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1、认识地球面貌 学习目标1、认识地球的形状。2、能用有关数据描述地球的大小。学习重点：能说出地球的形状，会描述地球的大小学习难点：1、地球形状探索过程2、根据计算结果感知地球的大小学与教过程：一温故互查，稳固提升课前3分钟。要求二独立自学，提出疑难(1)直觉阶段:早期的“盖天说,认为“天_地_(2)推测阶段:根据_时月球上地球的影子是_的，推测地球为球体。 (3)证明阶段:1519-1522年,_人_(谁)率船队从_出发，途径_洋、_洋和_洋,绕过非洲南部的_,重又回到_,首次完成了环球航行。(4)科学阶段:拍摄的卫星_和航天器上目睹地球的球体形状。2.地球的形状:科学家们发现,地球是一个_、_
2、的_球体。3.地球的大小:外表积_平方千米；平均半径_千米；赤道周长约_千米,是最_纬线圈。三互帮互助，解惑释疑： “坐地日行八万里的含义？四展示交流，质疑点评：1、麦哲伦的环球旅行2、海边看船3、站的高，看得远4、北半球看北极星五当堂训练，反思归纳：必做题： 1.地球的形状:地球是一个_、_的_球体。 2.地球的大小:外表积_平方千米；平均半径_千米；赤道周长约_千米,是最_纬线圈。3.我乘坐时速达800千米的飞机，沿地球最大圆周进行环球旅行，需要多少个小时呢？4.实践阶段:1519-1522年,_(谁)率船队从_出发，途径_洋、_洋和_洋,绕过非洲南部的_,重又回到_,首次完成了环球航行。选做题：1.最先证明地球是球体的事件是 六作业布置