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培育习惯。 在教学的详细工作中，我重点抓好小组建设，始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。我在教室后墙设立了一个荣誉版专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，爱心数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为
8、该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就始终把养成教化作为班级管理的基础。 第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。 其次、让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。 第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化；植树节时
9、，让学生通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化。通过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。 六、用真心引领学生成长。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，可是，我发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着变更策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩处、多确定；
10、少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的差生，我始终以不放弃每一个学生为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。 七、用恒心刻苦钻研业务。 在抓好教学工作同时，我更注意的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务学问，更新教学理念，主动推行高效课堂建设，注意学生良好习惯培育。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培育学生的
11、团队意识常给学生讲的一句话个人强是只羊，大家强是只狼。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，主动主动运用先进的教化教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。 现在每当有人艳羡地对我说：我总是笑着说：我是专心灵赢得心灵啊！是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得
12、孩子们那天真烂漫的童心！老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养，在深化教化改革的今日才能不会落伍。在今后的教学工作中，用现代教化思想武装自己，更新观念，更加深化细致地做好学生的.思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。 作为一名老师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，主动探究。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香
13、满天下！ 优秀老师先进事迹材料二 Xx同志，小学高级老师，自11018年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作始终兢兢业业，并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇
14、于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良
15、好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意师范作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的责任心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，主动主动地想方法，
16、每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮助年轻老师不断完备自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 优秀老师先进事迹材料三 曹村乡中心小学肖双双有人说：专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精
17、神，把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为老师，关切学生就应当像关切自己孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱
18、心的详细表现。 二、用激励激发潜能。 在教学的详细工作中，我始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。我在教室后墙设立了一个荣誉版专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，爱心数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬激励。正因为如此，孩 子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 我始终把养成教化作为班级管理的基础：第一，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础；其次、
19、让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；记母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感
20、恩教化。通过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、用责任做好纽带。 老师是联系学校、家庭、社会的细微环节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教化教学成果等，以博得学生对课任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时与课任老师亲密协作，常常与课任老师取得联系，了解学生对所任学 科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，可是，我发觉每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很
21、反感。为了消退孩子们的疑虑，我便试着变更策略，当孩子进步了，打电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩处、多确定；少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和老师一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的差生，始终以不放弃每一个学生为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建设的同时，我更注意的是钻研业务。在教学中，潜心探讨
22、教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，主动主动运用先进的教化教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。现在每当有人艳羡地对她说：真有方法，和学生的关系这么亲！我总是笑着说：这是专心灵赢得 心灵啊！是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真烂漫的童心！ 老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言
23、一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教化家都特别重视和强调老师要为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教化、影响学生。 我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、受业、解惑这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页